湘美小学的美术教案

湘美小学的美术教案（通用14篇）

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的湘美小学的美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　湘美小学的美术教案 篇1

　　一、教学目标：

　　1、了解人物表情的不同表达方式。

　　2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。

　　3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。

　　二、设计思路：

　　在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，突出特征，这样才会使画面的主题鲜明，人物形象生动。

　　三、教学重点难点：

　　教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。

　　四、教学准备：

　　师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。生：油画棒，水彩笔，签字笔或钢笔、hb铅笔

　　五、教学过程：

　　（一）导入品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。

　　（二）讲授新课

　　1、表演体验表情。

　　2、欣赏学习艺术家的作品。

　　（1）挪威表现派的.大画家蒙克《呐喊》，学习表情的表现及色彩的运用。

　　（2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。

　　（3）欣赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。

　　3.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。

　　4.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。

　　（三）学生画作业，教师巡回指导。作业要求：写生人物头像。注意：

　　（1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。

　　（2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。

　　（四）作业展评分类展评。使学生互相学习，取长补短。

　　（五）课后拓展课后，对家人进行人物头像写生，写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。

　　湘美小学的美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。

　　2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。

　　3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重难点：

　　教学重点：

　　初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。

　　教学难点：

　　能将简单的'相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

　　教学准备：

　　彩色笔、油画棒、课件。

　　教学过程：

　　一、迁移旧知设疑导入

　　1、教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。

　　2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。

　　3、教师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。

　　二、欣赏感受体验尝试

　　1、欣赏画家作品：《清廉有鱼》（局部）《春至》（局部）《枝头繁鹊》。

　　（1）启发学生说说自己的欣赏感受。

　　（2）小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。

　　（3）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？

　　（4）学生观察、分析、思考。

　　（5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。

　　（6）教师以某物体为例，作绘画示范。

　　2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知。

　　（1）欣赏图片。

　　（2）小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。

　　3、以豆苗为题材，指导学生尝试进行排列组合的小训练。

　　（1）学生进行组合练习，教师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。

　　（2）说说自己认为有趣、生动的组合。

　　（3）归纳基本方法：

　　不同方向反复；

　　在有规律的部分重叠；

　　平行排列；

　　改变方向和角度排列；

　　大小不一，错落有致的排列。

　　三、拓展思维自主创作

　　1、欣赏教材中的学生作业。启发学生构思。

　　2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。

　　3、学生作业，教师个别辅导。

　　四、展示作业交流评价

　　学生作业展示、评价。

　　教师引导学生从相似形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。

　　湘美小学的美术教案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的样式美

　　2、画画自己喜欢的民族纹样，能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰

　　3、尊重民族文化，感受民族纹样的艺术魅力，发现并创造生活美

　　二、教学重难点：

　　1、重点：感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形中

　　2、难点：能把喜欢的民族纹样运用于平面设计，体现出较好的色彩搭配和构成

　　三、教学课时：

　　1课时

　　四、课前准备：

　　（学生）课前搜集具有民族纹样的物品，彩笔、画纸（教师）有民族纹样的相关物品，多媒体课件

　　五、教学设计：

　　1、新课导入

　　教师：出示普通花布和有民族纹样的花布（最好是实物）。

　　比一比，两块花布的纹样有什么不同？

　　小结：民族纹样的花布更别致，这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我们学习《生活中的民族纹样》

　　2、了解民族纹样的.运用

　　（1）出示：民族风的服饰、鞋、包。

　　体会：民族纹样使服饰、鞋、包更漂亮

　　（2）出示：民族风的家居布艺

　　体会：民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适

　　4、认识民族纹样

　　（1）美在变化与统??

　　①出示：白族刺绣小围兜

　　猜一猜：这个小围兜为谁设计？美在哪里？

　　口水兜上有什么纹样？

　　纹样是怎么构成的？

　　小结：图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构成方式，色彩丰富②出示：彝族刺绣肚兜

　　看一看：肚兜上的图案美在哪儿？

　　肚兜上有什么纹样？

　　花纹是怎样构成的？

　　选用哪些颜色搭配的？有什么寓意？

　　小结：直立对称的构成方式。中间是人物纹样和花草纹样；周围是连续花草纹。它主要有三种颜色：红色表达热情、豪放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和平、亲切。

　　（2）美在对称与平衡

　　出示：白族扎染方巾

　　想一想：在抽象的图案中你看出了哪些纹样？

　　这个图案花纹是怎样构成的？

　　用什么颜色搭配的？

　　湘美小学的美术教案 篇4

　　一、教学目标

　　1、引导学生体验各种材料的不同效果。

　　2、引导学生尝试用线材表现烟花。

　　3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

　　二、教学重、难点

　　1、点、线、面的应用。

　　2、尝试用不同的材料来表现烟花。

　　课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

　　三、教学活动过程

　　（一）引导阶段：

　　1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

　　2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）

　　（二）掌握、创作阶段；

　　1、观察书上烟花的照片，说说它们的'形状象什么？

　　2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

　　3、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

　　4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

　　5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

　　作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

　　湘美小学的美术教案 篇5

　　课题：

　　新颖的电脑

　　课时：

　　1课时

　　课堂类型：

　　设计应用造型表现

　　教学目标：

　　1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

　　2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

　　3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

　　教具学具：

　　纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

　　通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

　　2、发展阶段

　　教师以清晰的.演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

　　鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

　　2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

　　3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

　　四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。

　　五、课后拓展

　　1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

　　2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

　　湘美小学的美术教案 篇6

　　教学目标

　　1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

　　2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

　　教学重点：

　　了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物

　　教学准备：

　　相关课件

　　教学时数：

　　二课时

　　教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　课件出示静物画，欣赏，问：你喜欢哪一幅作品？你有什么发现？

　　二、认识静物和静物画

　　1、什么是静物？

　　2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感

　　（1）静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的`各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……

　　（2）(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?

　　（3）老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物

　　三、学习静物分类

　　1、游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)

　　静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。

　　2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。

　　3、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)

　　4、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。

　　四、学习理解静物摆放的主次

　　老师：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、美观。

　　学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。

　　在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。

　　五、师生评价，教师及时予以指导调整。

　　六、作品赏析

　　1、欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。

　　2、教材中的学生作品。

　　七、自主表现

　　作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。

　　八、交流评价

　　1、小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。

　　2、小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。

　　3、教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。

　　九、课后延伸

　　运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。

　　湘美小学的美术教案 篇7

　　教学目标

　　知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。能力：培养同学的观察、分析、造型能力。情感：激发同学热爱大自然、热爱生活的情感。

　　内容分析

　　1、重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。

　　2、难点：植物的结构与特征。

　　教学方法

　　讲解

　　教学手段

　　演示、讲解

　　板书设计

　　植物写生

　　教学过程

　　一、导入

　　公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的`色彩。

　　二、新课

　　1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？

　　2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画 植物写生画

　　3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导同学先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

　　4、（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。

　　（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

　　（3）、植物的前后关系如何表示？

　　5、同学作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。

　　6、小结 展示展示优秀作业，并简评。

　　湘美小学的美术教案 篇8

　　课题：

　　地球的新生

　　领域：

　　造型表现设计应用

　　课时：

　　2课时

　　教材分析：

　　本课引导学生懂得关心和保护我们的地球，就是保护我们自己。同时为我们的子孙后代留下宝贵的生存空间。学生通过设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘画等形式表达自己的想法。

　　教学目标：

　　1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。

　　2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。

　　3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。

　　教学重难点：

　　应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法

　　教学手段：

　　多媒体演示讲授

　　教学准备：

　　1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料

　　2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔

　　教学过程：

　　第1课时

　　1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关

　　（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系

　　A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

　　B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

　　（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣

　　教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽

　　2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力

　　（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生

　　（2）观察了解宣传海报的组成部分

　　A文字

　　B图案

　　C色彩

　　（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）

　　教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画

　　（3）组织学生讨论交流

　　以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流

　　（4）教师小结

　　A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯

　　B制作步骤：确定主题构思构图充实完善

　　（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）

　　运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康

　　（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导

　　（7）小组汇报

　　现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？

　　（8）学生设计与制作过程：

　　A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作

　　B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短

　　3.展示学生作品，引导学生欣赏评价

　　（1）以小组为单位，评选出有创意作品

　　大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来

　　（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。

　　第2课时

　　教学目标：

　　汇报演出大家制作了各种手抄报宣传海报

　　教学重点：

　　使学生懂得保护地球环境的`重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。

　　教学过程：

　　1.展示学生作品，引导学生欣赏评价

　　（1）以小组为单位，评选出有创意作品

　　大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来

　　（2）分组汇报演出大家动动脑筋制作的各种手抄报宣传海报。

　　2.教师小结(祝福语)

　　地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，可以课后把它完成。

　　教学检测：

　　学生作业

　　湘美小学的美术教案 篇9

　　教学目标

　　1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

　　2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。

　　3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动

　　教学重点

　　发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

　　教学难点

　　线的组织及变化

　　教学过程

　　一、导入 新课，认识线的种类

　　1、折线，反应心情，吸引孩子兴趣。

　　2、做找线游戏并揭题

　　二、授新课——线的美感及表现力

　　1、感受生活中的线

　　2、看课件：自然物和人造物中的线

　　3、线的情感性

　　小组讨论、记录，回答。

　　4、线的运用和表现

　　(1) 欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感

　　(2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

　　(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

　　(4)赏析李公麟白描人物画

　　三、课堂作业

　　1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

　　2、请大家把最感兴趣的.部分用线画出来，可以加入自己的想象。

　　3、作业 要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

　　四、学生作画

　　五、作品评价，课外延伸

　　作业布置

　　用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。

　　湘美小学的美术教案 篇10

　　课题：

　　妈妈的节日

　　课时：

　　2课时

　　课堂类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

　　2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

　　教学重、难点：

　　1、通过绘画表达了自己的愿望。

　　2、为妈妈做一件礼物。

　　教具学具：

　　绘画与手工用具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课：

　　1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？

　　2、新授：

　　师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的`妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

　　：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

　　3、作品赏析

　　讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？

　　看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例

　　4、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？

　　我们可以用哪些材料来制作礼物呢？

　　彩纸、布、皱纹纸、干花，线……

　　三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。

　　四、表扬优秀作业

　　湘美小学的美术教案 篇11

　　教材分析：

　　神奇的口袋工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在神奇的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。神奇的口袋探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术神奇的口袋的欲望。

　　教学目标：

　　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。神奇的口袋

　　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

　　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

　　教学重点：

　　观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　教学准备：

　　有代表性的美术作品、实物神奇的口袋

　　教学过程：

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课：

　　回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的.问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

　　1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？

　　2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？

　　3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？神奇的口袋

　　蜡笔小知识

　　1、是年幼儿童最常用的绘画工具

　　2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

　　3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

　　油画棒小知识

　　1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈

　　2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

　　彩色铅笔小知识

　　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用

　　2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

　　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

　　三、引导观察思考发现新的工具和材料展示：

　　1、欣赏中国画、书法作品。

　　2、欣赏油画作品。

　　3、欣赏水粉、水彩画作品。

　　4、欣赏版画作品。

　　5、欣赏儿童画作品。

　　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。

　　6、再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

　　7、怎样爱护这些工具和材料。

　　工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

　　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

　　1、你能认识的美术工具和材料有（）种？

　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）

　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？

　　五、课后观察和思考

　　1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

　　2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。

　　湘美小学的美术教案 篇12

　　课题：

　　运动场上

　　课时：

　　1课时

　　课堂类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

　　2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

　　教学重、难点：

　　1、掌握一些泥工的制作方法。

　　2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

　　教具学具：

　　垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？

　　2、新授：

　　师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？

　　讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

　　展示尝试的作品：

　　引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）

　　3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

　　欣赏图例并思考：

　　（1）你学到了哪些方法？

　　（2）你准备来做一个什么样的人

　　三、学生作业，教师辅导

　　今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的`聪明才智。

　　四、：表扬优秀作业

　　五、课后拓展

　　1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

　　2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

　　湘美小学的美术教案 篇13

　　教学目标

　　1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

　　2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。

　　3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

　　教学重点：

　　学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

　　教学难点：

　　太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。

　　教学方法：

　　欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

　　教学准备：

　　学生的优秀作品、橡皮泥

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。

　　你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳。

　　二、欣赏感悟畅想

　　小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

　　1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）

　　2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

　　3、大家最后还要添上什么？（漂亮的`颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）

　　我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！

　　三、体验创新

　　学生作业，教师巡回辅导

　　四、作品展评：

　　1、学生互评

　　2、学生自评，教师总评。

　　五、小结：

　　小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。你们看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客……

　　湘美小学的美术教案 篇14

　　一、教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书湘教版美术小学二年级下册第五课《三个好伙伴》。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：认识和了解“三原色”的重要作用。

　　2、能力目标：培养孩子们对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；培养他们集体协作的能力；并让他们充分体验美术学习的乐趣。

　　3、情感目标：培养孩子互相帮助、团结一致的良好品质。

　　三、教学重点：

　　初步了解三原色的特征和作用，在实践中发现总结，形成认知。

　　四、教学重点：

　　总结三原色中简单的色彩变化规律，掌握吹画的基本方法。

　　五、教学准备：

　　多媒体课件、色水、小水杯、纸张、等。

　　六、教学过程：

　　(一）欣赏导入（用时：3分钟）

　　1、自我介绍，消除隔阂。

　　师：今天我给大家带来了一份礼物，想看看吗？

　　分别欣赏无色和有色的经典童话绘画。

　　师：它们哪一幅更漂亮？为什么？

　　师：这些色彩小朋友中有三个很特别的小伙伴想认识大家。你们想吗？

　　2、出示红红、黄黄、蓝蓝的卡通形象。自我介绍：大家好！我是热情的红红、我是调皮的黄黄、我是文静的蓝蓝……..

　　3、板书课题——三个好伙伴

　　（二）感受交流、尝试体会（用时：17分钟）

　　1、童话引导色彩感受（6分钟）

　　师：我们和三个色彩小朋友已经是好朋友了。给你们讲讲他们经历的一次奇妙探险……。

　　师总结：他们都利用自己的'特点（红红：温暖；黄黄：醒目；蓝蓝：凉爽）给伙伴们及时的帮助，他们很团结。

　　2、尝试体验、观察获得（9分钟）

　　师：三个好伙伴经历了历险都很累了，我们来帮他们洗洗吧。 示范：在两个杯内分别加入红色和黄色，摇匀。

　　师：红红特别想和黄黄一起洗。（将红红导入黄黄的纸杯）

　　引导观察、总结。

　　师：下面我们来分组给他们洗一洗。（生分组实验）

　　3、引领小结（2分钟）

　　三原色任意两种相互融合后都会产生新的颜色，这些颜色也有一个很好听的名字：三间色。他们都是：橙、绿、紫。

　　板书卡通公式：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫

　　师：那我们还应该是三个好伙伴吗？

　　更改板书：六个好伙伴

　　（三）自主创作（用时：14分钟）

　　师：三个好伙伴约我们来玩一个很有趣的游戏。说明游戏方法。 生进行实际吹画操作，师巡视辅导。发现问题及时解决。先完成的孩子上台展示。以示鼓励，也给其他孩子以参考。达到互助学习的目的。

　　（四）展示评析（用时：4分钟）

　　1、自评：你的作品是怎样吹出来的？你认为她怎么样？

　　2、互评：你们最喜欢谁的作品？为什么？

　　3、师：根据学生的自评结果总结评价，他的作品好在哪里？对好作品进行一定的奖励，激发创作兴趣。

　　4、总结所学内容。巩固认知。

　　（五）课后延伸（用时：2分钟）

　　1、师：小朋友们还会用哪些方法来表现这六个好伙伴？出示作品，拓展思路。

　　2、师：那我们回家后和爸爸妈妈一起研究完成一件六个好伙伴都在的作品。好吗？

　　3、三个好伙伴请大家把自己课桌和地面的垃圾捡干净，保持教室卫生。今天就到这儿了，我们和小伙伴们说再见！谢谢！