《棒棒糖》教案
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的《棒棒糖》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《棒棒糖》教案1
教学目标:
1、理解故事内容,体验角色的情感变化。
2、学会胆想象猜测,敢于表达自己的想法。
3、感受与家分享是一件快乐的事情。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
教学准备:
1、课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。
教学目的:为展开故事主题做好铺垫。
2、自制课件。
目的:满足小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点,激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力,助幼儿更好的.理解故事情节。
教学过程:
一、出示棒棒糖、激起兴趣
1、出示图一,指导语:这是什么棒棒糖,你们吃过吗棒棒糖什么味的多请幼儿积极发言
指导语:棒棒糖甜又香,家都爱吃。小动物也爱吃,这一根棒棒糖啊是个小动物的,猜猜是谁的呢幼儿猜
二、倾听故事,积极互动
1、出示图二,指导语:小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思幼儿学一学,说一说
2、出示图三,指导语:小熊欢欢喜喜刚要吃,一条小鱼游来了,咦小熊的棒棒糖怎么不见了小熊把棒棒糖藏了起来
3、教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。指导语:小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧”。
指导语:小熊会怎么说幼儿回答
教师总结:小熊说:“不行不行”。听了小熊的话小鱼游走了。
指导语:小鱼来干嘛的它怎么说的幼儿语气亲切地复述对话。小熊怎么回答请幼儿有表情地复述。
4、出示图四,指导语::小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了。
指导语::小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢幼儿自由想象回答
指导语::小螃蟹高高兴兴说:“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧”。小熊说:“不行不行”。
5、出示图五,师:小螃蟹游走了。还有谁也会游来
6、幼儿回答。师助幼儿梳理:鲨鱼是小河里的吗,小河里还会有谁来
指导语::乌龟游来了,它伸长脖子轻轻地说:小熊,小熊,今天天气真好,我们一起去找春天吧”。小熊说:不去,不去。小乌龟游走了。
7、师:小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时,碰到了哪些小动物,它们说了些啥
幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。可以请小妹妹学小鱼,小弟弟学螃蟹,全体一起学小乌龟,老师做小熊,分角色练习。
8水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看看四周,出示图七、图八看欢欢喜喜的小熊怎么了引导幼儿看小熊的表情,为什么不开心。
指导语::周围一个动物都没有了,小熊觉得很孤单,心想:唔要是朋友家一起吃,一定很热闹想起了朋友,小熊会怎么做
9、出示图九,师:于是小熊喊了起来:“小鱼小鱼快来吃棒棒糖”。小鱼游来。
指导语::它还会喊谁我们一起来它喊“小螃蟹小螃蟹快来吃棒棒糖”,“小乌龟小乌龟。。。”出示图十。
10、出示图十一,师问:好朋友都来了,可是棒棒糖只有一根怎么办
幼儿开动脑筋。
指导语::有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖
11出示图十二,师:小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
指导语::现在有几个小动物欢欢喜喜了3个或更多。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的,现在变成了这么多的欢欢喜喜,真好。
三、情景互动
1师:如果你是小熊,你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢幼儿发言
2老师带来了一些小动物,他们也想来分享着甜甜的棒棒糖,请你赶快把他们请到小河里来吧。幼儿操作课件
四、分享棒棒糖,体验快乐
1师:老师这里也有一根的甜甜的香香的棒棒糖,我也想和家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么办幼儿说办法
2老师和幼儿分享,品尝甜甜的棒棒糖。
指导语::放什么水棒棒糖融化得快师放温水,请幼儿观察棒棒糖的变化,棒棒糖越变越变小了,水越来越甜。给幼儿分甜水喝。
3师:糖虽好吃,但要注意保护牙齿,不能经常吃啊,我们一起去喝点开水漱漱口。
教学反思
准备了好久的公开备课,短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都“完美的忽略”,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕,可以说是“一塌糊涂”,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加强等等
《棒棒糖》教案2
教材分析:
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标:
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。
活动准备:
棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。
活动过程:
1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。
师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的'往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。
师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。
师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?
《棒棒糖》教案3
活动内容:
《甜甜的棒棒糖》
活动目标:
1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。
2、大胆想象,能较完整的表达自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好东西,分享快乐。活动准备:
图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物活动过程:
一、出示棒棒糖,引入活动
师:这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢?(幼儿回答)
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、听后提问:
(1)故事的名字叫什么?谁有甜甜的棒棒糖?(小熊)
(2)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
(3)小熊吃棒棒糖时都遇到了谁?(幼儿说出:小鱼、小螃蟹、小乌龟后,出示图片)
(4)小熊遇到小鱼后,它马上把棒棒糖放在哪里了?小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的.?
(3)小鱼游走了,谁又来了?小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
(4)小螃蟹游走了,谁又来了?碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
——教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?
3、引导幼儿想办法:“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”。师:小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
——幼儿回答。
——教师小结:你们太厉害了,都帮小熊想到了那么多的办法,小熊自己也想到了一个好办法,它把棒棒糖放到了水里,结果甜甜的棒棒糖发生了变化,棒棒糖放到水里会怎样呢?我们一起来做个实验。
三、实验:把棒棒糖放到水里
1、教师出示杯子、棒棒糖,教师边操作边讲解:把棒棒糖放在水里,轻轻搅拌一下,水会变得怎么样呢?甜甜的棒棒糖会怎样呢?(让幼儿观察棒棒糖的变化)
——让幼儿尝一下水的味道。
2、问:用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(幼儿回答)
四、教师小结:小朋友们想的办法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,河水变甜了,水里的朋友都出来了,它们都吃到甜甜的棒棒糖,成为了好朋友。
《棒棒糖》教案4
活动目标:
1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团员、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备:
各种大小、形状、色彩的棒棒糖;彩泥、泥工板
活动过程:
一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子),布置成展览。
师:看,这儿有一个棒棒糖展览,我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏)
2、说说棒棒糖。
师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的'表达自己的见解。)
这些棒棒糖什么地方是一样的?
二、图形刺激:
教师示范用彩泥制作棒棒糖。
1、圆球型。
2、压扁形。
3、盘条型
三、想象创造。
幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。
教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于是党的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。
《棒棒糖》教案5
活动设计背景
为了激发幼儿对科学的探索欲望,开拓幼儿的思维能力,并根据中班幼儿的年龄特点,设计了本次活动
活动目标
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关
2、理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关
教学难点:幼儿创编故事结尾,创编舞蹈动作
活动准备
1,、故事《甜甜的河水》挂图
2、音乐《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干,一次性水杯若干
活动过程
一、出示棒棒糖,引入活动
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏挂图
提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?
三、实验:把棒棒糖放到水里
提问:棒棒糖放在水里会怎么样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢?
哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化的更快一点,我们来试试,像跳舞一样的搅拌
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里,这样,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾
(小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼,小乌龟,螃蟹都游来了,小熊高兴了,棒棒糖也很开心,棒棒糖说,小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌的'更起劲的,溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、幼儿听音乐拍手,教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作,并边唱边表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美丽,啦啦啦啦啦,小朋友们一起来,真呀真快乐!
2、尝尝水变甜了没有
(!)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有
(2)每人一小杯,尝一尝
幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这杯水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)
棒棒糖会变得怎么样呢(越来越小)
如果等到放学的时候我们再来品尝,水会怎么样你?(更甜)
那我们放学的时候再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了!
教学反思
首先这节课我以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动中去,
然后我让孩子看图听故事,自然地把幼儿引入问题情境:用什么办法可以使棒棒糖的甜味也让河里的朋友尝到,让小熊快乐?
然后再做实验的时候,我用的是放在水里搅拌的办法,当然办法还有很多种,在这里,只是让孩子有一些感受,
再次,我在选择音乐的时候,用了孩子们非常熟悉的《粉刷匠》,节奏感很强,幼儿很容易合着节拍边唱边跳。
当然,在本次活动中,也存在一些不足,例如,当我把棒棒糖发给孩子的时候,有些孩子开始偷偷地品尝棒棒糖,还有在创编舞蹈动作的时候,我做的示范太多,以至于幼儿自由发挥的空间小了。
《棒棒糖》教案6
《棒棒糖》
活动目标
1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、能够大胆作画,乐于参与绘画活动。
活动准备
1、物质准备:棒棒糖若干,油画棒、美术本、PPT
2、经验准备:吃过棒棒糖
活动过程
(一)游戏导入,激发兴趣
小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。
(二)说一说棒棒糖的特征
1、请小朋友来摸一摸,说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的'?说的对的,老师把棒棒糖插在外面。
2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结:是呀,这些棒棒糖不仅大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。
(三)欣赏PPT中各式各样的棒棒糖
1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖?
2、边欣赏边介绍画法:先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖,那么可以从中间一圈一圈地往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。
(四)交代要求,幼儿作画
1、交代要求:棒和糖要连在一起。糖有大有小,颜色也不同。画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才能画的更清楚,画完后把油画棒送到盒子里。
2、幼儿作画,教师巡回指导
3、展示幼儿作品,教师与幼儿共同评价。
《棒棒糖》教案7
活动目标:
1、知道糖在水里可以溶化,搅拌可以加快溶化的速度。
2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
3、体会分享的快乐。
活动准备:
1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt
2、音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的'棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
活动过程:
一、出示棒棒糖,引入活动。
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣赏故事,感觉小熊的心理变化。
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏ppt
提问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来呢?
三、实验:把棒棒糖放到水里
提问:
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?
(2)有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点,我们来试试,像跳舞一样的搅拌。
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦,小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
1、师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,边唱边表演。
2、每人一小杯,尝尝水变甜了没有。
问:你们猜?这盆水会变得越来越怎么样呢?
棒棒糖会变得越来越怎么样呢?
如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?
《棒棒糖》教案8
设计意图
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标:
1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。
2.体验棒棒糖乐园的快乐生活,愿意在活动中表达自己的看法。
活动准备:
幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片(展现棒棒糖乐园生活的画面)。
活动重点:
感受棒棒糖乐园的快乐生活。
活动难点:
愿意表达自己的`想法,尝试初步的判断。
活动过程:
1.各种各样的棒棒糖
教师:你们吃过棒棒糖吗?它长什么样?
你们都吃过什么形状的棒棒糖?
教师:棒棒糖有很多种类,而且长得都不一样,有的是圆圆的,有的是五角星的,还有的是 米奇头像的,这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。
2.棒棒糖乐园
这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的非常开心,我们一起去看看吧,那里都有什么好玩的东西?
教师出示图片,引导幼儿观察图片,并能简单说出图片上发生了什么事情
教师小结:棒棒糖乐园真是一个快乐的世界,他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯,就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。
3. 他们能进棒棒糖乐园吗
教师:很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园,他们也想进入棒棒糖乐园了,我们来看看,都有哪些兄弟呢?(巧克力、棉花糖、口香糖)
教师:小朋友,你们说,这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗?为什么?
引导幼儿大胆说出自己的想法和意见,教师要持鼓励、肯定的态度
教师小结:
你们的想法都很好,有的小朋友说不能进去,因为他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体,你们观察的真仔细。有的说能进去,因为有好玩的东西要和好朋友分享,你们说的也很有道理。现在,让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧,我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。
活动延伸
在区角投放各种各样的糖果,引导幼儿学会根据糖果的外形和特征进行简单分类。
活动反思:
本次活动的主题贴近幼儿的实际生活,因此,一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个快乐的棒棒糖乐园,幼儿也较投入,被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲述故事时,我的语言表达欠精炼,显得有些繁琐,导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节,让幼儿判断时,只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来,这可能和幼儿平时接触类似的问题较少有关,因此以后要多提供给幼儿相关的练习,促进他们的语言表达能力和判断力。
《棒棒糖》教案9
活动目标:
1.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2.了解作画的时候要换色,要有大小的变化。
3.请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
重点难点:
让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
活动准备:
1.棒棒糖
2.画纸
3.油画棒
活动过程:
一、导入活动
1.教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的糖果》里面,我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?
2.教师请幼儿说说自己看到的,吃到的`一些糖果,说说它们的颜色、形状和味道。
3.教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4.教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
5.请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
6.教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗?
二、教师示范操作
1.教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
2.请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。
3.教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画,教师巡回指导
1.教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。
2.教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3.鼓励幼儿多画一些,把画面填满。
活动反思:
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。我给每位孩子分发不同的几个颜色,教他们用螺旋的画法来画,孩子们兴趣很高,因为第一次接触这种不同于直线的线条画法,孩子们的积极性也很高。
《棒棒糖》教案10
活动目标:
1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
活动重点与难点:
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
活动准备:
棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。
活动过程:
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
——圆圆的,硬硬的可能是什么?
——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的
——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)
三、欣赏各种各样的棒棒糖
——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?
四、教师示范作画,幼儿尝试作画。
——先画一个点再慢慢的'绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
——哪个棒棒糖最大?最圆?……
——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
《棒棒糖》教案11
活动目标:
1.尝试用湿纸塑造型,制作出各种各样的棒棒糖。
2.体验玩湿纸塑的乐趣, 发展幼儿的动手操作能力。
活动准备:
白纸浆; 纸;模型若干;颜料。
活动过程:
一、引出课题
1.(出示棒棒糖)引导幼儿观察棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色,也有混色的`。)
2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型,下面都有一根小棒。)
二、讲解
1.制作湿纸浆的步骤:先将旧报纸撕碎,和水捣烂,加入颜料、浆糊,搅拌均匀。
2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型,。
3.最后添加小棒。
三、幼儿操作
1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当,不要过多、过少。
2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。
3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。
四、讲评、幼儿相互欣赏作品。
《棒棒糖》教案12
活动目标:
1、知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。
2、体验与朋友一起分享的乐趣。
活动准备:
物质准备:温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条。
故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张。
幼儿已有经验准备:知道水的特性(无色、无味)品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道。
活动过程:
一、故事导入
1、说说棒棒糖
师:今天老师带来一样大家都喜欢的东西,看看这是什么?(棒棒糖)
提问:你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去的感觉怎么样?(甜甜的;酸酸的)
2、小熊分享棒棒糖
(出示PPT)
指导语:看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,这天他带着棒棒糖来到河边,来找水娃娃玩,他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖,可是他遇到了一个难题,想请我们小朋友帮帮忙,你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢?
3、帮小熊想办法
提问:谁有好办法能够帮助小熊?
提问:你们的办法都很不错,我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法?(把棒棒糖放进水里面)
二、实验操作
1、幼儿操作
指导语:今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖,我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。
幼儿操作,教师指导
2、进行比较,并做记录
提问:水娃娃吃到棒棒糖了吗?你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?
(1)棒棒糖变小了
提问:哪根棒棒糖是你的?把你的棒棒糖拿上来,棒棒糖是不是真的变小啦?
(进行比较,并做记录)
总结:原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。
(2)水变颜色了
①提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?
指导语:原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。
②提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?为什么你的水是绿色的呀?我们来看一看,棒棒糖是不是绿色的?
指导语:你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。(绿色的棒棒糖能够让水变绿色。)
(进行比较,并做记录)
总结:原来,把棒棒糖放进水里,水就会变成和棒棒糖一样的颜色。
(3)水变甜了
指导语:水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖,听听它会说什么?棒棒糖的味道好极了,我还想再尝一尝。
提问:听,她在说什么呀?(还想尝一尝棒棒糖)
指导语:那我们快拿好我们的棒棒糖,让水娃娃再尝一尝吧
(幼儿操作)
提问:我发现杯子里的这根棒棒糖呀,越变越小了,快看一看,你们的棒棒糖是不是越变越小啦?水娃娃肯定吃的很开心,我们一起来问问水娃娃,棒棒糖的'味道是不是很好啊?
师幼:“水娃娃,棒棒糖的味道好不好啊?”
水娃娃说:味道好极了,你们想不想也尝一尝呀?
指导语:你们想不想也尝一尝?那我们也去喝喝看吧
提问:味道变的怎么样啊?(甜甜的)
指导语:小朋友们,水本来有没有味道啊?放进水里了以后会变的怎么样?(甜甜的)
总结:原来棒棒糖放进水里以后,它会慢慢的变小,水也会变成棒棒糖的颜色,而且水也会变甜。
三、棒棒糖跳舞
1、棒棒糖跳舞
指导语:宝贝们,你们想不想自己变成棒棒糖啊?我们赶快过来,跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
(给胸牌)
(1)跳一会儿
提问:棒棒糖在水里呆了好长了时间了,大大的棒棒糖会变得怎么样啊?(变小)
指导语:棒棒糖一点一点变小啦。
(2)跳一会儿
提问:棒棒糖放在了水里,水会怎么样啊?(变颜色)
指导语:你们看,老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖,那么水会变成什么颜色?(红色)
指导语:哇,水变成了漂亮的红色啦
提问:快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀?赶紧让水也变变颜色吧,拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。
(幼儿拿与自己颜色一样的彩带)
2、与朋友分享棒棒糖
提问:棒棒糖们今天高兴吗?这样吧,班级里还有很多的好朋友在等着我们呢,我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧!
《棒棒糖》教案13
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备:
手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程:
一、激发兴趣
猜一猜:
1、小客人是谁?
2、它在干什么?
二、感知理解
看一看:你的棒棒糖是什么样的'?
念一念:大大的,小小的,
像小猪,像小熊,
棒棒糖儿真有趣。
尝一尝:你的棒棒糖是什么味道的?像什么?
念一念:酸酸的,甜甜的,
像橘子,像苹果,
棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现
听一听:小猪吃了棒棒糖说了些什么?
说一说:我们和小猪一起说一说。
四、运用创造
玩一玩:魔箱变变变
引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
《棒棒糖》教案14
活动目标:
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备:
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。
活动过程:
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的`?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。
①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”
③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!
交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”
4、品尝,结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”
《棒棒糖》教案15
活动目标
1. 知道废旧材料能制作出多彩的棒棒糖。
2. 培养幼儿粗浅的环保意识,让幼儿初步体验成功的快乐。
一、观察出示的废旧物品
1. 认识一次性筷子,报纸等废旧物品
师:小朋们在我们的日常生活动中常会见到各种各样的废旧物品。瞧!这是什么呢?这是……这些都是废旧物品。
2.了解废旧物品的`作用
师:其实这些废旧物品的本领很大,谁来说说他们都有什么用?
3.师小结:今天,老师就用这些废旧材料,变一个神奇的魔术哦。
二、教师示范制作棒糖的方法。
1.出示做好的棒棒糖,激发幼儿制作的兴趣。
师:瞧,老师变出了什么呀?(多彩的棒棒糖)你们想不想也来试一试?
2.提问:要用到什么材料呢?(按幼儿的回答逐一展示材料)
3.教师范画不同的花纹,请个别幼儿在白纸上画上花纹。
4.教师示范制作棒糖的方法:将报纸揉成纸球,包上白纸。用胶水粘好,再插上一根一次性筷子。
三、幼儿分 别按 老师的制作棒棒糖。
让幼儿动手进行绘画活动,并使幼儿尝试制作棒棒糖。
四、展示幼儿作品。
幼儿将作品与同组的小朋友展示,并请个别幼儿介绍自己的作品
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