幼儿园大班英语教案（精选25篇）
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班英语教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班英语教案 篇1
教学目的：
1.教幼儿听懂简单的英语对话;
2.复习第一册所学的儿歌;
3.培养幼儿团结协作的。
教学重点难点：
1.所学儿歌的`运用;
2.表演：拔萝卜。
教学准备：
1.五颜六色的口袋(5个)，内装桃、香蕉、盘子、勺、公共汽车、小轿车(每人一份)、红绿灯;
2.小萝卜一个、大萝卜两个，头饰;
3.场景。
教学过程：
一、上场部分
C：Piou piou piou。I am a Chick.
K：Mew，mew，mew，I am a Kitty.
D：Woof woof woof.I am a Doggy.
M：Jump jump jump，I am a Monkey.
P：让我们学一学小动物的动作，OK?
C：OK!
Chick chick chick，piou piou piou。
Kitty kitty kitty，mew，mew，mew.
Doggy doggy doggy，woof woof woof.
Monkey monkey monkey，jump jump jump.
P：Children，have a rest.(休息一会儿)
二、游戏：神奇的口袋
P：Look! Here is a bag.a big bag.
Guess please，whats inside?
C：Banana.
P：No.
K：Turnip.
P：No.
D：Dish.
P：Yes.Dish.One for you.one for you…and one for you(分发盘子)
C：Thank you!
P：Not at all.
C：Oh! Its dirty.(盘子脏了)
P：Lets wash my dish.OK?
C：OK!
Dish，dish，wash my dish，sh—sh—sh(说两遍)
Oh good! Dish，dish，a dish.
P：猜猜看，口袋里还有什么?
M：Car.
P：No.
D：Bus.
P：No.
K：Peach.
P：No.
C：Spoon.
P：Yes spoon.One for you。one for you…and one for you.
C：Thank you.
P：Not at all.
C：Look! 那边有一些漂亮的口袋，让我们看看。(取口袋回来)
P：Whats inside? Chick，tell me please.
C：No.Miss Panda，guess please.
P：Spoon.
C：No.
K：Turnip.
C：No.
D：Peach.
C：Yes，One for you，one for yo... and one for you.
P：Children，Lets eat.
P：Peach，peach，a peach，yum，yum，yum.
P：Kitty，whats in your bag? Tell me，please.
K：No.Miss Panda guess please.
P：Peach.
K：No.
M：Dish.
K：No.
C：Spoon.
K：No.
D：Banana.
K：Yes, banana.One for you.One for you... and one for you
P：Children.Lets eat OK?
C：OK! Banana banana，a banana.Yum，yum，yum.
P：Doggy.Whats in your bag? Tell me please.
D：No.Miss Panda，guess please.
P：Banana.
D：No.
C：Bus.
D：Yes，A bus for you，a bus for you... and a bus for you.
P：Children，让我们玩开公共汽车的游戏，OK? Are ready?
C：Bus，bus，a bus.Di—di—di.
P：Look!让我们玩“红绿灯”的游戏，OK? (做游戏，儿歌)
P：Monkey，whats in your bag? Tell me please.
M：No，guess please.
P：Turnip.
M：No.
D：Bus.
M：No.
C：Car.
M：Yes.A car for you... and a car for you.
P：让我们开小汽车，OK? Are you ready? Car，car. Car，Car，car，di—di—di.Car，Car.Car，car，Car，di—di—di—chi! (游戏：红
绿灯)
三、游戏：拔萝卜
P：Look!
C：Turnip，turnip.(拔萝卜)
C：Oh，small turnip!
P：Children，Let eat，OK?
P：Turnip，turnip，a small，small turnip.Yum，yum，yum.
四、短剧表演：“拔萝卜”
所用句式：Pull up，pull up，one two three.Oh no!
Come Grandma (Monkey Kitty Doggy Kitty chick)come.
Coming.Coming.
五、结束部分
让我们帮老爷爷、老奶奶把 turnip 送回家，OK? 教师与幼儿一起说儿歌下场。
幼儿园大班英语教案 篇2
活动目标：
1、正确掌握e的发音，简单拼读e的单词。
2、积极参与活动中，乐意学习英语。
活动准备：
字母卡片b、d l g e m n p t 单词卡片卡片bed leg men pet
活动过程：
一、 开始部分：
1、问候
T、good afternoon everyone. good afternoon everyone.
T; How many seasons are there in a year? C : There are four seasons in a year.
T: What are they? C : They are spring、summer, autum, winter,
2、Read letters name .
3、Read letters sound
3、sing short vowel song.
二、基本部分：
(一)学习 e 元音的.发音，并能正确拼读bed, leg men pet
1、教师出示bed卡片，say “what is that?” It is a bed
2、Do you hear the “e” sound?
3、 In the middle sound is “e” , but what is the beginning sound?
Can you find the “b” sound? Which one is the “b”sound?
Student come front of the classroom,and find it.
4、 In the beginning sound is “b” , but what is the ing sound?
Can you find the “d” sound? Which one is the “d”sound?
Student come front of the classroom,and find it.
5、let ‘s spell togother with letter sound ,then read . .b-e –d bed.
6、let’s spell it with the letter name. b-e-d bed.
7、学习 leg方法如上
8、学习 men方法如上
9 学习pet方法如上。
(二)play the game
1 1,2 peek boo. 3,4touch the floor. 5,6 mix,mix,mix. 7,8 stand up straight.9,10 big fat hen.
2 sing《 Short vowel sound》 P109
三、 结束部分：
class is over. goodbye everyone.
See you Friday.
幼儿园大班英语教案 篇3
活动目标： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like？I like ……）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。
活动准备： 1、环境创设：城市风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动过程：一、热身运动——英语律动歌曲《One，two！Open the door》
二、Happy English for a minute（快乐英语一分钟！）规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：“How are you？”（你好吗？）全班幼儿则回答：“Fine，thank you，and you？”（我很好，谢谢你的关心。你好吗？）A幼儿问：“I am fine，too！”（我也很好）价值取向：
1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子 1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ What do you like？”（你喜欢哪个地方？）生答：“I like bank 、”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了 1、创设的城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Where will you go？”幼儿回答：“I will go to the ……”
价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的`建筑名称，并巩固句型：“What do you like？I like ……”
五、小小竞赛场 1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
幼儿园大班英语教案 篇4
活动目标
1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、能够说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备
1、磁带、配套光盘
2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。
活动过程
（一）Greeting：
情景表演引出课题。
（二）Story time：
1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。
2、通过提问的形式回顾知识。
3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。
（三）Ending：
教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动结束
幼儿园大班英语教案3
教学目标：
1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
教学准备：
1、图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2、玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲、玩具箱
3、已掌握一些职业的名称
教学过程：
1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片，接触新名称——fireman.
由教师的提问：what’s his job?引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？
I can say: oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）
--- The fireman, the fireman?（手指图片）
--- Do you know the fireman?（向右边幼儿做出询问的表情和动作）
--- Oh, he is my best friend.（先指图片再指自己）
5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx的用法，以及best friend的'含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Do you know大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
教学延伸：
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
幼儿园大班英语教案 篇5
教学名称：
英语
教学内容：
These are
教学目标：
1、复习Its句型
2、学习These are句型
教学准备：
图片若干，实物若干
教学过程：
1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一张白色兔子图片T：Whats this?
Yes,its a ra it.Now read after me：Its a ra itWhat color is it? Yes, its white
7、出示第二张蓝色兔子图片方法同上
8、出示第三张绿色兔子图片方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并纠正不正确发音
11、T：Now lets have a rest,ok?
12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问What are these?引导幼儿回答These are
13、What are these?
C：These are horses.
Tets act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14：T：What are these?
C：These are ducks.
Tets act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15：What are these?
These are birds.
What are these?
These are rats.
16：Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!15：15：312006年11月12日17ets go to the zoo,ok?
幼儿园大班英语教案 篇6
活动目标
1.通过游戏活动"布置新房"，复习对日常生活中常用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步掌握.
2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣.
3.能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
4.复习以前的内容，学新词新句。
活动准备
1.房子图片
2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)
3.小超市所需图片若干
活动过程
一.幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二.(一)引出活动
1.出示房子图片，引起兴趣："Look! What’s this?"
2.复习各种房间的名称：
This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣.
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的.物品.
Think about it. What we need!
b.复习句型I need……
c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put……
及各种介词的用法.
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二)幼儿分组操作，教师指导.
1.a .引起幼儿布置其他房间的兴趣.
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty.
Let’s decorate them, ok?
b.引导幼儿布置其他房间.
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
2. 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
3.幼儿分组操作，教师巡回指导.
You do it! It’s up to you!
4. 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.
Say something about your picture to our guests.
5. 听音乐安静入座.
三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need…
I put it…
任意选1-2组讲述.
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四.结束活动
1.鞭炮起，教师发糖
Welcome to my new house
2.Song: 出教室.
幼儿园大班英语教案 篇7
活动目的及要求：
复习动物单词
活动目标：
1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
活动准备：
英语卡片、英语律动碟片，百宝馕
活动过程：
一、问候
师：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律动
师：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英语韵律操（由做的好的'学生带领做）
三、游戏
师：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通过集体游戏Turn around，复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
玩法：师：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。
（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。
（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状
（2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。
（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。
幼儿园大班英语教案 篇8
what do you want?i want……teaching plan
what do you want?i want……
teaching aims:
1、复习水果的英语名称，初步掌握句型what do you want?i want……
2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
teaching aids:
a basket some fruits some fruit’s cards
a dice two trees
teaching ste :
一、greeting
t: hello,good noon,boys and girls!
c: hello,good noon,melody!.
t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this?
:it’s a……
二to learn
1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say: “what do you want?i want……
2 show a dice to students.
t:what’s this?
ice.
t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”)
3 show the fruit’s cards on the blackboard.
t:what are these?
:some fruits.
t: what do you want?
:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards the blackboard and give them.)
4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为no.1—no.5,当下面的小朋友说: “what do you want?”时,no.1—no.5的小朋友根据老师的指令说: “i want……”哪个队的`代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.
5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “what do you want?”接的说: “i want……”.
t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.
幼儿园大班英语教案 篇9
一．教学目标
1、能听、说、读、写字母Tt
2、掌握单词
二．教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Tt
2、如何更好的掌握单词
三．课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四．教学过程
1. Words：Uncle Auntie
Practice new words one by one.
2. (出示字母单词卡片) Tt Uncle Auntie
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“T”
T—— Who is this？
Ss ——This is my Uncle.
3、 T: (板书) big letter ‘T’, small letter ‘t’ Ss: (书空) Tt
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄写字母Tt两行。每个单词两行
幼儿园大班英语教案 篇10
句型
“Where is … ? /Here it is”
Teaching aids : 1.能够理解句型“Where is … ? /Here it is” 。
2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。
Teaching arms :教学实物（记号笔、软面超、书包、笔、纸等）
Teaching procedures :
一、Warm up
Greeting
T : Hello . Good morning , boys and girls .
C : Hello . Good morning , Kim .
T : What’s the weather like today ?
C : It’s Sunday .T : Who is not here ?
C : Nobody .
二、To learn
1.复习句型句型“Where is … ?”
T: Where is Tom ?
Tom: I am here .
老师多次询问xx在哪，帮助幼儿复习句型句型“Where is … ?”
2.游戏：猜猜看。
将教学实物（记号笔、软面超、笔、纸等）装进书包，请幼儿上前来摸书包中的实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词
3.学习句型“句型“Where is … ? /Here it is””
T: Where is pen ?将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的指令找出相对应的实物。
T: Here it is .
（此过程可以重复多次，让幼儿理解句型）
4.游戏
（1）请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Where is pen，手拿pen的`幼儿就向前一步，并说Here it is .找出相对应的实物。
（2）幼儿合作游戏，一个问Where is pen？一个找到pen，并说Here it is .
三、Ending
T : Today , we learn the sentence“Where is … ? /Here it is”
幼儿园大班英语教案 篇11
教学根本目的：
1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“Ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较准确地述说谜语童谣“Kangaroo”。
教学预备：
在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。
预先设置教学过程：
1、温习童谣“Horse”，仿编童谣“Mouse”，练习horse与mouse的发音。
2、温习谜语童谣“Kangaroo”。
T：(边做动作边念谜语童谣)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?
T：(展示袋鼠图片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。
TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)
3、边念谜语童谣“Pig”，边用简笔画的模式画出猪的'特点，让孩子初步清楚童谣的内容。
T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(画2只小耳朵)Ihavetwobigears。
(画2只双眼)Ihavetwosmalleyes。
(画一個鼻子)Ihaveonebignose。
(画打勾的标识)Isay“Oink，Oink”。
WhatamI?Yes，pig。Followme，please。
4、Music游戏“Onthefarm”
幼儿园大班英语教案 篇12
活动目标：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；
2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：
一、翻山越岭去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?
Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅
1、做客猴子家
（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；
（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”
2、给大象喂食
（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的`原因；
（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；
（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高兴兴再送礼
教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！
幼儿园大班英语教案 篇13
1.单词 ho ital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[park zoo ho ital post office]
2.卡片[park zoo ho ital post office]
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的.理解。
活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: ho ital C: ho ital
T: go to ho ital. C: go to ho ital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戏部分
1. 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to ho ital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
幼儿园大班英语教案 篇14
教学目标：
1、复习One to Ten十个英语数字；复习Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，几种小动物的英语词汇。
2、学会并运用更多的水果词汇做游戏。
3、学习歌曲Fruits Ate Healthy。
教学重点：
学习词汇：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange
教学难点：
词汇cherries grapes wayermelon的正确发音。
教学准备：
小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台。
教学过程：
一、
1、问候：Hi，boys and girls！
Hi，Miss sun！
2、游戏：Let us play a game！
Ok！（幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten十个英语词汇）
3、今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at apicture！（出示小动物的图片）Who is it！
Dog！（幼儿依次将小动物的英语名称说出来。）我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。（幼儿依次将小动物的英语名称唱出来）
二、
1、Ok，very good！你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。（good good very verygood）
逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？
好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。Ok open youreyes，看看老师给你们买了那些水果。
（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。What is it！Apple。（教师带领幼儿练习apple的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）
你们想不想吃Apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。
咱们在洗Apple的时候洗一下就说一次Apple 。OK？
1）Apple Apple Apple Apple啊呜啊呜啊呜（多多的练习）
2）好的我们来看Apple吃完了小朋友们学会了吗。来Numb One说出Apple的英语名称Numb Two，NumbThree，NumbFour 。
3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。
其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。
2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀（红红的大大的），Peach长的什么样子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的圆圆的）Pear（黄黄的甜甜的）Cherries（红红的）Grapes（紫色的、圆圆的.）Orange（甜甜的）Bnanan（黄黄的弯弯的）好我们这么唱好不好：
Apple Apple红苹果Peac Peach甜桃子Watermelon大西瓜Pear Pear大黄梨CherriesCherries红樱桃Grapes Grapes紫葡萄OrangeOrange甜桔子BnananBnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）
3、好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（Fruit baby）。它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。
三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）ListenCatefuily！（幼儿听歌曲Fruits AteHealthy）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着FruitsAte Healthy音乐出教室户外活动。
幼儿园大班英语教案 篇15
一．教学目标
1、能听、说、读、写字母Vv
2、掌握单词
二．教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Vv
2、如何更好的掌握单词
三．课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四．教学过程
1. Words：clothes trousers
Practice new words one by one.
2. (出示字母单词卡片) Vv trousers
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“V”
T—— What is this？
Ss ——This is “trousers”
3、 T: (板书) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (书空) Vv
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄写字母Vv两行。每个单词两行。
幼儿园大班英语教案 篇16
一、教学目标
1.使幼儿能掌握字母和单词的发音
2.能正确理解句型的'含义
3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来
二、教学重点与难点
1.字母及单词的.拼读与书写
2.句型的含义及运用
三、教学内容
1.字母：Oo Pp
2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）
3.句型：
四、教学准备
字母卡片、单词卡片
五、教学过程
1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片
2.学习字母：Oo Pp
3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。
4.学习单词daddy mami
5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。
6.跟老师读单词和字母
a）全班学生跟老师读
b）游戏“大小声”读
c)男女生读
d)个别学生读
六、练习
让学生在练习本上写字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写2行。
幼儿园大班英语教案 篇17
教学活动：
Let`s Do It.
教学目标：
1、学会说reading、 singing、 drawing、 dancing，并知道其意思；复习单词ru ing、 walking 、hop；
2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的`兴趣。
教学准备：
reading、 singing、 drawing、dancing的.图片各一幅
活动过程：
一、Warm up :
1、 Greeting——《Hello》song ;
2、 Review——sing the《Ru ing》song;
二、Gue ,what am I dong ? ——reading、 singing、 drawing、dancing；
1、请学生安静，猜老师做的动作是什么；——看书、唱歌、绘画、跳舞；
2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么；
3、Game : 《I say , you do》
If I say “reading”, you are reading; If I say “singing”, you are singing……
三、Look at the pictures ,and follow me say the words；and tell me what`s the words ` meaning .
1、Practice :Game《I do ,you say》
If I am reading, you say the word “reading”; If I am singing, you say the word “singing”……
2、Game《Traffic lights》
Teacher: If I point to green light , you should follow me say the word (reading、 singing、 drawing、dancing), If I point to red light , you should be no voice .
四、Game : 《Wood man》
All the children make a big circle , sing a song ,when I say stop , you should be a wood man , do nothing .
五、Cla is over: sing《 Say Good bye》
幼儿园大班英语教案 篇18
目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的`玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、WARM UP
1. 律动:《By bus》
师：Let's go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用by .="">
4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》
师：Let's go by boat, OK?
五、延伸活动：
幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。
幼儿园大班英语教案 篇19
教学目的'：
1、正确发准how many，three，理解含义并在游戏中运用；
2、听Think about it．Count it．
3、在游戏中学唱歌曲。
教学重点难点：
发准three，会用how many提问。
教学准备：
草丛中有三朵花、三只蝴蝶；大树一棵，小猴、小熊猫头饰、木偶各三个；每人一个小口袋（内盛不同数量的物品）；每人三块糖。
教学过程：
（一）导人
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
（二）新授
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（几个，多少个），幼儿学说“How many”，发准字音。
How many bananas？（几个香蕉）
T：小朋友用英语说“几个苹果”这句话。
C：How many apples？
T：几块糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼儿寻找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（该你说）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戏“变魔术”
教师出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教师：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
请幼儿猜出教师手中有几块糖，幼儿猜出，请幼儿变魔术大家猜。幼儿猜错了，请大家一起数一数。请两至三名幼儿变魔术。
（三）学唱歌曲
1．T：Its time to go．幼儿散步到一棵树下，突然树上出现三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
树上又出现三只熊猫，幼儿寻找并数一数。
T：请一名幼儿提问：How many monkeys？
幼儿寻找并数一数。
T：又出现三只猴子，教师唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出现三只熊猫，教师唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．这时猴子、熊猫再次出现。
2．T：Guess．Who am I？
幼儿根据教师动作猜出小动物名称，教师给幼儿带头饰。大家做游戏。小猴藏，小熊猫找到小猴并唱歌，互换位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
结束。
幼儿园大班英语教案 篇20
活动目标：
1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．画有农夫、小狗的`图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活动过程：
一、学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。
（以开小火车的'方式）
三、完整朗读歌词，反复多次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
幼儿园大班英语教案 篇21
活动过程：
1、老师带领幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以前所学单词（如：tain what do you like！以及句形进行复习）
2、请幼儿来与老师共同做一个游戏《字母跳出来》将所学字母卡片都发给幼儿，人手一张，游戏开始：当老师说到那个字母时拿着这个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。
3、新受字母MmNn及字母郎诗。首先出示Mm的图片mountain.请幼儿跟老师直读字母Mm的发音老师进行个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎诗学习是老师可先以图片做为引导同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现陌生的单词时老师应给幼儿特别进行解释。然后教授幼儿字母操的做法。教师Nn的方法同上。
4、待幼儿对字母MmNn以及郎诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观的动画进一步让幼儿对MmNn进行学习，老师在一边进行知道及时帮助幼儿解答关于MmNn的`'疑问。
5、幼儿在电脑上边操作边对郎诗的发音进行进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。
6、最后请幼儿下机，由老师带领再把今天所学的知识进行复习（一起做郎诗和字母操）结束次课。
活动目标：
1、学习字母MmNn单词mountainandnet及郎诗。
2、复习字母A----L及单词tain等。
材料准备：
字母卡片、挂图2张、电脑
幼儿园大班英语教案 篇22
教学目标：
1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、复习颜色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美丽景色。
4、通过游戏激发幼儿学习英语的.兴趣，培养其学习英语的'积极态度。
5、能正确发音并确切地用这些词。
教学准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教学过程：
教师旁白：
春风吹来了。(风上场)
“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.
(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说："I‘mredflower."
“另一朵花儿”说："I’myellowflower."
“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.
(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."
(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."
幼儿园大班英语教案 篇23
活动目标
1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备
(一)物质准备
(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的PPT课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备
(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重点、难点
重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录
(一)活动结构与目标的关系
在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察
整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;
2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的'询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。
(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现
1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。
例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的.方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。
2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。
这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。
3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。
整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。
教学反思
1、活动中的优点
(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。
(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。
(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。
(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。
2、活动中的不足及分析
(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。
3、改进预想及措施
设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。
幼儿园大班英语教案 篇24
教学名称：
How to make tea
教学目标：
培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：
1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.
教学准备：
茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子
教学过程：
1. 组织教学：Let’s count from one to ten.
2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.
3. 学习单词have，注意幼儿的发音。
4. 情景表演：
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通过情景表演引出单词water和tea的.学习。教读数遍。
6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的`学习。
7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。
8. 学习并会运用
幼儿园大班英语教案:how to make tea
短语Have some water ./Have some tea.
9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.
10. 小结本次课的学习内容。
幼儿园大班英语教案 篇25
目标
1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：what'sthis?What'sthat?
3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
5、学习单词，正确认读和区分发音。
准备：
创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
过程：
1、创设环境，复习练习
(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..
(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what'sthis?What'sthat?复习一些小动物的英语名称。
(3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、运用课件，展示材料
(1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。)
(2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!
3、游戏活动、巩固操练
游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?
(运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。)
游戏(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演，大胆表现
让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然结束活动。
二、教学过程实录：
(片段一)
游戏《Isthisacat》--(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜”的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑”了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。)
老师：“Isthisacat?”
孩子们：“No.no!“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)
老师：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)
孩子们：“No，no.It'sapig!”(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告诉她算了!)
老师：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出举手的样子)
孩子们：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)
老师：“Peter!Comehere.”
(Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。)
peter：“Isthisatiger?”(学着我的样子，好像真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问)
孩子们：“No，no.”(头又开始摇了，而且声调也变了，似乎在说：当然不是，戴上眼镜怎么连狐狸都不认识了。)
peter：“Isthisadog?”(也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，似乎这下明白了。)
孩子们：“No，no，It'safox!(实在忍无可忍，非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小朋友都在悄悄问他：“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小朋友举起了小手：Teacherme，Letmetry!)
片段(二)
游戏《Touchthe…》--(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。)
老师：“MaryandTomgototouch……(以前玩过类似的游戏，幼儿马上跟着一起说起来：touchthe…(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的`脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。)
幼儿：“touchthetiger!”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的脑袋：turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)
幼儿：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小朋友自己指挥，我和他们一起做游戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小朋友又开心、又自豪，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很优美的姿势，幼儿立刻明白是狐狸。)
全体幼儿：touchthefox!
(轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下，又是一阵开心的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了。)
全体幼儿：MarkandCher(cher是我的'英文名字)gototouch，touchtouchthe……
反思：
今天的活动内容与形式的多样性。幼儿园英语教学活动的组织形式如何，决定着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性，形式的趣味性与变换性尤为重要。活动开始，先为幼儿创设了一种交际与运用的环境，模拟的“森林“情景里，一些玩具小动物藏在树后及草丛里，幼儿四散寻找，找到之后两人一组相互问好，练习一些日常问候语，在此过程中，教师创设了一种宽松自由，积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话交流。
欣赏故事之后，我设计了两个简单、有趣的小游戏，练习故事中的主要短句和对话，这两个游戏，我都和孩子们一起玩，这时老师的身份不是游戏的设计者、指导者，而是游戏的参与者、合作者。在新课改理念指导下的幼儿学习活动，教师更应关注幼儿在学习活动中的情绪体验和兴趣需要，想方设法在适宜的时候，支持孩子的学习，当教师兴趣盎然地融入在孩子们的活动中时，幼儿就会显得特别活跃和开心，于是整个活动显得生动、自然而充满乐趣。
【幼儿园大班英语教案】相关文章：
幼儿园大班英语教案11-17
大班英语教案：These are10-10
大班英语教案11-24
幼儿园大班英语教案（精选9篇）08-27
幼儿园大班英语教案《Zoo Farm》09-29
幼儿园大班英语教案《动物的脚》09-29
幼儿园大班英语教案12篇09-30
大班英语教案：These are15篇10-10