语文教案:别说我小

时间:2023-02-03 16:58:13 教案 我要投稿
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语文教案:别说我小

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的语文教案:别说我小,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文教案:别说我小

语文教案:别说我小1

  活动目标:

  1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

  2、会按节奏、有表情的朗诵。

  3、体验自己长大的喜悦心情。

  活动准备:

  1、请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。

  2、在发现区布置“我小时候”的展览,展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。

  3、挂图《别说我小》一幅。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主题。

  2、谈话

  师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”

  幼:帮妈妈扫地、搬凳子。

  幼:给妈妈锤锤背

  师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。

  (引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,)

  二、说说自己的变化

  (1)幼儿讨论在家的情况

  师:告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?

  幼:妈妈总说我小,其实我已经长大了。

  幼:上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我

  师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?

  幼:小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了。

  幼:我过去很矮,现在我长高了

  (2)观看并讲述图片

  师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述)

  幼:小朋友在穿衣服。

  幼:小朋友在洗脚

  师:你能够做到吗?

  幼:能。

  (引导幼儿发现自己已经长大了,不小了)

  三、我长大了

  1、请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。

  2、肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?

  幼:我的成长离不开妈妈的关心。

  幼:我的成长离不开奶奶、妈妈、老师的培养。

  (引导幼儿进一步体验自己长大了)

  四、学习儿歌《别说我小》

  1、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

  2、讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。

  幼:我会穿衣和洗脚。

  幼:我会擦桌把地扫

  3、采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

  (老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)

五、结束活动

  师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?

  (在欢快的气氛中结束活动)

  活动延伸:

  鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做,可建立一个记录表,请幼儿在做到的.内容上作记录,与同伴一起分享。

  活动反思:

  “别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流,使幼儿感知了自己的成长变化,体验了自己已经长大了,增强了幼儿“我长大了”的意识,从而懂得了要孝敬父母,尊敬长辈、老师。

  在活动中,通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯,并表示以后要学会自己的事情自己做,不再依靠大人帮忙,这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。

语文教案:别说我小2

  教学目标:

  1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。

  2、学会"奶、把、种",认识笔画"ㄋ"。

  3、继续练习用"会"说话。

  4、正确,流利地朗读课文

  教学重点:体会运用"会、把"两种句式,知道自己能做的事要自己做。

  教学难点:"奶"的笔顺,及押韵的初步认识。

  教具准备:录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片

  教学过程:

  一、组织教学

  语言快车:丁丁对妈妈说:"我会穿衣会洗脚。"

  二、复习检查:

  丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?

  我们今天继续学习:17.别说我小(板书)

  1.复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)

  2.打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?

  板书:我会穿衣会洗脚句式:我会()会()

  三、学习课文。

  1.(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)

  (2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:

  这一节讲谁会做哪些事?

  (3)图文对照,请用"丁丁在什么地方干什么"说一句话。

  (4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)

  (5)比较jiao、sao韵母相同,读起来顺口

  (6)出示句式:我会()把()。

  (7)这句话是谁对谁说的?"我"指谁?"你"批谁?

  (8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。

  指导朗读,示范,再读。

  (9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?

  请你用上"因为……所以……"连起来说一说。

  小结:丁丁不仅自己的.事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?

  2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?

  (1)请你用"冬冬在什么地方干什么"说一句话。

  (2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)

  强调读音"种"用"种"扩词。

  (3)这句话又是谁对谁说的?"我"指的谁?

  (4)请你用"因为……所以……"把两层意思连起来说一说。

  (5)冬冬真是个能干的孩子,小小年纪会种花,会浇水。

  老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。

  三、课间操

  (1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。

  (2)同学读,几个同学表演。

  四、句式训练

  1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。

  (1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说

  2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。

  3.这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。

  比如,你对老师说,可以怎么说。

  五、总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?

  我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习"自己能做的事自己做,不会做的事情学着做"。

  六、复习巩固生字,指导写生字。

  1.识记新学的三个生字的字形

  2.读词语

  3.开火车组词

  4.指导书写生字,"ㄋ

  作业布置:田字格里写的生字,一个写四遍

  板书设计:17.别说我小

  我会()会()

  我

  我会()会()

  自己能做的事自己做,不会的事学着做。

  课后评析:总体感觉,教师的主导和学生的主体发挥得都比较好,练得也比较实,坚持一课一得,面向全体。但自己觉得总还有些遗憾,比如拓展训练不是很灵活。

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