有趣的蛋教案

时间:2023-02-04 08:42:46 教案 我要投稿

有趣的蛋教案

  作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的有趣的蛋教案,希望能够帮助到大家。

有趣的蛋教案

有趣的蛋教案1

  活动目标:

  1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

  2.实验中敢于大胆猜测、想象。

  3.通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。

  活动准备:

  塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

  活动过程:

  1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

  教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。

  2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。

  师:鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的`,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。

  3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。

  师:你们看这两杯水有什么不一样的地方?(引导有杯水里放了盐)

  教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹌鹑蛋就浮起来了。

  4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。

  幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。

  5. 小结;鹌鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。

  6. 出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。

  7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。

  师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢?我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧!

有趣的蛋教案2

  活动目标:

  1、探索不同的蛋。

  2、认识蛋的结构。

  3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  (1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

  (2)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的'蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (3)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

  (5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有“蛋黄和蛋清。”

  (6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

  艺术活动:蛋壳小制作

  活动目标:

  1、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

  2、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

  活动准备:

  每位幼儿一个鸡蛋壳,水彩笔,各种彩纸,胶水。

  活动过程:

  1、在幼儿了解了蛋壳的基础上让幼儿用蛋壳装饰。

  2、幼儿分组操作,教师指导。

  3、幼儿作品展示。

  4、延伸活动:在区角进行蛋壳创作活动。

有趣的蛋教案3

  材料准备:杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

  活动过程

  1. 教师以“变魔术“的形式,激发幼儿的兴趣:今天,老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看,桌上有什么呢?

  2. 教师将蛋放入水中,引导幼儿观察:蛋宝宝放入水里后怎样啦?

  3. 引导幼儿猜测:把盐水到入杯子后,蛋宝宝会怎样呢?

  4. 教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

  5. 提问:将蛋放到醋里会怎样呢?(提问后教师将蛋放到醋里,引导幼儿观察蛋的变化)

  户外活动

  1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床,提醒幼儿要注意安全,不要互相推挤。

  2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架,让幼儿自由选择。

  离园活动:

  预计幼儿发展目标:

  能选择各种工具、材料,大胆地表现各种水果,体验参与美工活动的乐趣

  活动准备:

  毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

  指导重点:

  1.出示材料,介绍活动内容:今天下午,,我们来和水果娃娃做游戏。你们看,老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么 材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么游戏?(给水果娃娃画像) 这里有牙刷、有模板和颜料,可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章,它是用什么水果做的.?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏,我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷,看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范)

  2.提出要求:

  (1) 游戏结束后,小朋友们要记得把材料送回家。

  (2) 刷子蘸了颜料后,要在颜料罐旁刮一刮才画。

  3.幼儿分组进行活动

  (1)给水果娃娃画相(写生):鼓励幼儿大胆地画出水果的形象,引导形象画得小的孩子,再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。

  (2)漏印画:引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来,粘贴在盘子里

  (3)捉迷藏:引导幼儿说说:在哪里找到了什么水果娃娃?

  (4)给水果娃娃设计新衣(印章画)引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画,提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后,添画五官组成生动形象的水果娃娃。

  4.引导幼儿互相欣赏作品,请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。

有趣的蛋教案4

  活动目标:

  1、丰富对蛋的认知经验,感受蛋与我们生活的关系,乐意用语言表达自己的发现。

  2、鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的'蛋宝宝是捏不碎的科学道理。

  3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。

  活动准备:

  蛋若干

  活动过程:

  一、蛋的游戏——比较蛋的异同

  1、摸蛋排序:摸一摸,看看这是什么蛋?

  2、从小到大排一排

  3、较异同:什么地方是不一样的?什么地方是一样的?

  二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多种方式

  1、交流:蛋可以怎么吃?

  2、拓展:哪些食品里会有蛋呢?

  三、和蛋宝宝比力气

  1)分别用力捏有缝和没缝的蛋

  2)想想哪个蛋破了?为什么会破?

  经验分享:无缝的蛋宝宝捏不碎。

  四、结束:

  蛋宝宝还会给我们的生活带来什么有趣的感受呢?请小朋友们多去观察发现

有趣的蛋教案5

  活动目标:

  1、了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。

  2、能够体会观察的乐趣

  活动准备:

  母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、

  活动过程:

  一、音乐导入

  “咯咯咯”(母鸡声音)

  “你们听,这是谁的声音?”(小鸡的叫声)

  “原来是鸡妈妈,它生了一个蛋宝宝。”小结:鸡妈妈的宝宝就是我们手中的.鸡蛋,鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。

  二、观察生鸡蛋熟鸡蛋,感知二者的不同

  1、猜测二者的异同

  “小朋友们猜一猜,生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别呢?”

  (外部颜色、软硬;内部蛋黄、蛋白、形态)

  2、观察二者异同

  展示生、熟鸡蛋,看一看、摸一摸、打开看一看

  3、记录结果小结:生鸡蛋与熟鸡蛋的相同之处:蛋壳颜色相同、外壳手感相同,都有蛋清和蛋白

  生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处:蛋壳内不同,生鸡蛋为液体,熟鸡蛋为固体;生鸡蛋不能直接吃

  三、了解蛋制品。

  “你吃过哪些用蛋做成的食品?”小结:鸡蛋可以做成许多东西,它非常有营养。

  活动延伸:

  观察一下其他种类的蛋宝宝,发现它们的异同。

有趣的蛋教案6

  【活动思路】

  为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。

  【活动目标】

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  【活动准备】

  1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的树林里。

  2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

  【活动流程】

  玩一玩一试一试一尝一尝

  (一)玩一玩

  1、看看摸摸猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的.名称

  3、找找蛋宝宝

  让幼儿自由到树林边找蛋宝宝,互相看看比比。

  教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

  (二)试一试

  1、引发吃蛋的愿望

  教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

  2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流

  4、归纳小结

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,

  提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

有趣的蛋教案7

  “蛋“是孩子们生活中常见、常吃的食品,孩子们熟悉它。选择“蛋”组织一个科技操作专题活动目的不在让孩子掌握哪些蛋的知识,而是创设条件让幼儿大胆尝试,主动探索,在同伴之间的合作影响下,学习借助不同的材料进行操作、实践;对一些事物和现象产生好奇心,。活动的组织形式是以幼儿自由活动、自主探索为主,幼儿边操作、边交流,与同伴分享成功的快乐。整个专题活动幼儿几乎使全部投入,全过程投入,体验了以幼儿发展为本的全新理念。

  系列活动之一:《让蛋宝宝站起来》

  [活动名称]《让蛋宝宝站起来》

  [活动对象]小班

  [活动类型]系列活动

  [组织形式]分组活动

  [活动时间]20分钟

  [活动场所]室内。

  [活动资源]熟鸡蛋80个,事先装饰成蛋宝宝;准备若干个材料小篮子,小沙盘、瓶盖、玻璃杯、小绳、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、报纸、卡纸条、小毛巾等辅助材料若干

  [活动目标]

  (一)通过游戏,使幼儿探索出让鸡蛋站立的多种方法。

  (二)通过尝试和探索,激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物产生兴趣,发展幼儿的思维能力和动手能力。

  (三)培养幼儿自信、大胆的向同伴介绍自己成功的.经验。

  [活动过程]

  (一)音乐律动激趣

  教师:今天咱们班要来一位小客人,你们看一看他们是谁呀?

  幼儿:蛋宝宝。

  教师:为了欢迎小客人的到来,请小朋友为小客人表演一个节目好吗?教师弹奏乐曲,幼儿作律动《草原小牧民》进行迎客人的活动。

  教师:小朋友你们表演的真好,蛋宝宝看见小朋友骑马好神气啊,他们也想学一学。可是你们想一想,蛋宝宝能行吗?

  (教师启发幼儿动脑筋想办法。)

  (二)幼儿自由探索

  让幼儿尝试自由探索,寻找并讲述让蛋宝宝站起来的办法。

  1、给每位幼儿提供一个鸡蛋,让幼儿动脑筋想办法让蛋宝宝站起来。

  2、幼儿操作,教师观察幼儿的进展给予适时引导和激励。

  3、教师小结:没有外力的帮助时,只有将蛋宝宝在磕破的情况下,才能让蛋宝宝站起来。教师提出新的尝试性问题:即有没有不磕破蛋宝宝就能让蛋宝宝站起来的办法呢?

  (三)辅助材料来帮忙 尝试探索响当当

  师:箩筐里的材料都说他们可以帮助蛋宝宝站起来,小朋友想不想来试一试呢?(教师要介绍箩筐里的辅助物品名称:如米、沙、报纸、瓶盖等)

  1、幼儿大胆进行尝试性探索和操作,借助各种辅助性材料让蛋宝宝站起来。

  2、幼儿自由交流,介绍自己所探索到的方法。

  3、教师在幼儿进行尝试操作探索的过程中,根据幼儿的操作情况给予适时表扬和指导,激发幼儿大胆尝试、勇于的创新。

  4、分享成功的喜悦,请小朋友将自己的办法介绍给大家。

  5、师生小结:让蛋宝宝站起来的最好办法。即:可以将蛋放到大米上;可以将蛋放到瓶盖里;可以将蛋放到积木搭起的小屋里;可以用透明胶将卡纸条粘好,把蛋放进去等等。

有趣的蛋教案8

  活动目标:

  1、能辨别生活中不同的声音。

  2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  1、课件《有趣的声音》。

  2、图片:大鼓和小鼓。

  3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。

  活动过程:

  一、辨别生活中的声音。

  1、今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

  2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

  3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

  4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外,还有什么车也能发出声音?(摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多,我们下次再去慢慢听。

  二、让空瓶子发出声音

  1、到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)师小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。

  2、用瓶子装豆让它发出声音师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)

  3、幼儿集体装黄豆

  4、表演大鼓和小鼓师:现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

  大鼓——我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

  小鼓——我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

  师:大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

  小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

  5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

  小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

  三、结束部分:

  师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的.声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

有趣的蛋教案9

  活动目标:

  1.感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

  2.产生探索的兴趣,学会记录表格,感受成功的快乐。

  活动准备:

  鸡蛋,鹌鹑蛋,一次性杯子,盐,水,勺子,记录表,ppt.

  活动过程:

  一、认识鹌鹑蛋:

  ——今天金老师带来了一个小客人,你们认识它吗?

  (它有一个好听的名字叫,鹌鹑蛋,是鹌鹑鸟的蛋。)

  ——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?

  (圆形,个体很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑点。)激发幼儿兴趣。

  二、幼儿自由探索:

  1.想一想:

  ——我这里有两杯水,你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)

  ——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?

  ——因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,让他变成了大力士,看就是它。(出示盐)

  ——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝,告诉你们答案。

  ——原来我水里放了盐,所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了,很神奇吧,你们想试一试吗?

  ——在你们的桌子上,金老师准备了每人一个鹌鹑,一杯水,一个勺子,还有盐,勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解,之后,你在放入鹌鹑蛋试一试,当我数数的时候,请你将勺子放在筐中,然后马上回到座位上,能做到吗?

  2.试一试:

  ——幼儿尝试,老师巡回指导。通过幼儿观察,让幼儿产生好奇心,激发幼儿探索的兴趣,在环节“想一想”中,让幼儿发现水中的蛋是下沉的,盐水中的蛋是浮起来的,通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

  三、幼儿再次尝试探索:

  1.说一说:

  ——你成功了吗?请成功的幼儿说一说原因,失败的幼儿找找原因。

  ——教师示范讲解:你们都很棒,我们往水里加盐可以让水的密度变大,让蛋宝宝就可以浮起来,简单的说就是水变重了做了大力士;蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的,我们来看看,你们仔细看我的一勺是多少?

  ——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行?继续直到成功。我用了几勺盐?

  ——那如果是鸡蛋呢?要多少盐才能浮起来?我也想请来试一试。

  ——接下来,我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来,一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来,并且我要请你记录你放盐的勺数,用圆圈记录在这张纸上,一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋,放一勺盐,你就在这里画一个圈,看看一共放几勺盐,鹌鹑蛋才能浮起来,这是鸡蛋,用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗?

  2.试一试:

  ——幼儿尝试,教师巡回指导。

  3.比一比:

  ——看看你们的记录表你有什么新发现?为什么?

  ——小的蛋放的盐少,就会浮起来,大点的蛋放的'盐多才可以浮起来。水里有盐,水较浑浊,蛋是躺着的,盐都溶解在水里了,水较清澈,蛋是立着的。

  通过幼儿的尝试发现问题,解决问题,让幼儿再次尝试,提升幼儿难度,让幼儿学会记录,比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。

  反思:

  “有趣的蛋宝宝”教学活动先是让孩子们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)是因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,盐让他变成了大力士,鹌鹑蛋小用的盐也少,鸡蛋大用的盐也多,小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,让鹌鹑蛋宝宝,鸡蛋宝宝浮起来,满足孩子们学习的欲望,同时也感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。有些不足之处需要改进:比如在桌子上放一条毛巾,孩子在做实验时可以随时用到。

有趣的蛋教案10

  一、活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

  二、重难点:判断、了解生蛋熟蛋及结构。

  三、材料与环境创设:

  1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的树林里。

  2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

  四、设计思路:(附后)

  五、活动流程:

  玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

  (一)玩一玩

  1、看看摸摸猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、找找蛋宝宝

  让幼儿自由到树林边找蛋宝宝,互相看看比比。

  教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

  (二)试一试

  1、引发吃蛋的愿望

  教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

  2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流

  4、归纳小结

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

  设计思路

  我搭班教师的母亲从乡下给她带来了几个鹅蛋,随手放在了教室的玩具柜上,无意间引起了我班孩子的极大关注。他们好奇的摸着鹅蛋问老师:老师这个蛋真大是什么蛋呀?他们七嘴八舌说:是鸡蛋也有说是鸭蛋。此时我突然想:平时我们的孩子都挺喜欢吃蛋,而蛋在生活中也是随处可见、必不可少的。于是我对孩子的提问没有作出回答,而是启发他们回家去把鸡蛋、鸭蛋拿来比比看看。两天之后我们教室的玩具柜上已经摆满了许多的蛋,有鸡蛋、鸭蛋还有鹌鹑蛋。雨凡和锴锴告诉我:老师你的蛋是鹅蛋是爸爸妈妈告诉我的。我问:哪你们还知道有哪些蛋呢?孩子们一下就打开了话匣子。一个关于蛋的主题就这样产生了。二期课改中一再强调要突出孩子的自主性和能动性,要以幼儿发展为本,而此时作为教师我们一定要接过幼儿抛来的球,抓住幼儿的兴趣,为每一个幼儿的多元智能发展创造机会。为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了 旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;第二个阶段,通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说三岁的孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。《纲要》中指出我们要培养健康、活泼、好奇、探究、文明乐群、亲近自然的儿童,促进孩子情感、态度、认知、技能等各方面的`发展。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。

有趣的蛋教案11

  活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,区分生蛋与熟蛋。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  重难点:

  判断、了解生蛋熟蛋及结构。

  材料与环境创设:

  1、一只不透明的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。

  2、人手一只鸡蛋。

  活动流程:

  说一说→试一试→尝一尝→延伸

  (一)说一说

  1、看看摸摸说说猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?。,(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、说说蛋的形状及猜猜生蛋与熟蛋。

  教师:两个蛋宝宝长的一模一样我们怎么来区分它们呢?

  (二)试一试

  1、引发幼儿自己动手尝试的愿望。

  教师:用小手摇一摇。

  2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的'蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流尝试。

  4、归纳小结。(请幼儿回答,教师验证鸡蛋的生熟)

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

有趣的蛋教案12

  教材分析:

  煎荷包蛋是幼儿比较熟悉的食物。多数幼儿见过爸爸、妈妈煎荷包蛋,对“滋滋滋”、“冒烟啦”等煎荷包蛋的场景并不陌生。中班幼儿喜欢随音乐敲打乐器,掌握几种简单节奏型和演奏方法。本次活动将生活场景与音乐结合起来,乐曲旋律简洁、节奏明快,富有感染力,为中班幼儿创编动作使用乐器等提供了较大的空间。活动开展过程中,引导幼儿在充分欣赏、感受音乐的基础上,自由创编“煎荷包蛋”、“冒烟”等身体动作,自主选择打击乐器,尝试演奏乐曲,体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

  活动目标:

  1.学习用打击乐器演乐曲,会自上而下连续摇铃鼓。

  2.尝试使用不同的乐器表现“煎荷包蛋"和“冒烟”的节奏。

  3.体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

  活动准备:

  1.请幼儿日常生活中观察爸爸、妈妈煎荷包蛋的过程。

  2.教学图谱,铃鼓、响板、碰铃等乐器。

  3.“幼儿学习材料”——《能干的我》,《幼儿素质发展课程.音乐》CD。

  活动建议:

  一、引导幼儿回忆已有生活经验,尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

  提问:你吃过煎荷包蛋吗?煎荷包蛋是怎么做的?你能用动作模仿一下吗?小结:煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的过程中会冒烟。

  二、请幼儿欣赏音乐,学习“xx丨xx丨”节奏型,鼓励幼儿用动作、声音形象地表现“煎蛋”、“冒烟”。

  1.请幼儿完整欣赏音乐,熟悉乐曲旋律。

  提问:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎样煎蛋的?你想用什么动作来表现“煎蛋”、“冒烟”呢?

  重点指导幼儿用动作表现“煎蛋”、“冒烟”,表扬有创意的幼儿。

  2.师幼共同用较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

  三、出示图谱,请幼儿自选打击乐器,根据图谱演奏乐曲。

  1.引导幼儿自主选择自己喜欢的'打击乐器,与同伴说一说、试一试,回忆打击乐器的使用方法和规则。

  小结:要会看手势取、放乐器;要正确使用乐器,不演奏的时候保持安静;看图谱,自主协商,轮流演奏。

  2.鼓励幼儿选择不同的乐器来表现“煎蛋”、“冒烟”的节奏。

  指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓,练习“xx丨xx丨”节奏型。

  3.幼儿自主选择乐器,分段演奏乐曲。

  要求:精力集中、节奏准确,不演奏的时候保持安静。

  4.幼儿交换乐器,再次演奏乐曲。

  要求:初步学会看指挥,能和同伴较好地配合演奏。活动延伸:

  1.将打击乐活动延续到一日活动和家庭中,开展打击乐演奏会,引导幼儿继续演奏和表演。

  2.请幼儿阅读《能干的我》第17页,自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器,根据图谱演奏打击乐。

有趣的蛋教案13

  活动目标:

  1、通过自由探索活动了解纸的特性,感知不同的纸有不同的用处。

  2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张,变废为宝,尊敬劳动人民的情感。

  3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  师生共同收集各类纸,剪刀、笔、水等。

  活动过程:

  (一)各种各样的纸

  1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)

  2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)

  3、]撕一撕,比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)

  4、说一说,你还见过哪些纸?

  (二)水中的纸娃娃(分组活动)

  1、通过自由探索,看一看,比一比,什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张,让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试,看看哪些纸湿了,哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类,并作记录。

  2、比一比:教师为幼儿准备同样大小的各种纸张,让幼儿将纸分别放入水中,比一比什么纸吸水快,吸水强?

  3、比一比:鼓励幼儿将纸折成各种各样的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的时间最长?

  (三)交流讨论,分享同伴的经验。

  引导幼儿交流探索的过程与结果,探索纸的用处,交流幼儿已有的经验。

  (四)情景感知体验理解。

  观看录象,向幼儿介绍纸的发明者,造纸的过程,激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

  说一说:我们应该怎样爱惜纸张?

  (五)好玩的纸制体育玩具。

  教师提供多种纸制玩具,有纸棒、纸球、报纸等,让幼儿自由选择玩具,进行探索创新,教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

  教师引导幼儿合作玩。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的`目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

有趣的蛋教案14

  活动名称:有趣的蛋

  活动目的

  1)认识常见的蛋,了解蛋的构造。

  2)引发探索的兴趣

  活动准备:

  鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片(母鸡、鸭、鹅、鹌鹑)、粘纸(小鸡、小鸭、鹅、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型

  活动过程:

  一、看看讲讲、分享经验

  (出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)

  1)孩子自由观看、自由讲述,教师倾听、观察。

  2)分享经验

  A、你刚才看到的是什么蛋?

  B、你还有什么不认识的蛋吗?(幼儿互相解决问题)

  C、比较蛋的大小、外形和颜色

  二、分类验证

  1)把相同的'蛋放在一个家里。(幼儿归类)

  2)验证

  三、操作探索

  1)这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由讲述)

  2)自由操作探索

  要求:自己拿一个小碗,把蛋敲碎后放进碗里,看看里面有些什么?这儿有粘纸,你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记?这儿有抹布和垃圾桶,想想有什么用?

  3)交流

  你刚才敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探索蛋的构造)

  4)小结

  四、延伸:

  1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)

  2)你们知道世界上最大的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

  3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,旁边有很多图片,它会告诉你答案的,你们自己去看看吧!

有趣的蛋教案15

  活动目标:

  1、了解蛋丰富的营养价值,以及科学的吃法。

  2、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的'乐趣。

  3、通过欣赏蛋壳制作工艺品,萌发废物利用的兴趣。

  活动准备

  PPT课件、各种蛋、蛋壳画

  活动过程:

  一、蛋的游戏

  1,摸一摸,这是什么蛋。

  2,他们什么地方不一样。

  3,从小到大排序。

  二、蛋的营养

  1,你喜欢吃蛋吗?为什么?

  2,吃蛋对我们的身体有什么好处?

  三、蛋的吃法

  1,交流:蛋可以怎么吃?

  2,哪些食品里藏着蛋?,

  3,炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?

  4,自己剥鸡蛋、吃蛋。

  四、好玩的蛋壳壳

  1,吃完鸡蛋,蛋壳可以怎么处理

  2,欣赏蛋壳画

  :吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养,让我们……,蛋壳虽然不能吃,但也能做成各种漂亮的工艺品,装扮我们的生活,其实在我们的生活中,有许多看似没用的、不漂亮的东西,只要你不嫌弃它,主动关注它,或许它会给你带来很多惊喜。

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