实用幼儿园教案20篇
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的实用幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 1
活动目标：
1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。
2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。
3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
与鞋店老板取得联系。
活动过程与实录：
1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。
当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样!”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。
这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、总结性谈话。
参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。
4、综合表征《我眼中的鞋子》。
我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。
观察记录：《我设计的鞋子》
几个小女孩来到手工区，她们在这里找到了硬纸壳和各种彩纸，她们决定用这些材料来设计制作拖鞋。在制作的过程中，幼儿根据自己的.兴趣自由结合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼儿自己独立完成。小红设计制作了蝴蝶结的拖鞋;小宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳……有趣的作品层出不穷，发挥了幼儿丰富的创造力。
泥工组的小男孩们不满足予制作一双简单的拖鞋，小涛用橡皮泥做出了一双鞋，橡皮泥亮丽的颜色使的这双鞋子格外漂亮，得到了其他幼儿的好评，他们纷纷效仿。小宁用陶泥制作的“妈妈的高跟鞋”不仅造型逼真，而且鞋面上还用贝壳、硬币等物品雕刻了许多花纹，漂亮极了。
幼儿园教案 2
目标
1、初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
2、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
准备
1、活动前了解一些简单的植物生长的知识。
2、挂图。
3、纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。
过程
一、挂图一：
情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
1、看后自由讨论。
2、教师启发引导。
①你们看到了什么？
②小鸟哭了，为什么？
③大树为什么没有树叶？
幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。
4、再看挂图一
启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？
小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看挂图二：
情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
三、操作：
1、通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2、粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。
3、鼓励幼儿大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
活动延伸：
两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启示）。然后交换作品欣赏。
分析
本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的`意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。
幼儿园教案 3
活动目标
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1、趣味练习：到朋友家做客
2、趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1、经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2、趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3、交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5、知识拓展：给东西和接东西的礼节
比如：铅笔，剪刀
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束
1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
中班社会活动：给椅子洗洗澡
设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的.能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动。
本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
幼儿园教案 4
活动目标：
1、理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。
3、感受与朋友之间的友爱之情。
活动准备：
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、
发卡、纱巾等摄影道具若干。
活动过程：
1、双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。
（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。
（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？
（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？
2、讲述故事，感受友爱
（1）操作手偶，教师讲述故事。
（2）提问：
①故事里的好朋友是谁和谁？
②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？
③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？
（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？
（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。
3、想想说说，分享快乐
（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？
（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。
（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。
4、幸福合影，快乐展示
（1）找到自己的好朋友，互相打扮。
（2）与好朋友一起拍照。
（3）展示好朋友之间的.幸福合影。
（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。
附故事：《小黄鸡和小黑鸡》
“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。
“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。” “轰隆隆”，打雷了，“哇”的一声，小黄鸡吓哭了。
小黑鸡说：“别怕别怕，有我呢！我们两个在一起。”小黄鸡有了朋友的关心，不再害怕，就不哭了。
雨停了，天晴了，两只小鸡又出来捉虫子吃了。哇，好大一条虫子，你吃，我吃，大家一起吃。
幼儿园教案 5
活动目标
1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重、难点
1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。
2、难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。
活动准备
1、PPT课件(大人手的本领)。
2、神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。
3、自制场景：邋遢大王的.家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)
活动过程
一、开始部分
导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。
二、基本部分
1、手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。
(1)教师介绍规则。
(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。
(3)每位幼儿依次操作。
小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。
2、创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。
(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?
(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)
(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。
(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。
小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。
3、了解成年人手的不同本领。
(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。
小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。
三、结束部分
师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。”
教师带领幼儿走出教室。
活动反思
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
幼儿园教案 6
活动目标
1、能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的'谜面。
2、能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。
活动准备
1、趣味练习：秋季水果谜语
2、准备各类水果。
3、图片：我喜欢的水果
活动过程
一、猜谜激发兴趣。
1、老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。
2、鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。
二、学习猜谜。
1、趣味练习：水果谜语
教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。
2、出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。
鼓励幼儿将谜面编完整。
三、水果编谜。
1、观看图片：我喜欢的水果
谈谈各种水果的特征
2、启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。
幼儿园教案 7
活动目标:
1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。
2、感受与同伴游戏的乐趣。
活动准备:
1、律动音乐
2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球
活动过程:
一、导入课题:
小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分:
1、教师带领幼儿做活动前的'准备,放音乐,做律动操。
2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。
3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。
游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。
4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。
5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。
三、活动结束:
比赛到些结束,请运动员回活动室体育。
四、活动延伸:
带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师
幼儿园教案 8
活动目标：
1、知道学会分享才能有更多的朋友。
2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。
3、体验于朋友分享的乐趣。
活动准备：
1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用
2、幼儿用书，实物投影
3、请大班的.小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》
活动过程：
1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。
——观看表演《小熊的水果》
——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？
2、幼儿分享自己带来的水果。
——教师请小朋友介绍自己带来的水果
——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果
——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？
3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。
4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。
5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
幼儿园教案 9
一、提示：
家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
二、目标：
1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
三、准备：
短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。
四、过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的.?
2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。
3、谈话：
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。
提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。
③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。
④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。
五、建议：
激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
幼儿园教案 10
活动目标
1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
2、根据提示仿编儿歌。
3、培养想象力、创造力和尝试精神。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。
难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。
活动准备
1、一个小朋友坐在月亮上的图片。
2、自制的大月亮道具一个。（可以坐下一个人）
3、轻音乐、教学音带、录音机。
活动过程
一、开始部分
1、出示自制的月亮道具。
播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮）
教师：月亮是什么样子？
引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。
二、基本部分
2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。
教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？
引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。
教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？
请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？
3、学习诗歌。
播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。
教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船）
教师：弯弯的'月儿像什么？（小小的船）
小小的船儿两头怎样？（两头尖）
我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天）
教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？
请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。
播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。
三、结束部分
4、幼儿朗诵诗歌。
播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。
活动延伸
开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式体现出来。
教学反思
1、幼儿初步认识了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。
2、活动的成功之处在于，活动的开始有正确的引导，激发了幼儿对活动的兴趣，活动中的道具也非常重要，使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。
3、应选择一个晴朗的夜晚，让给幼儿在夜晚观察夜空，有助于幼儿更好地理解。
幼儿园教案 11
活动目标：
1、通过实验获得碘酒与淀粉一起会发生化学反应，淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
2、培养幼儿乐于探索的兴趣，大胆动手操作、实验、记录的能力，检验部分水果蔬菜是否含有淀粉。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
米汤、碘酒、白纸、小盆、塑料滴灌、塑料杯、苹果、梨、地瓜、土豆、青瓜、香蕉、观察记录表、笔。
活动过程：
一、小魔术：无字天书 先调动幼儿的好奇心
师：今天，我收到了刘谦哥哥寄来的一封信，我们一起来看看吧？！
打开信封，白纸一张。
师：咦？这是怎么回事呢？信上没有写字？
二、解密
师：啊～我有办法啦！
教师拿出装有碘酒（稀释）的盆，把信纸放在里面一泡，取出晾干，上面的.字就出来了。
师：小朋友，你知道这是怎么回事吗？让我来告诉大家：这盆里装的是稀释的碘酒，这张纸上的字是用米汤写的，米汤里含有淀粉，但米汤干了以后就看不见了，把这写有米汤的纸放在碘酒里，当碘酒遇上了淀粉，就会变成蓝色的字了！
三、介绍碘酒
碘酒可以杀灭许多细菌，在医院医生给大家消毒时会经常用到，它是红棕色的液体，气味有些刺鼻。用时需要稀释。
四、小实验
给幼儿发放已稀释的碘酒、各种水果蔬菜、记录表、笔，幼儿动手实验，探索哪些水果蔬菜含有淀粉，并记录。教师巡回指导，并提醒注意安全。
五、实验结果分享
幼儿相互分享实验结果，如有异议，可再进行实验。
六、活动延伸
把实验材料投放在科常区，供幼儿区域活动时自由探索。
活动反思：
增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现碘酒的秘密, 培养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。
幼儿园教案 12
活动目的：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动准备：
1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。
2、物体桌子、凳子、椅子。
3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。
活动过程：
一、教师以“买物品”为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。
1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什么?新买的物品要和这些物品一样大小哦。
2、我们首先看(出示小桌子)，桌子是这样长，这样宽。应该怎么知道桌子的边长呢?幼儿：可以用东西量一量。师：用什么量呢?我来找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。
3、我们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记号，首尾相连，直到把它量完。数数量了多少次，为了能更好地记住桌子的边长，我们可以把结果记录下来，记录在哪呢?(出示记录纸)这是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，数量多的'用圆点记录。
4、接着指导幼儿测量桌子的宽。
5、好的，桌子的大小知道了，看看还要买什么?(出示小床)小床的边长又是多少呢?我们可不可以用其它工具测量呢?(出示吸管)请一位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。
6、他测得对吗?我们来看看结果是什么?
7、还要买什么呢?还要买礼盒，小朋友想来测测吗?(准备吸管和纸条等测量工具)。请小朋友自选工具进行测量并记录测量结果。
8、鼓励幼儿换一种工具测量。看看测量结果有什么不一样。
9、验证小朋友的测量结果。提问：为什么测量的结果有两种呢?(因为用了两种测量工具)哪种工具测得次数多呢?为什么它测得次数多?
10、引导幼儿说出测量工具和测量结果的关系。测量同一种物体，测量工具越长、测量次数越少，测量工具越短，测量结果越多。
二、集体活动。
1、小朋友，班里还要添置什么物品呢?老师把这些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想测量什么?选择什么工具测量呢?让幼儿说说自己的想法。
2、幼儿测量，老师巡回指导。纠正不正确的方法并提醒幼儿用加点圆点将测量结果记录在记录纸上。
3、验证幼儿的测量结果，让幼儿说出“我用xx没看的xx，结果是几根xx那么长。
4、表扬作业做得好的幼儿。
三、延伸活动。
让幼儿在区角里去测量。并找找身体上的测量工具。
幼儿园教案 13
教学目标
1、熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。
2、观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。
3、尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学过程
1.听歌曲，初步感受歌曲的氛围。
师：今天要教小朋友一首歌，先放一边录音给你们听，可要挺好喽。
师：好不好听啊？想不想学啊？
1、教师引导学生初步感知、理解歌曲前半段的内容。
（1）请学生做成方形，引导学生两两观察。
师：我来请小朋友们做一个游戏，请小朋友和旁边的小伙伴面对面的做，小眼睛看着自己的.好伙伴，仔细的观察对方的眼睛里面有什么.
(2)引出前两句歌词，教师弹唱示范。
师：我们一起来学习前两句歌词，先和老师一起来念一遍。“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”
2、学生完整地学唱歌曲。
（1）教师引导学生学习新歌词。并弹唱示范。
师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀？
师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀？
师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3、引导学生根据歌词创编动作。
师：好朋友见面要怎样做?（引导学生做出挥手的动作）
师：下面的歌词跟着老师做
（1）学生在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。
4、学生两两结伴边唱边表演。
师：你在朋友的眼睛里找到自己了吗?让我们听着音乐，与朋友一 起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！
5、教师引导学生替换“笑呵呵”处的歌词，进行表演唱。
（1）教师引导学生迁移生活中与朋友交往的经验，创编“笑呵呵”处的歌词。
师：平时除了和好朋友一起“笑呵呵”，你们还会干什么呢?
（2）教师选用个别学生的创新意见(如拉拉手或点点头)，然后用动作提醒学生替换“笑呵呵”处的歌词并演唱歌曲。
（3）由提出创新意见的学生带领大家演唱并欣赏新创作的作品。
教学反思：
通过分析此次活动,首先我意识到应给幼儿留一定的时间来自己建构其经验,其次,创编环节的处理应根据幼儿情况进行适时调整.
幼儿园教案 14
【活动目标】
1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
【教学准备】
教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）
【活动过程】
一、集体活动。
1、复习8的组成--玩碰球游戏。
2、学习8的第一组加减。
（1）学习8的第一组加法。
出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。
（2）学习8的第一组减法。
出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。
3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。
二、操作活动。
1、幼儿用书第10页的观察房子的`颜色，列出8的第一组加减算式。
2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。
3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的第二组加减算式。
4、直接写出答案。
5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。
三、活动评价。
1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。
2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。
幼儿园教案 15
活动目标：
能说出动物简单的花纹特征。
活动准备
1、了解一些 小动物的花纹特征
2、教学大书，宝宝用书，小动物的图片
活动过程
一、出示各种动物的.图片
1、请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。
2、引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片
1、请宝宝观察动物的花纹是什么。
2、说说动物花纹的不同。
提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。
三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
1、引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。
2、请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书
引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
幼儿园教案 16
活动目标
1.学习用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。
4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)
活动过程
1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。
提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?
小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的`颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!
2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。
(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗?
(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。
(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。
(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。
活动延伸：
将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。
可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园教案 17
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）
2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。
四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。
2、老师提出要求：小朋友玩的`时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。
今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。
【活动延伸】
让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】
优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。
缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。
幼儿园教案 18
活动目标：
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备：
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的'人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
幼儿园教案 19
一、活动背景：
“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
二、活动目标：
1.认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2.通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3.发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
三、活动准备：
1.多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
2.图片两幅（白兔市和灰兔市）
3.各种标志各一、奖牌一枚
4.正方形纸、蜡笔人手一份
四、活动过程：
1.评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）
①请幼儿做小评委，相互讨论
②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）
幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）
④白兔市和灰兔市还有什么不同？
（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）
2.认识各种标志
①认识垃圾入箱标志
⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。
②认识禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）
③认识禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）
⑵为什么要禁止吸烟？
（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）
⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）
④小结
刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）
①讨论治理的'办法
⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
⑵你想怎么帮助他们？
（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）
⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）
②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）
“灰兔市”的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
③送标志（演示课件）
⑴灰兔市的.居民在垃圾箱上贴上了什么标志？
居民们看见了是怎样做的？
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？
⑷给灰兔市也送一块奖牌
4、情感教育
“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。”
（四）活动延伸
给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
五、活动反思：
1.环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2.在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3.整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
幼儿园教案 20
目标：
能根据形式创编内容。
准备：
请幼儿带一些灯笼来园。
过程：
1、复习《花灯谣》
师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）
“那的.名字叫什么？”（花灯谣）
“我们大家用好听的声音来念一念吧！”
幼儿齐念。
2、创编活动。
①提问：
师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”
②幼儿相互讨论。
③请幼儿大胆发言。
④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。
⑤把自己创编的念给好朋友听。
3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。
延伸：
请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。
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