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远古呼唤教案

时间：2023-03-02 13:40:23 教案我要投稿

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远古呼唤教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的远古呼唤教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

远古呼唤教案

远古呼唤教案1

　　一、教材分析：

　　1、教材特点：远古时代，我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术，它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格，给人以强烈的震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。

　　2、教学目标： ① 技能方面：懂得欣赏原始艺术特点，初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如：设计面具，设计服装等。

　　② 情感方面：培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理，提高学生的组织能力和活动能力。

　　3、教师的任务：引导和组织学生开展活动。收集资料。

　　4、学生的任务：对原始的艺术进行探究，试用原始的艺术手法画一些面具。

　　二、教学准备：

　　教具准备：有关原始艺术的一些材料。

　　学具准备：卡纸、颜色、和收集的一些材料。

　　三、教学过程：

　　1、导入新课：知识竞赛导入新课：

　　(1)有关中国古代的.一些知识。

　　(2)有关世界的原始艺术的知识

　　(3)现在的土著人的一些趣闻。

　　2、基础知识：

　　(1)原始艺术和面具。

　　(2)原始艺术与图腾，迷信、原始人的生活的关系。

　　(3)面具设计的特点：夸张象征神秘

　　3 、学生分组活动：

　　(1）、把学生分为 10 个小组

　　(2）、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神（从上面人物选 2-3 人）分别设计一幅面具。

　　4、生作业。教师辅导。

　　辅导要点：

　　（1）色彩运用和人物的要体现人物的性格。

　　（2）面具制作要体现原始艺术的特点。

　　（3）面具制作要符合人的脸部结构。

　　5、课堂小结：

　　（1）学生对自己的作品阐述自己创作的理念。

　　（2）教师对作品进行总结

　　6、教法：以学生自主合作的形式学习。

　　7、课堂组织：分组讨论学习。

　　8、课后教师总结：

远古呼唤教案2

　　教学目标

　　知识与技能目标：通过岩画这种古老独立的绘画形式，让学生了解原始风情，品味原始艺术的特点。

　　过程与方法目标：学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。

　　情感与态度目标：培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　　教学重难点

　　感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。

　　能通过创作，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力。

　　教法学法

　　自主欣赏、探究、归纳讲解、尝试表现

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、导入新课

　　1、音乐导入。

　　2、教师引入课题《远古的呼唤》。

　　二、了解岩画

　　1、展示中外具有特色的岩画。

　　最早的中国画是出现在一些岩洞里，这些形式叫岩画。不过它与其说是画，倒不如说是一种文字，因为其功能只是简单的记录了当时人们的生产、生活情景，最多还能表达人们的一种理解和愿望，没有具备审美的功能，而真正具备了审美功能的'绘画是随后出现的壁画。区别岩画与壁画。

　　壁画：以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。

　　三、探究与学习

　　原始人的图画：

　　1、欣赏旧石器时代：《鹿》、《野牛》等。

　　2、欣赏新石器时代：

　　《村落土木》、《良渚人住宅模型》、《巫术仪式图》等、《狩猎图》等。

　　3、展示诸多岩画图片。

　　四、尝试表现

　　作业要求：课本P40页学习活动一。

　　五、课堂小结：略

　　学生听完音乐后，谈一下听后的感受。

　　1、学生欣赏、分析、交流，说说烟花的特点。

　　2、了解壁画；比较岩画与壁画的不同。

　　欣赏、了解国外岩画，根据自己的理解谈感受。

　　欣赏、了解国内岩画，根据自己的理解谈感受。

　　尝试练习，用中性笔或钢笔绘制简单的原始岩画质朴形象。

　　教学反思

远古呼唤教案3

　　一、教材分析：

　　2、教学目标： ① 技能方面：懂得欣赏原始艺术特点，初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如：设计面具，设计服装等。 ② 情感方面：培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理，提高学生的组织能力和活动能力。

　　3、教师的任务：引导和组织学生开展活动。收集资料。 4、学生的.任务：对原始的艺术进行探究，试用原始的艺术手法画一些面具。

　　二、教学准备：

　　教具准备：有关原始艺术的一些材料。学具准备：卡纸、颜色、和收集的一些材料。

　　三、教学过程：

　　1、导入新课：知识竞赛导入新课： (1)有关中国古代的一些知识。 (2)有关世界的原始艺术的知识 (3)现在的土著人的一些趣闻。

　　2、基础知识： (1)原始艺术和面具。 (2)原始艺术与图腾，迷信、原始人的生活的关系。 (3)面具设计的特点：夸张象征神秘

　　3 、学生分组活动： (1）、把学生分为 10 个小组 (2）、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神（从上面人物选 2-3 人）分别设计一幅面具。

　　4、生作业。教师辅导。辅导要点：（1）色彩运用和人物的要体现人物的性格。（2）面具制作要体现原始艺术的特点。（3）面具制作要符合人的脸部结构。

　　5、课堂小结：（1）学生对自己的作品阐述自己创作的理念。（2）教师对作品进行总结

　　6、教法：以学生自主合作的形式学习。

　　7、课堂组织：分组讨论学习。

　　8、课后教师总结：

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