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大班比尾巴优秀教案

时间：2023-08-11 13:21:04 赛赛教案我要投稿

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大班比尾巴优秀教案（精选15篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班比尾巴优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班比尾巴优秀教案（精选15篇）

　　大班比尾巴优秀教案 1

　　【活动目标】

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

　　【活动准备】

　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

　　【活动流程】

　　热身运动--自主探索--运动--分享交流

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

　　二、游戏开始：

　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条

　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

　　2、互相交流分享各自发现的新玩法。

　　3、探索用报纸条玩揪尾巴的'游戏。

　　【活动反思】

　　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

　　大班比尾巴优秀教案 2

　　活动目的：

　　1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

　　2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

　　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4、了解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　1、《比尾巴》PPT课件

　　2、各种动物图片若干。

　　活动过程：

　　(一)教师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿兴趣：

　　今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。

　　(二)比赛分两场，请小朋友当评委。

　　1、第一场比赛：(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。

　　(1)引导评委说说评选结果，(播放课件)将相应的'字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

　　(2)将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

　　大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件

　　(四)尝试仿编儿歌，分组仿编：

　　1、提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。

　　2、帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

　　规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

　　3、交流各组仿编的儿歌。

　　活动延伸：

　　引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

　　大班比尾巴优秀教案 3

　　活动目标：

　　引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰

　　活动过程：

　　一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。

　　师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）

　　请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

　　老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）

　　二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话。

　　提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己）

　　三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

　　师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

　　1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。

　　松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡。

　　马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱赶蚊虫。

　　乌鸦尾巴的.作用：在飞行时调整速度，改变方向，控制升降，掌握方向。

　　老虎尾巴的作用：当有动物袭击时，可以把自己的尾巴当武器来保护自己。

　　2、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。

　　啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。

　　袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）

　　四、小结：

　　动物世界可真奇妙，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。

　　五、游戏：比尾巴。

　　幼儿带动物头饰，分两组，说出我是XX，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。

　　延伸：揪尾巴。

　　活动反思：

　　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

　　大班比尾巴优秀教案 4

　　活动目标：

　　1. 能敏捷的观察，区分各种动物的尾巴，2尝试用语言描述出动物尾巴的外形、特征。

　　2. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

　　活动准备：

　　1. 课件：猜猜我是谁小壁虎找尾巴

　　2. 情景设置：树林

　　3. 动物和动物尾巴的图片人手一份。

　　4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，想一想

　　师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？它们的尾巴长得什么样呀？

　　2、课件：由局部观察到整体联想猜测。（幼儿自由讲述）

　　3.师幼：问答儿歌《比尾巴》

　　小动物们的.尾巴不仅漂亮有趣，还有很多的本领。现在就请你们来仔细看一看大屏幕，动物的尾巴有事么本领？

　　课件：《小壁虎找尾巴》

　　师：1.你看到了电脑里的哪个小动物？它的尾巴有什么作用？

　　2.除了刚刚看到的这些小动物，你还知道哪些小动物的尾巴也很有用？（幼儿自由讲述）

　　师：原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，那边树林里还有许多小动物的尾巴不见了！我们快去到树林里帮助它们找找吧！

　　5.找一找，说一说

　　教师发放没尾巴的动物图片（幼儿寻找小动物）

　　你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？

　　师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？

　　6.让我们带着你的动物朋友一起到亲子乐园去玩吧！

　　大班比尾巴优秀教案 5

　　活动目标：

　　1、看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能。

　　2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。

　　3、培养幼儿对局部事物的观察力。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　课件《找尾巴》、动物画纸、报纸

　　活动过程：

　　一、谈话：

　　1、师幼共同演唱歌曲《问答歌》。要求幼儿用唱歌的形式回答老师的.问题。

　　2、哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答）

　　二、看课件帮动物找尾巴。

　　三、欣赏故事《苍蝇借尾巴》，并回答问题。

　　1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？为什么？

　　2、借到了没有？

　　3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件）

　　四、尾巴的用处

　　看课件说一说动物尾巴的作用。

　　五、游戏活动。

　　1、报纸变尾巴。

　　2、贴尾巴。

　　3、画尾巴。

　　大班比尾巴优秀教案 6

　　活动目标

　　1、探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。

　　2、培养幼儿爱护动物的情感。

　　3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。

　　4、使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　重点：了解各种动物尾巴的外形特征。

　　难点：初步了解它们的用途。

　　活动准备

　　准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐

　　活动过程

　　一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同

　　1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）

　　2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。

　　二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征

　　出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。

　　三、初步了解动物尾巴的作用

　　1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。

　　2.观看关于老虎和袋鼠的.视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。

　　3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。

　　四、活动延伸

　　老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。

　　活动反思

　　这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

　　大班比尾巴优秀教案 7

　　教学目标：

　　1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

　　2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。

　　3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　教学准备：

　　课件、动物尾巴图片

　　教学过程：

　　1.猜谜语引出课题。

　　师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

　　2.图片展示，对比、表演。

　　师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：

　　课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

　　3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。

　　教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：

　　谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

　　教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。

　　4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。

　　鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。

　　教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。

　　谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。

　　教学反思：

　　我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的'时候我制作了精美的教学图片，因此也充分地调动了学生的学习兴趣。但是由于我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出

　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

　　大班比尾巴优秀教案 8

　　活动设计背景

　　孩子们都很乐于模仿，为了锻炼他们的表演观察能力，特设计此案

　　活动目标

　　1、认识不同的动物。

　　2、动物分别有什么特点与不同。

　　3、表演不同动物的尾巴。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：观察能力

　　教学难点：表演能力

　　活动准备

　　动物的图片，做好的动物尾巴

　　活动过程

　　一先认识小动物

　　让小朋友先说一下自己见过的小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等）

　　让小朋友用动作表演一下这些小动物。

　　二认识小动物的尾巴

　　1、拿动物图片让孩子观察

　　2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状

　　3、老师总结，并带大家一起表演

　　三活动

　　让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。

　　四游戏

　　让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。

　　教学反思

　　1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的'表达动物的尾巴形状，但也一定的道理，只不过是孩子的表达能力还有待开发，这一点老师要正确认识。

　　3、通过老师的引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴形状。

　　4、孩子们的兴趣很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要用心观察，都可以把他们表演出来。

　　5、如果我再上节这样的课，我会准备更多孩子常见的动物图片，以及动物尾巴形状的图片，更丰富的上好这节课。

　　大班比尾巴优秀教案 9

　　活动目标：

　　1.了解动物尾巴的作用，知道动物的尾巴与动物的生活密切相关。

　　2.能积极参与交流，萌发探索动物世界的兴趣。

　　活动准备：

　　动物图片4幅，视频录像

　　活动过程：

　　一、说说动物的尾巴

　　哪些动物有尾巴？它的尾巴是怎么样的？

　　二、探索尾巴的作用

　　动物带着尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？

　　（一）动物运动时的尾巴

　　1.出示动物图片，引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。

　　2.观看第一段录像

　　讨论：尾巴在动物运动的时候有什么用?

　　(二)动物争斗时的尾巴

　　1.动物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敌人，尾巴在争斗中能起什么作用？

　　同伴间互相讨论后分享交流。

　　2.观看第二段录像

　　讨论：尾巴在动物争斗的时候有什么用？

　　（三）动物休息时的尾巴

　　1.动物们在休息的时候，尾巴有用吗？

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2.观看第三段录像

　　讨论：尾巴在动物休息的时候有什么用？

　　（四）动物交友时的`尾巴

　　1.动物在交朋友的时候尾巴能帮助它们吗？

　　2.观看第四段录像

　　讨论：尾巴在动物交朋友的时候有什么帮助？

　　（五）完整观看录像

　　1.思考：你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用？

　　2.分享交流。

　　三、活动延伸

　　观看小蝌蚪变青蛙的录像，思考：为什么小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴了？

　　大班比尾巴优秀教案 10

　　活动目标

　　1、看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有趣。

　　2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。

　　3、感受小熊的情绪变化过程，在思辨中，知道适合自己的才是最好的。

　　活动准备

　　课件PPT。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引入课题。

　　大班的孩子都研究过动物，我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？今天，老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。

　　二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。

　　1、小熊的尾巴是什么样的？

　　2、短尾巴小熊在干什么？（引导幼儿用一会儿……一会儿……连贯、恰当讲述画面中小熊的动作。）

　　3、瞧，谁来了？狐狸在干什么？它在用什么样的尾巴扫地？小熊看了真是羡慕极了，猜猜它会说什么？（先猜测，再倾听，然后学说小熊的话“如果……就”）

　　4、听，谁又来了？小猪在用怎样的尾巴干什么？小熊看了又会羡慕地说什么？

　　5、（同时出示两个动物）松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么？小熊会羡慕地说些什么？请看看、想想，再相互讲讲。

　　6、动物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪用卷卷的尾巴拉钩，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股对着镜子一照了又照，觉得自己的短尾巴好难看。它迫不及待地想改变自己，孩子们，你们有办法帮助小熊吗？

　　7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。（播放动感音乐，激发孩子帮助小熊长尾巴的欲望。）

　　8、小熊有没有成功？现在的小熊心情怎样？

　　9、小熊是怎样玩长尾巴的.？请你用“一会儿……一会儿……”这样的话来完整地说。

　　三、质疑小熊的长尾巴，在思辨中引发讨论，明白短尾巴才适合小熊。

　　1、小熊终于如愿以偿地长出了神奇的尾巴，他也非常开心地和长尾巴玩游戏，可是，你们认为长期拥有这么长的尾巴，对于小熊来说是一件好事还是不好的事？为什么？（引导孩子进行思辨，讨论）

　　2、我们看看现在的小熊的表情是怎样的？你们猜猜，长尾巴可能给小熊的生活带来哪些不方便？

　　3、请你仔细观察画面中的小熊，然后用连贯的话来讲讲小熊遇到了哪些不方便。

　　4、你有好办法帮助小熊吗？大家一起来试一试。

　　5、重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想？怎么说？

　　6、小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。

　　大班比尾巴优秀教案 11

　　活动目标：

　　1.了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，能用“要是...就...”表达小熊想要尾巴的心理过程。

　　2.理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的。

　　活动重点：

　　了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，学说“要是...就...”

　　活动难点：

　　理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、猜猜尾巴

　　师：我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？这个尾巴是什么样的啊？那小熊喜不喜欢自己的尾巴啊，你从哪里看出来的？

　　二、欣赏学习

　　1.感受快乐。

　　小熊有一条又短又小的尾巴，做什么事情都很方便。看小熊在干什么？

　　它能倒立、翻跟斗、还能骨碌碌地打滚呢。小熊能···（引导幼儿跟说），小熊可真灵活，什么动作都难不倒他，妈妈看见了觉得小熊本领真大，夸它做的好你看，它在——（鼓掌的动作。）（我们也鼓鼓掌，小熊真厉害。）

　　2.感受羡慕

　　观察图片，描述动物尾巴的外形和用处。猜测小熊心情，播放课件后学说。

　　（1）遇到狐狸

　　师：有一天，小熊出去玩，遇见了——（留白：小狐狸）。狐狸在干什么？用什么样的`尾巴扫地啊？

　　（2）遇到小猪

　　师：小熊往前走，看见了——（留白：小猪）。小猪在干什么？两只小猪在拔河，看看他们的尾巴是什么样的啊？哎哟，哎呦，用力拔，这可真好玩啊！那小熊会怎么想呢？师：小熊看见两只小猪开心的玩着拔河游戏，心里想要是我有细细卷卷的尾巴就能用它拔河了，小熊怎么想的啊？谁愿意来说说。可是小熊只有短短小小的尾巴，玩不了拔河游戏。

　　（3）遇到松鼠和蛇

　　师：小熊走呀走，又看到了谁？他们有怎样的尾巴？在用尾巴干什么？请和你的旁边的小朋友，两个两个的说一说。（指导是将问题细化，面向全体，有着重点）都说好了么？谁想来和大家一起说说？

　　师：那这时小熊会怎么想呢？（引导幼儿用要是·····就能····）小熊想：要是我也有大大的尾巴，就能用它玩皮球和拎包了。

　　3.长新尾巴

　　（1）做魔法操

　　师：小熊看到动物朋友各种各样的尾巴，心里真羡慕。它多想要和它们一样的尾巴呀。怎么办呢？小熊觉得你们的办法都很好，到底先试试哪个方法呢？这时飞来了一个小精灵，“小熊，我这有个魔法操，做了你就能长出长尾巴。”说完精灵就做起了魔法操。

　　教师表演魔法操（尾巴伸一伸，尾巴伸一伸。尾巴长长长，尾巴长长长。尾巴大大大，尾巴大大大。）

　　师：魔法操怎么做的？短尾巴的小熊们我们一起跟着小精灵来做一做魔法操，长出长尾巴吧。

　　师幼共同做魔法操：魔法操真有用，瞧，小熊长出了（什么样的尾巴）————狐狸的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴（让幼儿说！）

　　大班比尾巴优秀教案 12

　　活动目标：

　　（一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

　　（二）了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　　（四）发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　（五）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点：

　　让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

　　难点：

　　初步了解它们的`用途。

　　活动准备：

　　（一）《有趣的尾巴》视频资源

　　（二）小兔、猴子、袋鼠等图片。

　　（三）相关动物头饰。

　　活动过程

　　（一）开始部分激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。

　　（二）基本部分

　　1、认识几种动物尾巴的外形特征。

　　①出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。

　　②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。

　　③再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。

　　2、了解动物尾巴的作用：

　　①出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？

　　②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。

　　③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。

　　④再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。

　　（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。

　　活动延伸：

　　游戏《揪尾巴》

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　大班比尾巴优秀教案 13

　　活动背景：

　　孩子们都很喜爱小动物，愿意亲近它们，了解它们。中班幼儿对于动物的外形特征已经比较熟悉，但对于动物尾巴的作用却了解较少。本次活动以动物尾巴为线索，通过找尾巴—借尾巴—说尾巴，设计环节连贯、富有趣味的游戏情节，旨在探寻不同动物尾巴的作用，并以此为契机，鼓励幼儿积极参与、大胆猜想，萌发科学探究的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1.了解几种常见动物尾巴的用处，知道尾巴是动物身体的重要组成部分。

　　2.敢于大胆猜想，喜欢动手动脑、探究问题。

　　3.萌发探究动物尾巴奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1.活动课件。

　　2.动物图片：小壁虎、猴子、小鱼、燕子、孔雀、老虎，身体与尾巴分开。

　　活动过程：

　　1.“找尾巴”。师：今天来了许多的小动物，可是他们都怎么了？我们来帮小动物找尾巴。

　　【设计意图】活动开始部分以“找尾巴”的游戏开始，通过直接感知图片，知道尾巴是动物身体的重要组成部分，不可缺少。

　　2.“借尾巴”。

　　（1）介绍猴子、小鱼尾巴的作用。

　　师：小壁虎很伤心，它的尾巴不见了，它想去借尾巴。（教师展示课件讲述小壁虎向猴子、小鱼借尾巴的故事。）

　　师：这些小动物把尾巴借给小壁虎了吧？为什么？

　　（2）了解其他动物尾巴的作用。

　　师：小壁虎不甘心，继续向其他动物借尾巴。小动物会借给它吗？为什么？（教师继续展示其他小动物，请幼儿阐述为什么不借的理由。）

　　师：小壁虎最后有尾巴吗？它的尾巴有什么作用？

　　【设计意图】教师通过故事内容的讲述，以小动物的.口吻告诉孩子小壁虎借不到尾巴的原因，帮助幼儿了解几种动物尾巴的用处，并为接下来幼儿自主探索尾巴的作用提供支架。

　　3.“说尾巴”师：这些动物的尾巴有什么用处呢？（出示更多动物图片，幼儿自主探究动物尾巴的作用。）

　　【设计意图】有了前面的铺垫，孩子们在自由、宽松的氛围中进行自主讨论，教师给予适当的指导和帮助。活动延伸：“看尾巴”—欣赏视频：动物尾巴作用大

　　【设计意图】活动中涉及的动物毕竟有限，教师通过视频为孩子们展示更多的动物，了解关于尾巴的更多内容，同时由尾巴拓展到动物身体的其他部位，如动物的眼睛、皮毛等等，为孩子们的进一步探索开启兴趣之门。

　　大班比尾巴优秀教案 14

　　【活动目标】

　　1.知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。

　　2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。

　　3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、能简单复述故事。

　　【活动准备】

　　物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

　　知识经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

　　【活动过程】

　　一.游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。

　　今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？

　　二.借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的`用途，学习角色对话。

　　1、第一遍完整欣赏故事。

　　谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

　　2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。

　　3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。

　　T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。

　　三、分角色表演故事，能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

　　四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。

　　刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？

　　老师还准备了一段录象，我们一起来看看。（播放录像）

　　看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

　　活动反思：

　　本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者（把话）清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中，孩子们表现都很积极主动，踊跃发言。