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笑出来的眼泪大班教案(4篇)
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的笑出来的眼泪大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
笑出来的眼泪大班教案1
活动目标：
1、愿意大胆讲述开心的活动，用连贯的语言描述笑话故事情节。
2、尝试用复写纸印画和描画方式合作制作笑话故事书。
3、体验滑稽，有趣的活动方式带来的快乐。
活动准备：
教师自绘故事图片，制作好的图书，复写纸，铅笔，水彩笔等
活动过程：
一、回顾近期开心的活动
师：最近我们班开来说给客人老师听听!
幼：幼儿个别表述(我们玩踩泡泡游戏，很开心;我们学做吹牛大王，很开心;我们拍“好朋友”的照片;我们玩挠痒痒的`游戏，很开心;老师给我们讲“一根头发”的笑话故事;我们和老师一起包饺子……)
二、迁移故事“笑出来的眼泪”
师：昨天，我们又学习了笑话故事“笑出来的眼泪”，故事讲了一件什么事?
师带领幼儿借助漫画图片描述故事。
(图1：猴子给狮子做理发师，猴子给狮子剪成了光头。图2：听说鳄鱼眼泪抹在头上，可以很快长出头发，猴子和狮子就去跟鳄鱼要眼泪，讲：“我不小心给猴子剪成了光头……”，鳄鱼听了哈哈大笑，眼泪笑出来哈哈……)师结合幼儿表达进行小结。
三、介绍自制图书“笑出来的眼泪”
师：老师把这个笑话故事，编成了有趣的漫画图书，看!这就是我编的漫画图书。我用了一种神奇、滑稽的方法编出了一模一样的书(师引导幼儿看四本一模一样的图书)。你们想试试吗?
师：引导幼儿共同了解制作方法(这张复写纸夹在中间，上面第一张放图画纸，白纸放在最下面，只要用劲认真描画这上面的图画，就能印出一模一样的图画)
四、合作制作图书“笑出来的眼泪”
(1)复写纸印画法师：这本书一共有几页(5页)，一人印一张，我们每一小组几人(5人)，然后按顺序排好，就可以装订成和老师一模一样的书了。
(2)描画修饰法师：选择自己喜欢的颜色，按图样细心的描画，然后按顺序排好，就可以装订成和老师漂亮的书了。
五、装订书本，展示制作图书。
幼儿翻阅自制的图书，讲述故事。
结束活动：我们把自己做的图书借给其它班小朋友看看，也让他们来讲讲这个笑话故事好吗?
笑出来的眼泪大班教案2
活动目标：
1、愿意大胆讲述开心的活动，用连贯的语言描述笑话故事情节。
2、尝试用复写纸印画和描画方式合作制作笑话故事书。
3、体验滑稽，有趣的活动方式带来的快乐。
活动准备：
教师自绘故事图片，制作好的图书，复写纸，铅笔，水彩笔等
活动过程：
一、回顾近期开心的活动师：最近我们班开来说给客人老师听听！
幼：幼儿个别表述（我们玩踩泡泡游戏，很开心；我们学做吹牛大王，很开心；我们拍"好朋友"的照片；我们玩挠痒痒的游戏，很开心；老师给我们讲"一根头发"的笑话故事；我们和老师一起包饺子……）
三、迁移故事"笑出来的眼泪"师：昨天，我们又学习了笑话故事"笑出来的眼泪"，故事讲了一件什么事？
师带领幼儿借助漫画图片描述故事。
（图1：猴子给狮子做理发师，猴子给狮子剪成了光头。图二：听说鳄鱼眼泪抹在头上，可以很快长出头发，猴子和狮子就去跟鳄鱼要眼泪，讲："我不小心给猴子剪成了光头……"，鳄鱼听了哈哈大笑，眼泪笑出来哈哈……）师结合幼儿表达进行小结。
三、介绍自制图书"笑出来的眼泪"师：老师把这个笑话故事，编成了有趣的漫画图书，看！这就是我编的漫画图书，我用了一种神奇、滑稽的方法编出了一模一样的书（师引导幼儿看四本一模一样的图书）。你们想试试吗？
师：引导幼儿共同了解制作方法（这张复写纸夹在中间，上面第一张放图画纸，白纸放在最下面，只要用劲认真描画这上面的图画，就能印出一模一样的图画）
四、合作制作图书"笑出来的眼泪"
（1）复写纸印画法师：这本书一共有几页（5页），一人印一张，我们每一小组几人（5人），然后按顺序排好，就可以装订成和老师一模一样的书了。
（2）描画修饰法师：选择自己喜欢的颜色，按图样细心的描画，然后按顺序排好，就可以装订成和老师漂亮的书了。
五、装订书本，展示制作图书。
幼儿翻阅自制的图书，讲述故事。
结束活动：我们把自己做的图书借给其它班小朋友看看，也让他们来讲讲这个笑话故事好吗？
活动反思：
针对所上的语言课的.反思：
1、在讲故事的过程中，语气和语调要注意，需要多点的抑扬顿挫。尽量生动、形象，吸引幼儿的注意力。讲故事切忌把故事以完整背的形式讲下来。
2、在各个环节的过渡方面还有待提高，自然地过渡。让幼儿明白开展下一个环节的目的是什么。而不是自己在自说自话。
3、在最后做总结的时候，知道自己这节课的目的是什么，在做总结的时候要点题。最好能够结合发生在幼儿身边的故事，理论与实践结合。突出这节课的重点。
针对整个上午实习生所带活动，所在班主班老师给予的建议：
1、回答问题不一定要得到自己想要的答案，适当的给予幼儿肯定，做出总结。接着慢慢引出自己想要的答案，切忌急切的说出自己想要的结果。
2、设计问题要有核心，不要强求，换种方式来要求。在引出问题的时候要逐步深入，例如学功夫的目的是什么？幼儿回答是打人，你可以问为什么要打人，要保护人，保护谁呢？就把问题从不利自己问题的一面引导自己想要的正面，进而得出是为了强身健体。
3、接收到不是自己想要的问题，不要慌。根据需要反馈问题，不要老是按照自己设计的思路走。
4、关注全体，少些单独上台，单独上台也需要分场合，以免下面的幼儿等待太久，降低积极性。
笑出来的眼泪大班教案3
活动目标：
能理解故事的内容，感受故事幽默、有趣的情节。喜欢听、说笑话。
活动准备：
自画故事图片、自制鳄鱼道具（先做一个简单的鳄鱼模型，再在眼睛部位上装上水枪以增加活动的真实感）。
幼儿听过或会讲一些简单的笑话。
活动过程：
一、提问：你什么时候会流眼泪？
（鼓励幼儿完整讲述）
幼：老师批评的时候、害怕的时候、离开妈妈的时候、看见鳄鱼的'时候
师：那你们有没有笑出来过眼泪？第一遍讲故事的时候用教学挂图
二、讲述故事第一部分
（从开头到“让我怎么出去玩呀”）
提问：托托为什么伤心地哭起来？
波波把托托的头发剪成怎么样了？
托托以前的头发是怎样的？
你们猜猜看下面会发生什么事情？（猜测引发幼儿的想象）
三、讲述第二部分（从“波波看着托托的秃头”到“鳄鱼笑得眼泪都出来了”）
提问：鳄鱼大哥的眼泪是怎么出来的？
托托怎么得到鳄鱼大哥的眼泪的？
托托的头发后来怎么样了？
四、讲述故事最后部分
托托的头发长出来了吗？还有什么好笑的事吗？
第二遍讲故事的时候用手偶
五、再次讲述故事
提问：故事的名字？
你觉得故事哪里最有趣？
六、“今天老师把鳄鱼大哥请来了，请小朋友帮助鳄鱼大哥制造眼泪”
幼1：讲笑话
幼2：打鳄鱼
师：伤心的眼泪不行，开心的眼泪才行。
老师根据幼儿所讲的笑话或让幼儿做滑稽动作来让鳄鱼流眼泪。
讨论
1、不一定要让幼儿讲笑话，讲发生在自己身上的有趣的事情也可以。
2、重要的是锻炼幼儿语言能力，所以可以不要让幼儿做滑稽动作，而且在做滑稽动作的时候，幼儿会被第一个幼儿所做的动作给限制住。老师应该引导幼儿做不同的动作。
3、语言活动就要对幼儿的语言又要求，如请幼儿完整地表述等。
4、目标比较泛。制定目标时要根据自己班级幼儿的情况，制定出详细的具体的目标。
5、教师讲故事的方式：讲故事，提问题。其实讲故事还有另外一种方式：老师讲一段，孩子编一段。如让孩子想办法怎么制造眼泪？怎么来跟鳄鱼要眼泪？另外，老师们经常问孩子故事的名字是什么？其实可以让孩子给故事编个名字。这些都是创造。
6、讲故事还有一个目标就是培养幼儿的倾听习惯。
7、先用挂图再用手偶。挂图有情节。
笑出来的眼泪大班教案4
活动目标：
1、巩固跑、钻等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。
2、体会竞赛游戏的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1、 每队一块海绵，，两只小水桶，钻圈、一只秃头狮子的形象，场地中间设置障碍。
2、 已学故事——《笑出来的眼泪》
活动过程：
1、准备活动：动物运动操
我是小马，我会跑。一二三四、五六七 我是鸭子，我会走。一二三四、五六七
我是小兔，我会跳。一二三四、五六七 我是候子，我会扭。一二三四、五六七
2、利用皮筋学习助跑跨跳
——小朋友，鳄鱼的`眼泪已经笑出来了，都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？
——但去狮子家，必须经过一条河。可是波波试了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这条小河。（幼儿尝试用不同的方式过小河）
——学习用助跑跨跳的方法过小河。
3、我帮波波送眼泪。
——练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？
——请小朋友按照你身上的标志和数字，快速排队！分成苹果、香蕉、草莓三组。
——怎么送呢，请一幼儿示范，教师讲解游戏规则
（每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，以“S”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，跨过小河，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在狮子旁边的水桶里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队先把小水桶装满为胜利。
——游戏结束后可请幼儿讨论获得胜利的秘诀。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）
4、狮子托托还要眼泪。
——托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？
——第二次游戏。
5、放松活动
——小朋友瞧，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。你们辛苦了！给自己鼓鼓掌吧。
——好，现在请小朋友跟着老师，像小鸟一样，慢慢地飞到小公园里。坐在草坪上好好休息一下吧。
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