小班教案：妈妈抱抱我（通用12篇）
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案：妈妈抱抱我，希望能够帮助到大家。
小班教案：妈妈抱抱我 1
活动目标：
１.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备：
《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
（出示PPT，复习儿歌内容）师：小朋友看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的保护，需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。
2.感受狗妈妈的'爱（PPT6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊！
3.感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小，本领大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？
鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（教师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝贝；你们开心吗？
4.幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。
师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一起说说。（幼儿讨论并示范动作）
5.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。
师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。
三、配乐完整地讲一遍故事。
师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。
（配乐结合PPT完整讲述故事）师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？
教学反思：
接到活动题目的当天晚上，我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。
对于小班幼儿来说，以教师讲述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中，我没有及时掌握好幼儿的兴趣点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的积极性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思：《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃地表达是活动的重点。
小班教案：妈妈抱抱我 2
活动目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、背景音乐
3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
活动重难点：
重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
活动过程：
一、谈话导入部分：
师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。”
二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1 出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）
师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”
2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的'好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”
3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”
4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”
6 出示第十张图片
师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”
三、把抱抱送给客人老师，活动结束。
师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”
活动反思：
绘本阅读是深受广大幼儿和教师青睐的读物，从绘画的色彩到故事内容不但精彩得让人爱不释手，而且从故事题目到每一页的故事内容都新颖独特。在此次赛讲中，我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。
我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本，故事以简单的语句为主，从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题，通过观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，进而从动物的拥抱中，感受妈妈的爱意。
“妈妈的爱”是小班孩子非常感兴趣的话题，他们有恋母情结，喜欢妈妈的抱抱，亲亲，孩子的感情非常细腻，只有让孩子们感受到了爱，才能学会去爱别人。
整节活动过程中，我使用PPT课件教学，孩子们首次接触PPT课件的教学形式，都兴奋的叫着：“看电影喽，看电影喽。”我以谈话导入的形式告诉孩子们，“今天老师给你们带来了一个非常好听的故事。”继续播放课件，出示第一张图片，从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节，引导幼儿仔细观察图片，由上到下，从左到右观察图片，养成良好的观察、阅读习惯，继续出示第二张图片，让孩子们先和自己的好朋友大胆探索鸡妈妈是怎么样抱动物宝宝的，通过体验激幼儿的兴趣，再出示第二张图片，让孩子们了解鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。这样依次了解狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈对宝宝抱的方式，进而理解故事内容。
本节活动我感觉效果还是很不错的，通过对绘本的解读，了解动物妈妈对宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈之间的浓浓爱意，在活动过程中，幼儿有浓厚的兴趣参与观察与体验活动，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子与妈妈之间浓浓的爱，在最后一个环节中，让孩子们与老师妈妈抱抱时，我播放了《妈妈宝贝》这首歌曲的高潮部分，“青青的草地蓝蓝天，多美丽的世界，大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝……”此时我与孩子们紧紧抱在一起，我从心里感受到了妈妈与孩子之间的爱，我自己也感动的流泪了，我非常感谢我的孩子们带给我无限的爱，我也会像妈妈一样爱孩子们的。本绘本适合小班幼儿的年龄特点。我觉得绘本阅读不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，更能开拓幼儿的思维，使他们的思维更加活跃，我在图书区中也投放了许多绘本，让孩子们更加快乐、健康的学习，更加快乐、健康的成长。本节活动让我感触颇深，让我更有信心教育好每一个孩子，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。在活动中，个别幼儿的注意力有些不集中，我觉得是由于我的活动中游戏部分比较少，我在以后的活动中，要更加注重游戏活动的运用，使得幼儿在快乐中学习。
小班教案：妈妈抱抱我 3
活动目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备：
绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件、背景音乐、歌曲《我的好妈妈》
活动过程：
一、歌曲《我的好妈妈》
（价值分析：歌曲导入，感受母爱的表达。）
1、教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
提问：小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？（妈妈爱我们。）
那妈妈是怎样爱你的呢？
小结：是呀，妈妈用自己的方式来爱自己的宝宝。
二、欣赏故事《妈妈抱抱我》
（价值分析：感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。）
过渡语：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱（出示PPT2、PPT3）
提问：看看图片上有谁？
你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？
引导语：宝贝们我们一起来学一学鸡妈妈表达爱的方式吧！
小结：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱（出示PPT4）
1)提问：你听到了什么声音？它会是谁？
小狗在干什么？（玩皮球）
小结：原来是狗妈妈和他的孩子。
2）提问：狗妈妈它是怎样爱宝宝的呢？（出示PPT5）
小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱
过渡语：宝贝们老师这里有个谜语，请你们猜一猜它是谁。个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
1）提问：你看到了什么？（出示PPT6）
它们在哪里做什么？
小结：是呀，鸟妈妈和它的孩子蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
2）提问：鸟妈妈爱它的宝宝吗？你怎么知道的？（出示PPT7）
追问：鸟妈妈在干什么呢？
小结：原来鸟妈妈在给宝宝们喂吃的，真是个好妈妈呀。
4、了解大象妈妈的爱
1）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察PPT8）
提问：它们是谁？（小象和它的妈妈）他们在做什么？（出示PPT9）
小结：象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
5、（出示PPT9、PPT10）感受妈妈的爱
过渡语：今天妈妈在厨房里洗碗，小女孩跑过来一把就抱住了妈妈，她说：妈妈我爱你。
提问：那妈妈是怎么爱她的呢？
小结：一个拥抱，一个吻，妈妈我爱你。
6、（播放背景音乐）完整欣赏故事。
小结：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的'爱。
三、讨论妈妈表达爱的方式
（价值分析：从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。）
过渡语：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。
提问：你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）
小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！
小班教案：妈妈抱抱我 4
活动目标：
⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备：
绘本《妈妈抱抱我》PPT课件
活动过程：
一、导入，感受母爱的表达
⒈、小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）
⒉、那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）
⒊、师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
⒈、今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！
⑴感受鸡妈妈的爱
①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）
②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？
③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听！谁来了？(播放狗的叫声)
②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）
③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
⒉、体验和妈妈的'爱，感受拥抱的温馨
⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？
⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？
⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？
三、完整欣赏故事
⒈、师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！
⒉、师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。
师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。
小班教案：妈妈抱抱我 5
活动目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备：
1、绘本《妈妈抱抱我》PPT课件。
2、歌曲《我的好妈妈》 《爱我你就抱抱我》
活动过程：
一、歌曲导入，感受母爱的表达师：小朋友，妈妈爱你们吗？（妈妈爱我们）师：那妈妈是怎样爱你的.呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）师：妈妈真爱你们，我们一起送一首歌给妈妈好吗？（歌曲：我的好妈妈）师：唱得真好听，小朋友请坐吧！
二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
今天老师还带来了一个有关于爱的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。（出示第一张图片），你们想听吗？（想）让我们来听故事《妈妈抱抱我》"
（1）感受鸡妈妈的爱（出示第二张图片）看图片上有什么？（小鸡宝宝，房子，鸡妈妈，捉虫子）它们在干什么呢？（鸡）你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡宝宝呢？
（出示第三张图片）原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。每当鸡宝宝要睡觉的`时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护在怀里。
小结：鸡妈妈和小鸡宝宝在农场里游玩，每当鸡宝宝要睡觉的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护在怀里。
（2）感受狗妈妈的爱。
师：小朋友"听，谁来了？"（播放狗的叫声）（出示第四张图片）原来是狗妈妈和它的孩子。你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）（出示第五张图片）狗妈妈是怎么爱她的孩子的哦，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
小结：狗妈妈很爱自己的孩子，经常用舌头轻轻地舔它的孩子。
（3）了解鸟妈妈的爱。
师：猜猜看接下去是哪个动物来了？猜谜语：个头小，本领大，常在天空中玩耍，爱在大树上睡觉。（小鸟）（出示第六张图片）是鸟妈妈和它的孩子们，它们在蓝天上玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。它们在干什么啊？（挠痒痒）挠痒痒真好玩，我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗？找你旁边的小朋友玩一玩吧。
（出示第八张图片）你们看看小女孩豆豆在家里做什么啊？小女孩豆豆在看书？你看她多开心啊！她看到什么呢？
（出示第九张图片）哦大象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
（讲述第十，第十一张图片）小女孩豆豆和妈妈幸福地抱在一起。
想想看小女孩和妈妈幸福的抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？现在老师来当你们的妈妈，你们来当宝宝。妈妈说“宝宝，我也爱你”宝宝说“妈妈我爱你”。
三、配乐完整地讲一遍故事。
师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。
（配乐结合PPT完整讲述故事）师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀！老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？
小班教案：妈妈抱抱我 6
教学目标：
让幼儿通过绘本故事《妈妈抱抱我》理解动物妈妈与宝宝之间的亲密情感。
引导幼儿模仿动物妈妈抱宝宝的动作，感受母爱的温暖和拥抱的温馨。
激发幼儿对母爱的感恩之情，愿意用拥抱等方式表达对妈妈的爱。
教学准备：
绘本《妈妈抱抱我》若干本。
动物妈妈与宝宝的图片或玩偶（如鸡妈妈与小鸡、狗妈妈与小狗等）。
轻柔的`背景音乐。
教学过程：
一、导入活动，感受母爱
与幼儿一起谈论他们的妈妈，提问：“你们爱自己的妈妈吗？为什么？”
让幼儿分享妈妈为他们做过的事情，如妈妈为他们买好吃的、讲故事、抱抱他们等。
二、讲述绘本故事，理解动物妈妈的爱
教师出示绘本《妈妈抱抱我》，介绍故事的主题和内容。
教师一边讲述故事，一边展示动物妈妈与宝宝的图片或玩偶，引导幼儿观察并模仿动物妈妈抱宝宝的动作。
在讲述过程中，教师可以适时提问，如：“鸡妈妈是怎么抱小鸡的？你们想不想试试？”
三、角色扮演，感受拥抱的温馨
将幼儿分成几组，每组选择一种动物妈妈和宝宝的角色进行扮演。
在轻柔的背景音乐中，幼儿模仿动物妈妈抱宝宝的动作，互相拥抱，感受拥抱的温暖和舒适。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆模仿，同时提醒他们注意动作轻柔，不要弄伤小伙伴。
四、情感表达，感恩母爱
引导幼儿分享扮演动物妈妈和宝宝的感受，让他们说出对妈妈的爱。
教师总结活动，强调母爱的重要性，并鼓励幼儿用拥抱、亲吻等方式表达对妈妈的爱。
教学延伸：
在活动结束后，教师可以组织幼儿绘制一幅与妈妈拥抱的画作，进一步表达对妈妈的爱。
家长配合：请家长在家中与幼儿一起阅读绘本《妈妈抱抱我》，并鼓励幼儿在日常生活中多与妈妈拥抱，增进亲子感情。
教学评估：
观察幼儿在活动中的表现，看他们是否能够积极参与角色扮演，模仿动物妈妈抱宝宝的动作，以及是否能够用语言表达对妈妈的爱。同时，也要关注幼儿在活动中的情绪变化，看他们是否能够感受到母爱的温暖和拥抱的温馨。
小班教案：妈妈抱抱我 7
教学目标：
让幼儿理解母爱的温暖和重要性。
通过故事和互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
鼓励幼儿用拥抱表达爱意和感激之情。
教学准备：
绘本《妈妈抱抱我》或相关故事书。
音乐播放器及柔和的乐曲。
软垫或地垫供孩子们坐下听故事。
拥抱娃娃或玩具，供幼儿模拟拥抱。
教学过程：
一、导入新课
教师播放柔和的音乐，与幼儿围坐在软垫上。
提问：“小朋友们，你们最喜欢和谁抱抱呀？为什么喜欢抱抱呢？”
引导幼儿分享与亲人拥抱的经历和感受。
二、故事时间
教师出示绘本《妈妈抱抱我》，讲述故事内容。
引导幼儿观察画面，理解故事中角色的情感和动作。
在讲述过程中，适时提问，激发幼儿的兴趣和思考。
三、角色扮演
教师邀请几位幼儿扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演游戏。
其他幼儿观看并鼓掌鼓励。
游戏结束后，教师引导幼儿分享扮演过程中的感受。
四、互动环节
教师准备拥抱娃娃或玩具，邀请幼儿轮流上前拥抱。
拥抱过程中，教师引导幼儿说出：“妈妈抱抱我，我好开心！”等类似的表达。
鼓励幼儿与同伴互相拥抱，分享拥抱的温暖和快乐。
五、总结
教师总结今天的.活动内容，强调母爱的温暖和拥抱的.力量。
鼓励幼儿在日常生活中多与亲人拥抱，表达爱意和感激之情。
教学反思：
活动中幼儿的表现如何？是否积极参与互动？
幼儿在角色扮演和互动环节中的表现有哪些亮点和不足？
如何根据幼儿的表现调整教学策略，以更好地实现教学目标？
小班教案：妈妈抱抱我 8
一、教学目标
通过故事和互动活动，使幼儿感受到母爱的温暖和拥抱的舒适。
引导幼儿理解并模仿动物妈妈抱孩子的动作，丰富幼儿的词汇量。
鼓励幼儿用拥抱的方式表达对妈妈的爱和感激。
二、教学准备
绘本《妈妈抱抱我》或相关故事书。
动物妈妈抱孩子的图片或视频资料。
轻柔的音乐。
三、教学过程
（一）导入
教师播放轻柔的音乐，与幼儿围坐在一起。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢被妈妈抱抱吗？为什么？”引导幼儿分享自己的经历和感受。
（二）故事讲述
教师出示绘本《妈妈抱抱我》，讲述故事中的动物妈妈是如何抱自己的孩子的。
引导幼儿观察图片，并模仿动物妈妈的`动作和声音，例如：“小鸡的妈妈用翅膀轻轻地抱着小鸡。”
（三）互动游戏
教师出示不同动物妈妈抱孩子的图片或视频资料，让幼儿猜一猜是哪个动物妈妈，并模仿其抱孩子的动作。
教师邀请幼儿扮演不同的动物妈妈，与其他幼儿进行角色扮演游戏，模仿抱孩子的动作。
（四）情感表达
教师引导幼儿思考：“你们想不想像故事中的小动物一样，被妈妈抱抱呢？”
教师鼓励幼儿用拥抱的方式表达对妈妈的爱和感激，可以说：“妈妈抱抱我，我爱你！”
（五）活动结束
教师总结活动内容，再次强调母爱的温暖和拥抱的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与妈妈拥抱，表达爱意。
四、教学反思
观察幼儿在活动中的表现和参与度，评估教学目标是否达成。
分析幼儿在游戏和互动环节中的表现，思考如何进一步激发他们的兴趣和积极性。
总结活动经验，思考如何优化教学流程，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班教案：妈妈抱抱我 9
一、教学目标
通过绘本故事《妈妈抱抱我》让幼儿感受母爱的温暖和拥抱的温馨。
引导幼儿用动作和语言模仿表达不同动物妈妈爱宝宝的方式。
增进亲子间的情感交流，激发幼儿对妈妈的爱。
二、教学准备
绘本《妈妈抱抱我》PPT课件。
动物妈妈与宝宝的图片或玩偶（如鸡妈妈与小鸡、狗妈妈与小狗等）。
轻柔的背景音乐。
三、教学过程
（一）导入活动，感受母爱
播放轻柔的背景音乐，教师与幼儿围坐一圈，谈论“我爱妈妈”的`话题。
提问：“你们爱自己的妈妈吗？为什么？”
引导幼儿回忆妈妈为他们做过的事情，并分享自己的感受。
（二）讲述绘本故事，理解动物妈妈的爱
教师出示绘本《妈妈抱抱我》的PPT课件，讲述故事。
在讲述过程中，教师出示不同动物妈妈与宝宝的图片或玩偶，引导幼儿观察并模仿动物妈妈抱宝宝的动作。
提问：“这些动物妈妈是怎么抱自己的宝宝的？你们想不想学学看？”
（三）角色扮演，体验拥抱
将幼儿分成几组，每组选择一种动物妈妈和宝宝的角色进行扮演。
在音乐的伴奏下，幼儿模仿动物妈妈抱宝宝的动作，并尝试用语言表达对妈妈的爱。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆模仿，并提醒他们注意动作轻柔，不要弄伤小伙伴。
（四）情感交流，感恩母爱
引导幼儿分享扮演动物妈妈和宝宝的感受，并说说自己平时是如何表达对妈妈的爱的。
教师总结活动，强调母爱的伟大和无私，鼓励幼儿在日常生活中多拥抱妈妈，表达对妈妈的爱。
四、教学延伸
在区域活动中，设置“亲子阅读区”，提供绘本《妈妈抱抱我》供幼儿与家长共同阅读。
组织“亲子拥抱日”活动，邀请家长来园与幼儿一起进行拥抱互动，增进亲子间的情感交流。
五、教学反思
本次活动通过绘本故事、角色扮演等多种形式，让幼儿充分感受到了母爱的温暖和拥抱的温馨。同时，也激发了幼儿对妈妈的爱和感恩之情。在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与、大胆表达，并关注他们在活动中的情感体验。同时，也要加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿身心健康发展。
小班教案：妈妈抱抱我 10
教学目标：
让幼儿理解拥抱是一种爱的表达方式，感受妈妈抱抱的温暖。
培养幼儿的观察力和模仿能力，能够模仿绘本中的动物拥抱方式。
通过角色扮演游戏，增强幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
《妈妈抱抱我》绘本及PPT课件。
动物头饰（如小鸡、小狗、小猫等）。
轻柔的背景音乐。
教学过程：
一、导入新课
教师播放轻柔的背景音乐，营造温馨的氛围。
教师出示绘本《妈妈抱抱我》的封面，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到封面上的小动物们在干什么吗？它们看起来开心吗？”
二、共读绘本
教师与幼儿共同翻阅绘本，逐页讲解故事内容，引导幼儿观察动物妈妈的拥抱方式。
在讲解过程中，教师提问：“小朋友们，你们喜欢妈妈的拥抱吗？为什么？”鼓励幼儿分享自己的感受。
三、模仿动物拥抱
教师出示动物头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的动物头饰并戴上。
教师引导幼儿模仿绘本中动物妈妈的拥抱方式，如小鸡用翅膀抱、小狗用爪子抱等。
教师邀请几名幼儿上前表演，其他幼儿观看并鼓掌。
四、角色扮演游戏
教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名幼儿扮演动物妈妈，其他幼儿扮演动物宝宝。
在教师的引导下，幼儿进行角色扮演游戏，模仿动物妈妈和宝宝的.拥抱。
游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的扮演经历和感受。
五、总结延伸
教师总结：“拥抱是一种爱的表达方式，妈妈抱抱我们的时候，我们会感到很开心、很温暖。我们也要学会用拥抱去表达我们的.爱。”
教师鼓励幼儿在日常生活中多给妈妈抱抱，表达对妈妈的爱。
教学反思：
本次活动通过绘本阅读和角色扮演游戏的方式，让幼儿深刻感受到拥抱的温暖和爱的力量。在教学过程中，幼儿积极参与，模仿能力强，语言表达也得到了提升。同时，通过角色扮演游戏，幼儿不仅增强了合作意识和社交能力，还学会了如何表达对妈妈的爱。然而，教师在组织活动时应注意控制好时间，确保每个幼儿都能充分参与和体验。此外，教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，以满足幼儿的发展需求。
小班教案：妈妈抱抱我 11
教学目标：
让幼儿理解妈妈的爱和拥抱的温暖，感受母爱的伟大。
通过模仿动物的拥抱方式，增加幼儿的肢体活动，提升幼儿的模仿能力。
培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述和模仿拥抱的`情境。
教学准备：
《妈妈抱抱我》绘本及PPT课件。
玩具动物模型（如小鸡、小狗、小鸟等）。
轻柔的背景音乐。
教学过程：
一、导入新课
教师与幼儿一起欣赏轻柔的背景音乐，并提问：“小朋友们，你们喜欢妈妈的拥抱吗？为什么？”
引导幼儿分享自己与妈妈拥抱时的`感受，如温暖、安全等。
二、共读绘本《妈妈抱抱我》
教师出示绘本《妈妈抱抱我》的封面，引导幼儿观察并猜测绘本内容。
教师与幼儿共同翻阅绘本，一边讲解故事内容，一边模仿动物妈妈的拥抱方式。
在讲解过程中，教师引导幼儿观察并描述动物妈妈的拥抱动作，如“鸡妈妈用翅膀紧紧地抱住小鸡”。
三、模仿动物妈妈的拥抱
教师出示玩具动物模型，邀请幼儿轮流上前模仿动物妈妈的拥抱方式。
在模仿过程中，教师引导幼儿用语言描述拥抱的动作和感受，如“我是鸡妈妈，我用翅膀抱住我的宝宝，好温暖啊！”
四、延伸活动
教师引导幼儿思考：“除了动物妈妈，还有谁会给我们拥抱呢？”
鼓励幼儿分享生活中得到的拥抱经历，如爷爷奶奶、叔叔阿姨等亲人的拥抱。
教师总结：“拥抱是表达爱的一种方式，我们要珍惜身边的每一个拥抱，也要学会用拥抱去表达我们的爱。”
教学反思：
本次教学活动通过绘本阅读和模仿动物拥抱的方式，让幼儿深刻感受到了母爱的温暖和拥抱的力量。在教学过程中，幼儿积极参与，语言表达能力和模仿能力得到了提升。同时，通过分享生活中的拥抱经历，幼儿也学会了珍惜和表达爱。然而，在教学过程中，教师应注意控制时间，确保每个幼儿都有机会参与模仿和分享。此外，教师还可以进一步拓展活动内容，如邀请家长参与课堂，共同体验亲子拥抱的温馨时刻。
小班教案：妈妈抱抱我 12
一、教学目标
增进幼儿对母爱的感知，体验被妈妈拥抱的温暖和安全感。
通过歌曲学习，让幼儿学会简单的歌曲旋律和歌词。
鼓励幼儿用语言和动作表达对妈妈的爱意。
二、教学准备
《妈妈抱抱我》歌曲音频。
绘本或图片，展示不同动物妈妈抱抱的场景。
柔软的抱枕或娃娃，供幼儿模拟抱抱。
三、教学过程
1、情境导入
谈话引入：“小朋友，你们喜欢被妈妈抱抱吗？为什么喜欢被妈妈抱抱呢？”
展示绘本或图片，讲述不同动物妈妈抱抱的故事，让幼儿感受母爱的普遍性。
2、歌曲学习
播放《妈妈抱抱我》歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意发音和节奏。
多次重复歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
3、互动表演
引导幼儿学习简单的拥抱动作，模拟被妈妈抱抱的情景。
邀请幼儿上前，用抱枕或娃娃模拟抱抱，并唱出歌曲。
鼓励幼儿与同伴互相抱抱，体验友情和温暖。
4、情感表达
提问：“你们想对妈妈说些什么呢？怎么表达对妈妈的爱？”
提供纸张和画笔，让幼儿画出自己的妈妈或与妈妈抱抱的场景，并写上对妈妈的.话。
邀请幼儿分享自己的作品，表达对妈妈的爱意。
5、课堂小结
总结今天的学习内容，强调母爱的伟大和温暖。
鼓励幼儿回家后给妈妈一个拥抱，告诉妈妈自己有多爱她。
四、家园共育
建议家长在家中与幼儿一起复习歌曲，增进亲子间的.互动和沟通。同时，鼓励家长多抱抱孩子，让孩子感受到家庭的温暖和安全感。
五、教学反思
教师需要在课程结束后反思自己的教学方法和效果，观察幼儿是否真正理解和感受到了母爱的温暖，以及是否能够通过歌曲和动作表达出自己的情感。同时，也要根据幼儿的表现和需求，对教案进行适当的调整和改进。
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