当前位置：聚优网>实用文>教案>大班活动教案有趣的“转动”

大班活动教案有趣的“转动”

时间：2023-03-16 09:53:14 教案我要投稿

大班科学活动有趣的转动教案推荐度：
相关推荐

大班活动教案有趣的“转动”

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班活动教案有趣的“转动”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班活动教案有趣的“转动”

大班活动教案有趣的“转动”1

　　一、设计思路：

　　今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。

　　二、活动目标：

　　在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的'方便，有发明创造的欲望。

　　为自己和同伴的成功而高兴。

　　三、活动准备：

　　每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

　　学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

　　四、活动过程：

　　1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

　　(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

　　(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”

　　(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

　　2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

　　(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

　　(2)集体交流，

　　你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”

　　(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

　　3、发散思维：

　　如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

　　4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

　　(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

　　(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

　　(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

　　(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”

　　(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！

　　五、活动延伸：

　　老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。

　　利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。

大班活动教案有趣的“转动”2

　　活动目标：

　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

　　2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

　　3、视屏展示仪、电视机

　　活动过程：

　　一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。

　　1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？

　　2、师幼小结：有了风，风车就转动。

　　二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

　　1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。

　　2、幼儿探索绳梯部位的转动。

　　3、幼儿交流：

　　（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

　　（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行?

　　4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.

　　三、探索使物体转动的方法。

　　1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?

　　2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示.

　　3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的`办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.

　　四、拓展生活经验

　　1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?

　　2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?

大班活动教案有趣的“转动”3

　　一、活动目标：

　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

　　3、为自己和同伴的成功而高兴。

　　二、活动准备：

　　1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

　　2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

　　3、介绍转动在现代科技中应用课件

　　三、活动过程：

　　1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

　　(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

　　(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

　　2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

　　(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的.物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

　　(2)集体交流，

　　你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”

　　(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。

　　3、发散思维：

　　如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

　　4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

　　(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

　　(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

　　(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

　　(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”

　　(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”

　　四、活动延伸：

　　1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。

　　2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。

大班活动教案有趣的“转动”4

　　设计意图

　　《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。“现实生活中转动的现象随处可见，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。大班《有趣的转动》这一科学探索活动，可以让幼儿通过操作、感知去发现探索物体的转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作等科学方法，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养

　　其关心周围事物的习惯。

　　活动目标

　　1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

　　2．尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。

　　3．积极参与探索活动,愿意和同伴交流分享自己的发现。

　　重点难点

　　活动重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

　　活动难点：尝试探索使用多种方法使物体转动起来。

　　活动准备

　　1．知识准备：活动前让幼儿观察会转动的东西。

　　2．物质准备：

　　（1）第一次操作材料：师生共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、玩具小汽车、伞、轮子、风车、呼啦圈等。

　　（2）第二次操作材料：塑料齿轮玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等。

　　（3）轻快的音乐；多媒体课件（各种转动的机器）

　　活动过程

　　（一）导入活动，引起兴趣：

　　1.邀请幼儿玩“咪咪转”游戏.

　　“我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们来玩“咪咪转”的游戏吧”，咪咪转、咪咪转，大风来了快快站。（幼儿伴随着音乐转动身体的各个部分,体验、感受、理解“转动”。）

　　（二）结合生活经验，说说自己发现的生活中能转动的物品。

　　提问：小朋友们，你发现生活什么东西能转动？它是怎么转动的？你能用身体动作来模仿一下物体转动的样子吗？今天老师也给小朋友准备了好多材料，一会你来试试哪些东西也能转动，它是怎么转动的？

　　（三）幼儿操作探索

　　1.让容易转动的物体转动起来。

　　出示准备好的可转动的操作材料，幼儿通过观察，自由选择，亲手操作，亲自探索和感知转动时的有趣现象。

　　（1）请幼儿观察老师提供的风车、呼啦圈、光盘、陀螺、勺子等材料，猜猜看，哪些东西能转动，哪些不能转动。

　　（2）引导每个幼儿选择一至两种材料，想办法让它转起来。幼儿操作过程中，教师可启发提问：你玩的是什么？怎样让它转动起来的？还可以用什么方法？还可启发幼儿再试试其它材料，等等，来引导鼓励幼儿大胆探索、交流。

　　（3）交流与分享：请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的`方法。

　　教师小结：所有转动的物体都有一个很大的秘密，它们都是围绕一个中心进行运动，

　　物体围绕一个中心进行运动，就是转动。

　　2.第二次探索，想办法让“不能自己转”的材料转动起来。

　　（1）提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有办法让它也转动起来，请幼儿大胆猜想讨论。

　　（2）鼓励幼儿想办法让看似不能转动的东西转起来。

　　如用勺子搅动杯子里的水，水会转动；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。鼓励幼儿合作分工，充分运用交流讨论法，尝试探索使用多种方式或组合使材料转动起来。

　　交流与分享：请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。

　　小结：只要我们肯动脑筋，也能想出一些办法让看起来不能转动的东西转动起来。

　　（四）了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处呢？

　　（1）幼儿交流、讲述。

　　如风扇转动能使人凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮的转动能让车跑起来等。

　　（2）观看课件，感知转动在生活中的运用。

　　引导幼儿观看机器转动，飞机螺旋桨转动，旋转木马等画面让幼儿观察并说出：这是什么东西在转动，猜猜它有什么作用？

　　小结：转动在我们日常生活中随处可见，人们还利用转动的原理发明了很多东西转动的用处可真大。

　　（五）、结束部分：

　　小朋友，在我们的活动室外面有好多可以转动的玩具，我们一起去找一找玩一玩。

　　（六）、活动延伸：

　　可以将以上材料继续投放到科学区，让幼儿继续进行有关转动的探索。

　　活动总结

　　本活动通过幼儿的操作，由浅入深，由“让容易转动的物体转动起来到想办法让“不能自己转”的材料转动起来”。幼儿在操作中发现问题、解决问题，最后得出有转动的物体都有一个很大的秘密，它们都是围绕一个中心进行运动，不能转动送的物体可以借助外力转动的原理。

大班活动教案有趣的“转动”5

　　设计意图：

　　生活中能够转动的物体很多，孩子对于转动的经历也有很多，他们乐此不彼地玩过儿童乐园中的“摩天轮”，看到过理发店门口转动的灯箱，也曾不止一次地想偷偷拆开带发条的玩具，看看里面究竟有什么秘密，游戏中幼儿会问：我的风车怎样能转得更快？我们身体的什么部位也会转动？等等问题……转动真的是无处不在。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣，并在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感，最后通过课件的观赏进一步提升孩子对了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　一、活动目标：

　　1、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，并初步感知力与转动的关系，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

　　2、了解日常生活中转动的`运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　二、活动准备：

　　1、铅笔、竹签、筷子、塑料玩具、花型纸片、毛茛等

　　2、一段欢快的音乐，多媒体课件

　　三、活动过程：

　　（一）探索身体部位的转动

　　1、听音乐和孩子一起做有关身体转动的各种动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、和孩子们一起说一说、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

　　（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

　　1、出示操作材料，引导幼儿操作探索，提问：请你想办法使这些物体转动起来？

　　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

　　3、交流操作探索的结果，提问：你玩的什么？怎样使它转动起来的。（和好朋友交流一下，并请个别幼儿回答，并上台交流）

　　4、师幼共同总结：刚刚我们小朋友都发现了转动的秘密，所有的转动都是围着一个轴心做圆形运动。

　　（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象——力与转动的关系

　　1、今天老师还给每个小朋友带来了一件好玩的玩具，请你吹一吹、和好朋友比一比谁的花朵转动得快，为什么？

　　2、在玩的过程中，老师引导孩子发现吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢的有趣现象。提问：孩子们，你发现了什么有趣的现象？

　　3、师幼共同总结：原来，吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢。

　　（四）了解日常生活中转动的运用，谈一谈生活中常见的转动物体

　　1、小朋友在家里、大街上、公园里还见过哪些东西会转动？它们的转动能带给我们什么好处？

　　2、多媒体展示：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。

大班活动教案有趣的“转动”6

　　设计思路：

　　本次活动的内容来源于生活，且紧密围绕着"转动"这个有趣的现象而展开，整个活动从关注幼儿的兴趣入手，寻找活动与幼儿生活的结合点，让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在玩中获得了知识、发展了能力。

　　活动目标：

　　1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

　　活动重点：

　　让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。

　　活动难点：

　　引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿发明创造的欲望。

　　活动准备：

　　实物准备：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进行曲》）、榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

　　（2）出示风车（你是怎么猜出来的？）

　　二、基本部分

　　1、通过操作，感知身体各部分的转动。

　　（1）请个别幼儿操作风车的转动

　　（2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

　　（3）交流。

　　（4）师：你让你的身体什么地方转动起来了？请你上台试一试。

　　（5）师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。

　　2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。

　　（1）师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）

　　（2）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。

　　（3）出示漂亮的纸伞，演示转动的秘密，并讲述转动的定义。

　　3、游戏"找一找"：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）

　　4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，注意卫生。

　　三、活动延伸：

　　师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？

　　户外寻找转动的事物，结束活动。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的'实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。