托班教案：玩具真好玩

托班教案：玩具真好玩（精选10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的托班教案：玩具真好玩，希望能够帮助到大家。

　　托班教案：玩具真好玩 1

　　活动目标

　　1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。

　　2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。

　　活动准备

　　创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。

　　活动流程

　　引趣——分享交流——交换玩具

　　活动过程

　　一、引趣

　　带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。

　　二、分享交流

　　1、让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。

　　2、鼓励宝宝用简单的.语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。

　　3、宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。

　　三、交换玩具

　　宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。

　　生成问题

　　1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。

　　2、语言发展：我要……玩具

　　托班教案：玩具真好玩 2

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

　　2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

　　活动准备：

　　活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

　　活动过程：

　　1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

　　老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗

　　教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

　　2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

　　（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

　　（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的.。

　　（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？

　　小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

　　（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？

　　（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。

　　3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。

　　托班教案：玩具真好玩 3

　　一、目的

　　1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

　　2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　二、准备

　　1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。

　　2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

　　3、一块较大的、安全的户外场地。

　　4、每人自带一辆玩具。

　　三、过程

　　1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

　　（1）、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

　　（2）、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

　　（3）、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。

　　（4）、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。

　　2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

　　（1）、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

　　（2）、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的'）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。

　　3、游戏：倒车请注意。

　　（1）、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

　　（2）、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

　　活动反思：

　　这个活动幼儿对有切身的感受。体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与，表现。在活动中，幼儿的想象力，创造能力得到了培养，形成相互学习的态度以及自我表现的意识。在活动中，教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法，积极支持幼儿的创造性表现，创设了宽松的人人都能表现的大舞台。

　　托班教案：玩具真好玩 4

　　活动目标

　　1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称 简单的外形特征或玩法

　　2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜。讲讲。动动。

　　活动准备

　　发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称 外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。

　　收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。分享幼儿的玩具经验。教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。

　　活动过程

　　1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，教师用轻松 高兴 神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）

　　2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看 摸 听 玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。

　　3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。

　　4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如："请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车"，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。特征。玩法。给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）符合社会目标：能努力做好力所能及的`事，不怕困难，有初步的责任感。

　　5、小结：今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱护玩具 轻拿轻放 一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好 收拾得好。（符合语言目标：鼓励幼儿大胆。清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明。描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。）

　　活动延伸

　　1、在自由活动。区域活动。离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；

　　2、更换玩具，拓展到一件东西。一个人。一件事（可以是动画片。生活事件。看书等等）；

　　让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创造一个自由。宽松的语言环境，支持。鼓励。吸引幼儿与教师。同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的。礼貌的语言交往。）

　　活动反思

　　多彩金色的秋天对小班幼儿是个特别挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争执，不懂与别人分享是件快乐的事；加上分离焦虑的作用，他们对别人有一种抵触。对抗。自闭。心躁。好哭等问题，严重干扰。阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便。

　　一物多用。家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由。宽松。活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中变化，在变化中发展；大大推进幼儿适应集体生活环境，消除离家分离焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效。极好的方法。值得一提的是，该活动可以不同形式多次进行，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言交流，情绪不稳幼儿教师也能照顾到。

　　对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，一定不要勉强，更不要批评，让他自己在以后的活动中观察别人分享活动的乐趣。收获，教师可以静观其变，很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。满足感。自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在。如果有条件可拍摄典型片断，作为讲述和评价素材，对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。

　　在我设计过程中，把过度环境准备包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头。有的在中间。有的在结尾，这样就使活动时间流畅。环节紧凑。内容饱满，有节奏感。美感。动感。变化感。神秘感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和注意力等，幼儿的模仿。讲述。想象。回忆。再造等就能打开通道，实现创造讲述听说活动。这也是我的工作常规。

　　托班教案：玩具真好玩 5

　　活动目标：

　　1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

　　活动准备：

　　请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）

　　电池和小手图片。

　　活动过程：

　　（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。

　　教师：今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）

　　还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）

　　还有的小朋友带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

　　教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）

　　1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。

　　教师提玩玩具的`要求。

　　请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？

　　幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导。

　　集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）

　　教师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）

　　2、尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。

　　幼儿尝试根据玩具的玩法分类。（教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）

　　教师：我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）

　　（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。

　　教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。

　　教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）

　　幼儿自由交换玩具，教师巡回指导。

　　（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。

　　教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）

　　教师小结：今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请1~2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

　　活动延伸：

　　1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。

　　2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。

　　托班教案：玩具真好玩 6

　　活动目标：

　　1、了解大型玩具的种类及玩法。

　　2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　各种大型玩具的图片

　　活动过程：

　　玩滑滑梯

　　1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则

　　2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧

　　熟练后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)

　　荡秋千

　　1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感

　　2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千

　　3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

　　4、提醒荡秋千的.幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。

　　跷跷板

　　1、幼儿自由结伴玩跷跷板

　　2、双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。

　　3、双方配合，设法使跷跷板保持水平。

　　4、提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。

　　教学反思：

　　幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想象力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台。

　　托班教案：玩具真好玩 7

　　活动目标：

　　1.知道运动器械对运动身体的辅助作用，增强幼儿对运动的兴趣。

　　2.懂得变废为宝，感受运动的趣味性。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　利用器械进行运动的图片手扶自行车、球等体育器械，自制体育器械若干

　　活动过程：

　　1.手指游戏：快乐的一家

　　宝宝们，天气太冷了，咱们一起来运动运动小手吧!!

　　2.出示人们利用器械进行锻炼的图片

　　1)冬天里，大家都是怎样运动身体的呢?

　　2)小结：体育器械可以辅助开展运动，更好地锻炼身体各部位。

　　3.幼儿园里的体育器械：手扶自行车、球、钻圈、跨栏等，知道体育器械是用来辅助开展体育锻炼的!(请几名幼儿体验)

　　4.宝宝们玩过哪些体育器械呢?

　　1)出示班上的自制抛接球及球瓶

　　2)展示其他班级的自制体育器械，知道废旧材料也可以成为锻炼身体的工具，帮助我们锻炼身体，感受运动的乐趣。

　　5.结束：幼儿选择体育器械尝试开展体育锻炼。

　　教学反思《运动器械真好玩》

　　开展了此活动后，我感觉好的'方面是选材贴近幼儿生活，被幼儿所喜爱。其次活动设计层次比较清晰，导入活动轻松简单，目的明确，为后面的环节做好了铺垫;活动过程紧密联系幼儿的实际生活经验及与运动器械相关的已有经验，选用了小区及幼儿园中的运动器械做为主要认识对象，较好地调动了孩子的已有经验，并进行经验提升。最后用“自制体育器械”引发孩子变废为宝，进一步感受运动器械的乐趣，结束活动。活动中，孩子对各种各样的运动器械十分感兴趣，积极想要参与活动，但孩子的兴趣紧紧停留在“看”上面，不能较好地用语言进行表达和描述;另外，运动器械的种类过多，没有针对性，使得活动显得有点泛泛而谈，在知识技能方面没有给予孩子很好的提升。

　　托班教案：玩具真好玩 8

　　【活动目的】

　　1.认识充气玩具，学习充气方法。

　　2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。

　　3.体验合作的快乐。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　【活动准备】

　　1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。

　　2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。

　　3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。

　　【活动过程】

　　一、探索充气玩具的充气方法。

　　1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。

　　2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么?

　　3.引导幼儿讲述给玩具充气的'经验。

　　4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

　　5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

　　6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。

　　二、探索充气玩具的特点

　　1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。

　　2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?

　　3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。

　　三、了解充气物品与人们生活的关系

　　1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)

　　2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。

　　3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。

　　4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

　　托班教案：玩具真好玩 9

　　活动目标

　　1、认识数字7 ，了解7的实际意义。

　　2、手口一致地点数7 。

　　活动准备

　　1、《车来了》幼儿用书第 3 页。

　　2、7 辆玩具车。

　　3、7 的数字卡。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1、出示幼儿用书第3页，请幼儿数一数车子上有多少名乘客。（7 名。）

　　2、出示7辆玩具车，让幼儿一起玩。

　　3、请幼儿数数玩具车的数量，老师出示“7”的数字卡让幼儿认读。

　　4、老师在桌子上设定一个范围作停车场，告诉幼儿车子要停在“停车场”里，请幼儿把车子推到“停车场”里。老师帮助幼儿以顺序横放、直放和斜放的方式停车，请幼儿数数玩具车的'数量。引导幼儿明白：无论怎样停放玩具车，它们的数量仍是7。

　　5、在积木活动区中，让幼儿继续玩儿玩具车，并建议幼儿合作，用积木为这些车子盖一座停车场。

　　活动评价

　　认识数字7 ，了解其实际意义。

　　能手口一致地点数 7。

　　托班教案：玩具真好玩 10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。

　　2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。

　　活动准备：

　　积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色

　　看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？

　　二、找找看，要走什么颜色的.路能最快找到小动物

　　仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？

　　三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？

　　我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）

　　四、要画画了，快收玩具吧！分类活动

　　1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自己的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。

　　2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

　　3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”

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