冬爷爷的风大班教案

时间:2023-03-21 16:01:43 教案 我要投稿
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冬爷爷的风大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的冬爷爷的风大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

冬爷爷的风大班教案

冬爷爷的风大班教案1

  活动目标

  1、初步了解不同季节风有不同特点和作用,以及风雨自然的关系。

  2、学习词汇和排比句型。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、理解相关内容,丰富词汇。

  活动准备

  《小朋友的书,奇妙的水和风》、磁带及录音机

  活动重难点

  初步了解不同季节风有不同特点和作用,以及风雨自然的关系。

  学习词汇和排比句型

  活动过程

  1、教师完整讲述故事

  提问:故事讲了什么事?故事里都有谁?

  2、结合观察画面,分段讲述故事提问帮助幼儿理解故事内容。

  冬爷爷吹的是什么样的风?冬天你在风里的感觉是怎么样的?

  春夏秋冬吹的各式什么风,都有什么用?

  最后鱼儿有没有阻止爷爷吹风?为什么?

  3、幼儿重复或用自己的语言讲述四季风的特点、作用。

  4、放录音完整欣赏故事

  5、幼儿分角色扮演,展开对话,更好的'理解故事的内容。

  活动反思

  此次活动让幼儿初步了解不同季节风有不同特点和作用,以及风雨自然的关系,学习词汇和排比句型。幼儿能够完整地听完故事并复述出来,了解故事内容及冬风的作用

冬爷爷的风大班教案2

  活动设计背景

  “冬爷爷来了,冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝,没有漫天飞舞的雪花,更没有千里冰封的奇特景观,但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着,天是那样的寒冷,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

  《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

  活动目标

  1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。

  2、有积极探索冰的兴趣。

  3、体验明显的季节特征。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重点、难点

  知道冰的变化,会用不同的`方法感知冰的特征。

  激发幼儿参与科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、事先准备一些干净的冰块。

  2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。

  3、“好玩的冰”记录表。

  活动过程

  1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

  师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!

  师:你听到水宝宝说什么了?

  师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

  (1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?

  (2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。

  (3)提问:你么用了哪些方法玩冰?

  (4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。

  3、讨论、了解冰的物理特性。

  (1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

  (2)小结冰的特性。

  师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?

  师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

  小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

  5、幼儿制作彩冰灯。

  师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

  课后延伸:组织幼儿玩冰灯。

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