小班语言快乐的一天教案

时间:2024-08-04 08:22:22 教案 我要投稿

小班语言快乐的一天教案

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小班语言快乐的一天教案,欢迎阅读与收藏。

小班语言快乐的一天教案

小班语言快乐的一天教案1

  【活动目标】

  1、在理解诗歌内容的基础上,学习诗歌《快乐的小雨点》。

  2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

  3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动重难点】

  感受儿歌的结构特点,初步尝试仿编儿歌。

  【活动准备】

  经验准备:活动前带领幼儿观察雨景。

  物质准备:课件。

  【活动过程】

  一、听雨声引入活动主题。

  师:宝宝们,美丽的春天来了,春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦,滴答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢,名字就叫做《快乐的小雨点》,一起来听听吧!

  二、借助课件学习诗歌。

  1、教师配乐朗诵诗歌。

  滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍。

  滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。

  滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯。

  滴答滴答,小雨点跳到雨伞上,它把雨伞当成了滑梯。

  听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

  2、逐句理解诗歌内容。

  师:小雨点的歌唱完了,宝宝们,瞧,滴答、滴答,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师:小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别忘记了小雨点的歌声呢,它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。)

  师:小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听,小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!

  3、完整学说儿歌。

  师:哇,我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢,让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌,好吗?

  师:小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙,让我们都来做个快乐的小雨点,再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)

  师:有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!

  三、尝试仿编诗歌。

  师:小雨点多淘气啊,它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯,想一想,爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)

  四、知识拓展。

  师:多么可爱、调皮的小雨点啊,滴答、滴答……。哇,小雨点又来了,看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答,小雨点跳到花儿的`身上,小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨点跳到小草的身上,小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽,茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨点做游戏呢,我们也一起来吧!(播放音乐跳舞,活动结束)

  【活动延伸】

  在下雨天,和幼儿一起到外面感受玩水的快乐,让幼儿不再讨厌下雨天。

  教学反思:

  在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的,但在具体操作时,感觉成了蜻蜓点水,一略而过,没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆鼓励幼儿用动作表现,将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏,幼儿在动作中会感受到快乐的心情。

小班语言快乐的一天教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿根据课件大胆的讲述故事内容,并感知自然界的丰富多彩。

  2、通过故事欣赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜美。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、兔子手偶,小动物图片。

  2、PPT课件。

  3、音乐《郊游》。

  活动过程:

  1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。

  小朋友们你们旅行过吗?

  和谁一起去的?去了哪里?

  你都看到了些什么?

  今天我们班来了位小客人,看看是谁?

  打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行,想不想听?

  2、出示PPT。引导幼儿分别讲述图片内容。

  (1)出示PPT

  兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢?

  (2)出示PPT

  它遇到了谁?什么颜色的小鸡?它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样回答它呢。

  它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛又会怎样回答它呢?

  (3)出示PPT

  接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的.青蛙又会怎样回答它呢。

  后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样回答它呢?

  (4)出示PPT

  它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行快乐吗?

  3、完整的欣赏故事《快乐的旅行》后提问。

  故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物?

  兔宝宝邀请小动物们去干什么?

  它们旅行时的心情是怎样的?

  活动建议:

  1、在表演区进行分角色表演故事《快乐的旅行》。

  2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的快乐体验。

  故事:快乐的旅行PPT

  兔宝宝要去旅行啦。妈妈问:“宝宝和谁一起去旅行呢?”兔宝宝挠挠脑袋:“哎呀!我还没有想好呢。不过没关系,我去找找看。”

  兔宝宝背上小书包,高高兴兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡,就走上前问:“黄色的小鸡,你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!"黄色的小鸡高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“那我们上路吧”

  走着走着,它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。“粉色的小蜗牛,你愿意和我们一起去旅行吗?”兔宝宝问。“我非常愿意!”粉色的小蜗牛高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“那我们上路吧。”

  它们走到池塘边,看见一只绿色的小青蛙正在唱歌,兔宝宝就问:“绿色的小青蛙。你愿意和我们一起去旅行吗?”“我非常愿意!”绿色的小青蛙高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“那我们上路吧”

  它们经过一片草丛的时候,看见一只棕红色的小狗正在散步,兔宝宝就问:“棕红色的小狗,你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!”棕红色的小狗高兴地说。于是兔宝宝快乐地说:“我们上路吧。”

  它们一起来到了美丽的湖边,快乐地唱歌、跳舞。玩累了,大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝开心地说:“这真是一次快乐的旅行!”

  活动反思:

  旅途后,以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片,谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题,引出对旅行的快乐体验,活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。

小班语言快乐的一天教案3

  活动目标:

  1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。

  2、学习火灾的基本自救方法。

  3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、灭火器图片

  2、火灾自救图片

  活动过程:

  一、谈话导入。

  教师:小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?

  教师:放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?

  教师:那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

  引导幼儿回答教师小结:

  哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

  二、认识火灾的危害

  教师:小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

  引导幼儿回答(着火)教师:那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

  教师小结:会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

  三、火灾的自救方法。

  教师:如果着火了怎么办呀?

  教师:在屋里着火了要怎么做呢?

  教师:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

  教师:我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

  教师出示灭火器图片:还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。

  教师:火如果很大的话,我们应该怎么做?

  教师:我们应该马上的.跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

  教师出示图片:看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

  教师小结:所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

  四、结束部分。

  教师:在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火,不可在室内玩烟火,小朋友也不能在厨房里玩耍。

  教学反思:

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

小班语言快乐的一天教案4

  【活动目标】

  1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上,尝试正确使用这些动词。

  2、喜欢模仿小动物的动作。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  【活动准备】

  小班幼儿用书11月分册第13页,欢快的音乐。

  【活动过程】

  一、我的身体变一变。

  1、教师利用自己身体,变出不同造型,请幼儿说说老师在做什么动作?

  2、教师播放一段欢快的音乐,请幼儿做自己喜欢的动作。

  3、引导幼儿理解常用的几个动词

  (1)师:"你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。

  (2)请幼儿根据老师说的`动词,表现出相应的动作。

  二、小动物变一变。

  1、打开幼儿用书,引导幼儿观察。

  (1)教师:"小动物听到这样欢快的音乐,也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"

  (2)鼓励幼儿模仿小动物的动作。

  (3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。

  三、经验扩展。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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