中班语言教案美丽的雪花

时间:2023-07-25 15:54:43 教案 我要投稿
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中班语言教案美丽的雪花(通用11篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的中班语言教案美丽的雪花,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言教案美丽的雪花(通用11篇)

  中班语言教案美丽的雪花 1

  活动目标:

  1、能恬静倾听故事,愿意大胆模仿故事中角色的对话。

  2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。

  3、丰富词汇:慢慢地、漫天飞舞

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  重点:

  幼儿能基本进行各动物间的对话。

  难点:

  幼儿能大胆投入扮演。

  活动准备:

  小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。

  活动过程:

  一、教师完整讲述故事一遍

  1、师提问:"小朋友们,现在是什么季节?"(冬天)

  "今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听吧!"

  2、教师完整讲述故事

  师提问:"小朋友们,这个故事里都有哪些小动物?"

  "小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

  3、幼儿自由讨论交流

  二、出示故事挂图,师讲述故事。

  1、在讲到小花狗时,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

  2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

  3、出示下雪的flash,让幼儿感受下雪时的情景。

  三、请幼儿再次欣赏故事。

  1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

  2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

  四、教师、幼儿分角色扮演对话。

  1、教师旁白,请若干幼儿分角色扮演对话。

  2、师评价

  延伸活动:请幼儿回家观察一下雪的形态,将观察后的发现告诉家长,由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

  后和:

  故事:美丽的雪花

  下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

  小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来,我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

  小猫说:"咦,小花狗你看,从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

  小狗说:"是糖吧。"小猫说:"我想是应该是盐。"

  小狗说:"那我们一起来尝尝吧。"

  小猫和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里尝了尝。

  "咦,怎么冷冷的,没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

  小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家,母鸡妈妈正在准备午饭呢。

  "母鸡妈妈,母鸡妈妈,外面下的是什么呀?""呵呵,傻小朋友,那是雪啊!""雪,什么是雪啊?""天气很冷,地上的水就升到天上变成了水汽,当它们碰到了冷空气,就又变成雨和雪下到地上啦。你看,现在的雪就是到天上旅行过的水哦,现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

  小猫说:"哦,原来是这样,这雪下的可真漂亮呀!"

  母鸡妈妈说:"是呀,雪花漫天飞舞,大地就像穿了一件白袍子。"

  小狗说:"是呀是呀,我们一起去看雪花、堆雪人吧,母鸡妈妈谢谢你

  教学反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的'年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达,使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

  中班语言教案美丽的雪花 2

  活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、体验游戏与创造的乐趣。

  4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  活动准备:

  1、在教室里隔天布置好"雪花挂饰"。

  2、白纸折好若干。

  3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一。

  4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。

  活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的.从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问:

  (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花提问:

  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)做"风爷爷和小雪花"的游戏提问:

  (1)小朋友你们都变好了吗

  (2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  a、小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘?

  b、小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘?

  c、小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧!

  d、哎呀!我还要来试试你们,吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)e。风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

  活动反思:

  南方的小朋友很多没见过下雪,所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂,小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景,最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来,当成是雪,因为真的是跟雪没有两样,不管是颜色和温度,都和雪非常接近,让小朋友亲手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺骗,小朋友很开心,我也很开心。

  中班语言教案美丽的雪花 3

  设计意图:

  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后,为了让幼儿进一步地得到提高,培养他们的探索能力,于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

  活动目标:

  1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  活动准备:

  颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

  活动过程:

  一、导人活动,引起幼儿的兴趣。

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

  师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解。

  (通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作。

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品。

  幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

  延伸活动:

  打雪仗

  活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达,

  使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的'冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

  中班语言教案美丽的雪花 4

  活动目标:

  1、观察下雪的场影和雪花的特征,感受下雪的乐趣。

  2、了解雪在不同温度下的变化。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  课件、下雪视频、雪景的图片。

  活动过程:

  1、观看雪景的照片,问幼儿图片里是什么天气,下雪了,你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的,也会非常冷,我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

  2、下雪这么好玩,小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。

  3、小朋友们看过下雪了,你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?

  4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花,让每个幼儿亲手摸一摸,问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

  5、一段时间后,请幼儿观察雪花有没有融化现象,提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生,最后全部融化,变成了透明的水。

  总结:当温度升高时,雪花会融化成水慢慢的消失了。

  活动反思:

  南方的小朋友很多没见过下雪,所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂,小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景,最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来,当成是雪,因为真的是跟雪没有两样,不管是颜色和温度,都和雪非常接近,让小朋友亲手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺骗,小朋友很开心,我也很开心。

  中班语言教案美丽的雪花 5

  活动目标:

  1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

  2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

  3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

  活动准备:

  1、黑颜色的'纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

  2、湿抹布一块。

  3、雪花的图片或实物。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

  师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

  教师引导幼儿讨论。

  师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

  二、欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

  (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

  (2)教师讲解画。

  师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

  教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

  (3)教师边画边讲解。

  师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

  师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

  (4)幼儿亲自动手操作。

  中班语言教案美丽的雪花 6

  活动目标:

  1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

  2、享受撕纸活动带来的快乐。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、活动前已经学会唱《小雪花》;音乐:小雪花

  2、人手一份:白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团(用于滚雪球)

  3、flash下雪

  活动过程:

  1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

  观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的'、小小的,一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)

  2、讲解撕纸的要领。

  今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来,跟随老师的儿歌做动作:大拇指爸爸,食指妈妈来帮忙,撕出小小雪花。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  中班语言教案美丽的雪花 7

  【课程目标】

  一、相识雪花的特征,并能用语言表达。

  二、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的行动措施制造大度的雪花。

  三、在步履中体验乐成的快乐,初步孕育发生深嗜大大年夜自然的情绪。

  【课程准备】

  颜料、胶水、抹布、刷子、洋蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

  【课程入程】

  1、导人步履,诱发幼儿的'癖好。

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一块儿边唱边跳入讲堂。)

  师:小朋友,冬季到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?向导幼儿评论争论。

  师:冬季天气很寒,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?克期,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,瞅,放课件。

  2、鉴赏雪花,教师讲授。

  (经由过程瞅课件,让幼儿了解下雪了、雪花、雪人的词,并晓得雪花有六个花瓣。)

  师:克期教员给雪花拍了一张照片,让幼儿瞅,问幼儿有没有瞅到呀?没有?但是,这片雪花就在这一张纸上,教员来变一个花着给你们瞅瞅,把他变出来,好不好。

  3、介绍一种新的画画器械。

  出示刷子诱发幼儿的癖好。教师边画边讲授。

  师:克期,教员还请来了一位朋友来辅助,你们瞅,他是谁呀?这是刷子,咱们已入修了一首小刷子的儿歌,咱们一块儿来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来归归细致刷,我的才调真正派大年夜”。教师树模,请一名幼儿上来操演。讲授涂色的编制。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手往摸画面,要是手上脏了,可以请抹布辅助。

  4、幼儿行使。

  请幼儿也来变花着,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡归诱导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手往摸画面。

  5、鉴赏并铺示幼儿作品。

  幼儿手拿作品互相鉴赏照像合影。

  延伸步履:

  打雪仗

  中班语言教案美丽的雪花 8

  活动目标:

  1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  3、在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

  重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  材料准备:

  物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。

  经验准备:

  幼儿有观察过雪花。

  具体过程:

  一、导入

  观看ppt(黑)

  师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  生:黑纸,黑夜……

  师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的`夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  生:雨滴,烟花,雪花……

  师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  生:好!

  二、场景讨论

  1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

  师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。

  师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

  3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  生:能!(开始操作)

  (操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

  4、观看场景二。打开PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  生:屋顶变白了。

  师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  生:小树,小花,河水,各种小动物……

  5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价。

  (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

  中班语言教案美丽的雪花 9

  活动目标

  1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的时候才会下雪。

  2、体验小雪花的有趣,感受冬天的美好。

  3、能在教师的带领下朗读儿歌,感受儿歌的美。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  活动准备

  1、雪花(碎纸屑)

  2、《小雪花》PPT

  3、《小雪花》音乐

  活动过程

  一、手指操《小雪花》导入

  1、小朋友们,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

  2、小朋友们跳的真好,那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

  3、小雪花是什么颜色,什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮!

  4、小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

  5、小雪花飘落的样子真美,谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示,大家一起学一学。

  二、出示PPT,欣赏儿歌

  小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

  1、小雪花飘到哪里了(小松树上),小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

  2、小雪花飘到哪里了(小房子上),小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

  3、小雪花又飘到哪里了(草地上),草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被),小花猫高兴的喵喵喵的'叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

  4、小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的。它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮!

  三、集体带幼儿诵读儿歌

  四、总结:

  小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你!

  五、幼儿创编儿歌

  你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是一片小雪花的话,你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上,把大山也装扮成白色的。)

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  中班语言教案美丽的雪花 10

  设计背景

  中班幼儿积极性很容易调动,但是如何利用积极性进行教学活动,还需要一定的技巧。在幼儿积极性和好奇心被调动起来后,课堂纪律会稍显混乱,个别同学注意力容易分散。本节课旨在培养幼儿发现美,欣赏美,创造美的能力,并在活动中引导幼儿集中精神,爱护环境。

  活动目标

  1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸能力,充分发挥想象力。

  2、巩固对色彩的认识,认识新颜色,对冷暖色调有大致了解。

  3、增强动手能力,积极参与活动,集中精力完成一件事并体验成功的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  重点难点

  1、认识雪花的形状,了解雪花的特点;

  2、将生活中白色的雪花变成彩色的雪花,按照雪花的轮廓制作彩色纸雪花。

  活动准备

  1、各种颜色的彩色纸;

  2、学习歌曲《雪绒花》;

  3、了解冬天的特征,雪花的形成,雪花的形状和特点;

  4、人手一个操作盒。

  活动过程

  1、学习歌曲《雪绒花》,教师播放音乐,幼儿跟唱;

  提问:冬天有什么特点?雪花是什么样子的?

  根据音乐一起学习动作:雪花飘飘;

  2、引导幼儿用撕纸的方法表现雪花;

  教师展示事先做好的彩色雪花;

  引导幼儿回顾学过的颜色,认识新颜色,感受冷暖色调;

  教师示范制作雪花的过程,幼儿跟做;

  个别指导,鼓励各种创新想法制作雪花;

  3、玩“下雪了”的游戏;

  把做好的雪花放进操作盒里,一起向空中抛撒雪花,玩游戏;

  课程结束以身作则,不忘提醒小朋友要时刻爱护环境,将垃圾扔进垃圾桶。

  教学反思

  1、对活动过程的`反思:

  对幼儿发展的反思,幼儿在活动中能够积极主动的参与,在动手过程中体验创造的乐趣,对于集中精神完成一件事情有了进一步的体会,对色彩的感受和理解,对发现生活中的美,欣赏美,进而自己创造美有了全新的认识。幼儿的思维与身体协调能力也得到了很好的锻炼。

  对教师专业发展的反思,在教学过程中,注重想象和创意,从幼儿的发展考虑自身专业的发展,采取灵活多样的教学方式,允许幼儿自主选择,选择活动,选择接受方式,赏识每一个幼儿,引导探索和创新。

  对师幼互动的反思,构建积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等。成为幼儿活动的引导者、带动者、合作者,尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的积极性,鼓励和肯定幼儿的每一次参与。

  2、对活动效果的评析:

  这堂课使幼儿的思维能力和动手能力得到锻炼,在制作过程中能够相互配合相互帮助。虽然积极性很高,但导致课堂有些混乱。在音乐导入过程中时间把握不足,导致拖堂现象。

  3、如果让我重新上这堂课,我会精心研究每一个环节,什么地方该说什么,该提哪些问题,都做到心中有数,把握好节奏。在结尾部分适时变换形式,尝试让幼儿自己大胆表现,发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并尽量让幼儿自己意识到环保的重要性,并提出表扬。

  中班语言教案美丽的雪花 11

  活动目标:

  1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。

  2、巩固认识红、黄、蓝三色,初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。

  3、积极参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝纸条,剪刀,篮子每组一份。

  2、小花图片,背景音乐。

  活动过程:

  一、出示纸条,激发兴趣、

  教师抖动纸条,“看,老师手里拿的是什么呀?它象什么?”“听,它有声音吗?”“这个纸条可调皮了,它还会飞呢?你们看,它飞呀飞呀飞到哪里了?对,它飞到老师的头上,象什么?纸条又飞呀飞呀飞到嘴上,象什么?飞到腰里象什么?”

  二、制作雪花,学习使用剪刀、

  1、交代制作要求:今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  三、玩游戏:下雪了、

  1、激发幼儿的'游戏兴趣:在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪,你们想玩吗?

  2、幼儿按要求找雪花:滚一滚,爬一爬,找片红色的雪花给我瞧。

  四、情境表演,激发装扮小花的兴趣。

  “听,什么声音?谁在哭?”“它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。

  五、按颜色分类摆放纸条,结束活动。

  “你们看,地上还有许多小雪花,我们不能丢下它们,将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。

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