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大班语言最佳守卫教案9篇
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班语言最佳守卫教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言最佳守卫教案1
目标:
⒈仔细观察画面,解读猎狗当选最佳守卫的过程。
⒉能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。
⒊在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
⒋喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备:
有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”
活动过程:
一导入活动
⒈出示PPT,树上贴着:招聘守卫一名。
师:今天,我带来了一个故事,你们想听吗?你从画面上看到了什么?树上写着什么?聘请是什么意思?(招工,请一个人来做这个工作)守卫是什么意思?(站岗、保护)
⒉引导幼儿猜测。
师:猜猜看,这张招聘广告是谁贴的?(幼儿猜后,师出示山羊图片)为什么要贴这个广告?(幼儿畅所欲言后,师出示大灰狼图片)
⒊教师小结:现在知道为什么了吧,原来是为了守卫小羊们。
二通过观看PPT,理解故事内容
⒈出示PPT2:
⑴师:来了许多招聘者,来了几位?(教师带幼儿一起数,按顺序,共14位)谁能一下子尽可能多的说出他们的名字?(幼儿回答)
⑵师:可是山羊公公只需要一名守卫,到底该选谁呢?(幼儿畅所欲言)有没有什么办法来选出来呢?
⑶师:山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关?(一关关选)
⒉出示PPT3:第一关比身高。
⑴师:第一关比的是什么?你怎么看出来的?(比身高,师出示横线)
⑵师:确实是比身高,这条线是什么意思呢?(合格线:身高超过表示胜出,没超过就淘汰)
⑶师:在这一关中谁胜出了?谁又被淘汰了呢?(引导幼儿观察,过矮的被淘汰)
⑷师:这一关有几个小动物胜出了?
⑸师:还需要淘汰几个小动物?
⒊出示PPT4、5、6:第二关举重。
⑴师:猜猜它们在比赛什么?你怎么知道的?(幼儿畅所欲言)
⑵师:现在他们举的都是100公斤的木头,这次你觉得谁胜出了,谁淘汰了,为什么?(请幼儿讲述)
⑶师:现在进行了几关比赛?(2关)
⑷师:你觉得前两关中谁最出色?说说你的理由。(幼儿畅所欲言)
⒋出示PPT7、8:第三关
⑴师先出示比赛结果:老虎、猩猩和猎狗赢了。
师:这次谁赢了?猜猜这关可能比的是什么?(幼儿畅所欲言)
⑵出示接飞盘图。
师:原来比的是接飞盘。为什么要比这个?(灵敏度:狗熊太笨重,所以淘汰了)
⒌出示PPT9:临时守卫
⑴师:到现在一共进行了几关?你觉得谁最有机会获胜?(先请幼儿讲述)
⑵教师在黑板上出示三个动物的图片,让幼儿按顺序到黑板上投票,将“选票”贴在自己支持的动物下方,提醒幼儿按顺序文明投票。
师:我把三位动物请来了,现在要让你们做评委,亲自给他们投票。
⒍出示PPT10:工作状态图。
师:山羊公公一时不知道选谁好,就让他们轮流当一天守卫试一试。(出示三个动物工作状态图,让幼儿说说分别发生了什么事)
师:看了他们工作的样子,有没有人要改变自己的选择?
教师采访重选的小朋友:你现在想选谁?(幼儿回答)
师:你们都想选猎狗吗?为什么?(请一幼儿回答)
师:他说的你们同意吗?(出示猎狗获胜的图片,给幼儿们鼓掌)
师:谁是森林的最佳守卫?(幼儿:猎狗)
三出示故事结局的PPT
⒈师:请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程,它通过了哪几关比赛?(幼儿一起回答)
⒉结合PPT完整欣赏故事。
⒊师:今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》,回去可以和你的爸爸妈妈分享一下,好吗?
主题反思:
动物是孩子们的朋友,他们之间有着天然之缘,孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴,在孩子们的心目中,动物世界有趣而又神秘,然而,对于大班的'孩子们来讲,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已经远远不能满足了,因此,在主题中,我们以激发幼儿对动物的情感为切入点,引导幼儿了解动物神奇的本领,探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态,从而感受到动物是人类的朋友,人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落,在活动中,孩子们通过反复的实践与研究,学到了许多与自己生活经验很接近,且书本中学不到经验与知识。
大班语言最佳守卫教案2
活动目标:
1、仔细观察画面,理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备:
PPT、统计表、树叶投票。
活动过程:
一、谈话导入(价值取向:在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1、导入语:今天,老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事:最近山羊公公遇到一个大难题,山上的狼越来越多,眼看家族里的羊越来越少,山羊公公决定聘请一名守卫。
提问:守卫是什么意思?
小结:守卫就是能保护别人的卫士。
3、提问:你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问:为什么?)小结:山羊公公和你们想的一样,就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4、过渡语:听说山羊公公要聘请守卫,小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了,山羊公公为难了,因为它只需要一名守卫,所以它决定让小动物进行一次竞聘。
·提问:什么叫做竞聘?
小结:竞聘就是竞争,通过比一比,选一选,选择最合适的人选。
·提问:你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?
二、理解故事(价值取向:仔细观察画面,在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)
1、比武竞聘1)第一关:比身高·提问:哪些动物过关了,你从哪里看出来的?
重点引导:小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?
小结:原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上,这样可不公平,撤去了木桩,他们的身高没有达到100厘米。
·提问:选守卫为什么要比身高呢?
小结:合格的守卫要身材高大,这样才能看得远保护好羊群。
2)第二关:比力气·提问:这次在比什么?哪些动物过关了?
小结:公斤就是重量的'单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。
·提问:选守卫为什么要比力气呢?
小结:原来合格的守卫不仅要高大,还要有力量,这样才能打败大灰狼,保护好羊群。
3)第三关:比灵活性提问:这是在考验什么呢?
小结:合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要灵活,这样才能应付复杂的情况,更好地保护好羊群。
2、投票选择:
·第一次
1)过渡语:通过这三关,还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫,你来帮山羊公公选一选,你认为谁最适合做羊群的守卫。
2)幼儿投票,教师统计数量。
提问:请你说说投票的理由。
3)观看PPT提问:你看到了什么?
ⅰ老虎小结提升:老虎的确很凶猛吓走了大灰狼,可是把小羊也吓晕了过去。
ⅱ大猩猩小结提升:大猩猩贪玩不负责,羊都被大灰狼抓走了也不知道。
ⅲ猎狗小结提升:猎狗很有责任心,它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊,猎狗自己四处巡逻。
·第二次投票:
1、看完了几幅图片,你现在认为谁最适合做羊群的守卫?
重点提问:说说你改选投票的理由。
总结:原来有老虎的力气,猩猩的灵活是不够的,猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、完整欣赏(价值取向:体验山羊的智慧和故事的趣味性,了解责任心的重要性)
1、完整欣赏
2、有了责任心,我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了,那怎么才能成为一名好学生呢?
小结:做一名好小学生不仅要身体好、学习好,很重要的一点就是要有责任心,这样才能成为一名好学生。
反思:
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中,在三关竞聘最佳守卫时,先以出示图片,让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点,教师最后得以总结。在最后一场比赛中,采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢,责任心更加重要。
在每个环节中,帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现,让幼儿参与投票,你决觉得谁是最佳守卫,以游戏形式让幼儿贴近故事,理解故事,享受阅读的快乐。然后再设置疑问,山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现,更改自己的投票,这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期,所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
大班语言最佳守卫教案3
一、活动目标:
1.会依据获得的信息并结合动物特性对故事的情节发展做有效猜测。
2.积极参与“山羊公公选择最佳守卫”的过程,感受故事的趣味性。
3.学习理解词汇“守卫”“灵活”。
二、活动准备:
故事ppt、三个动物头像(猎狗、老虎、大猩猩)、选票等。
三、活动过程:
(一)教师讲述故事第一段,设疑导入
指导语:最近山羊公公遇到了一个大难题,山上的狼越来越多,眼看着家族里的羊越来越少了,山羊公公决定聘请一名守卫来保护自己的孩子们。
提问:(1)“守卫”是什么意思?
(2)小动物们听到招聘的息后都纷纷跑来了,看看都来了谁?如果你是山羊公公,
你选谁来做守卫?为什么?
(二)欣赏故事第二段“三关选拔选守卫”
第一关:比身高
1.观察图片,教师设疑
提问:(1)在第一关里,动物们要比身高,为什么要比身高?哪些动物可能过关了?
(2)出示PPT,你的猜想正确吗?如何看出猎狗有没有过关?
2.小结:做守卫需要高大的动物,这样才能看得远,更好地保护羊群。
第二关:比力量
1.观察图片,教师设疑
提问:这一关,山羊公公又让动物们比力量,山羊公公是怎么比的?看看有谁过关了?
2.教师讲述故事“第二关:比力量”,并进行小结:守卫不仅要高大,还要有力量,这样才能打败大灰狼。
第三关:比灵活
1.教师讲述故事“第三关:比灵活”,提问故事内容,并设疑
2.提问:什么叫灵活?如果是你怎么设计灵活性的比赛?
设疑:经过三次测试,还剩下猎狗、老虎、猩猩,山羊公公为难了,到底选谁好?
(三)幼儿以投票的'方式参与活动,帮助山羊公公选择守卫
1.第一次投票:
提问:三个动物,你认为谁最适合?(幼儿投票,统计票数)
指导语:山羊公公又想出了一个好办法,请他们三个分别和羊群上山,做一天临时守卫,保护羊群,然后让小羊们投票决定。
2.第二次投票:
(1)幼儿分小组观看临时守卫的表现图片,并和同伴说说它们各自的表现。
(2)集中提问:看了他们的临时表现,要更改你们的投票么?
(四)结合课件,师生完整欣赏故事《最佳守卫》
(五)提升故事主题,教育幼儿做个有责任心的人。
大班语言最佳守卫教案4
活动目标:
⒈仔细观察画面,解读猎狗当选最佳守卫的过程。
⒉能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。
⒊理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
⒋引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”
活动过程:
㈠导入活动
⒈出示PPT,树上贴着:招聘守卫一名。
师:今天,我带来了一个故事,你们想听吗?你从画面上看到了什么?树上写着什么?聘请是什么意思?(招工,请一个人来做这个工作)守卫是什么意思?(站岗、保护)
⒉引导幼儿猜测。
师:猜猜看,这张招聘广告是谁贴的?(幼儿猜后,师出示山羊图片)为什么要贴这个广告?(幼儿畅所欲言后,师出示大灰狼图片)
⒊教师小结:现在知道为什么了吧,原来是为了守卫小羊们。
㈡通过观看PPT,理解故事内容
⒈出示PPT2:
⑴师:来了许多招聘者,来了几位?(教师带幼儿一起数,按顺序,共14位)谁能一下子尽可能多的说出他们的名字?(幼儿回答)
⑵师:可是山羊公公只需要一名守卫,到底该选谁呢?(幼儿畅所欲言)有没有什么 办法来选出来呢?
⑶师:山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关?(一关关选)
⒉出示PPT3:第一关比身高。
⑴师:第一关比的是什么?你怎么看出来的?(比身高,师出示横线)
⑵师:确实是比身高,这条线是什么意思呢?(合格线:身高超过表示胜出,没超过 就淘汰)
⑶师:在这一关中谁胜出了?谁又被淘汰了呢?(引导幼儿观察,过矮的被淘汰)
⑷师:这一关有几个小动物胜出了?
⑸师:还需要淘汰几个小动物?
⒊出示PPT4、5、6:第二关举重。
⑴师:猜猜它们在比赛什么?你怎么知道的?(幼儿畅所欲言)
⑵师:现在他们举的都是100公斤的木头,这次你觉得谁胜出了,谁淘汰了,为什么?(请幼儿讲述)
⑶师:现在进行了几关比赛?(2关)
⑷师:你觉得前两关中谁最出色?说说你的理由。(幼儿畅所欲言)
⒋出示PPT7、8:第三关
⑴师先出示比赛结果:老虎、猩猩和猎狗赢了。
师:这次谁赢了?猜猜这关可能比的是什么?(幼儿畅所欲言) ⑵出示接飞盘图。
师:原来比的是接飞盘。为什么要比这个?(灵敏度:狗熊太笨重,所以淘汰了)
⒌出示PPT9:临时守卫
⑴师:到现在一共进行了几关?你觉得谁最有机会获胜?(先请幼儿讲述)
⑵教师在黑板上出示三个动物的图片,让幼儿按顺序到黑板上投票,将“选票”贴在自己支持的动物下方,提醒幼儿按顺序文明投票。
师:我把三位动物请来了,现在要让你们做评委,亲自给他们投票。
⒍出示PPT10:工作状态图。
师:山羊公公一时不知道选谁好,就让他们轮流当一天守卫试一试。(出示三个动物工作状态图,让幼儿说说分别发生了什么事)
师:看了他们工作的样子,有没有人要改变自己的选择?教师采访重选的小朋友:你现在想选谁?(幼儿回答)
师:你们都想选猎狗吗?为什么?(请一幼儿回答)
师:他说的你们同意吗?(出示猎狗获胜的'图片,给幼儿们鼓掌)
师:谁是森林的最佳守卫?(幼儿:猎狗)
㈢出示故事结局的PPT
⒈师:请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程,它通过了哪几关比赛?(幼儿一起回答)
⒉结合PPT完整欣赏故事。
⒊师:今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》,回去可以和你的爸爸妈妈分享一下,好吗?
活动反思:
《幼儿园指导纲要》中指出:应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力。
大班语言最佳守卫教案5
活动目标:
1、仔细观察画面,理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备:
PPT、统计表、树叶投票。
活动过程:
一、谈话导入(价值取向:在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1、导入语:今天,老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事:最近山羊公公遇到一个大难题,山上的狼越来越多,眼看家族里的羊越来越少,山羊公公决定聘请一名守卫。
提问:守卫是什么意思?
小结:守卫就是能保护别人的卫士。
3、提问:你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问:为什么?)小结:山羊公公和你们想的一样,就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4、过渡语:听说山羊公公要聘请守卫,小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了,山羊公公为难了,因为它只需要一名守卫,所以它决定让小动物进行一次竞聘。
·提问:什么叫做竞聘?
小结:竞聘就是竞争,通过比一比,选一选,选择最合适的人选。
·提问:你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?
二、理解故事(价值取向:仔细观察画面,在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)
1、比武竞聘1)第一关:比身高·提问:哪些动物过关了,你从哪里看出来的?
重点引导:小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?
小结:原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上,这样可不公平,撤去了木桩,他们的身高没有达到100厘米。
·提问:选守卫为什么要比身高呢?
小结:合格的守卫要身材高大,这样才能看得远保护好羊群。
2)第二关:比力气·提问:这次在比什么?哪些动物过关了?
小结:公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。
·提问:选守卫为什么要比力气呢?
小结:原来合格的守卫不仅要高大,还要有力量,这样才能打败大灰狼,保护好羊群。
3)第三关:比灵活性提问:这是在考验什么呢?
小结:合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要灵活,这样才能应付复杂的.情况,更好地保护好羊群。
2、投票选择:
·第一次
1)过渡语:通过这三关,还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫,你来帮山羊公公选一选,你认为谁最适合做羊群的守卫。
2)幼儿投票,教师统计数量。
提问:请你说说投票的理由。
3)观看PPT提问:你看到了什么?
ⅰ老虎小结提升:老虎的确很凶猛吓走了大灰狼,可是把小羊也吓晕了过去。
ⅱ大猩猩小结提升:大猩猩贪玩不负责,羊都被大灰狼抓走了也不知道。
ⅲ猎狗小结提升:猎狗很有责任心,它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊,猎狗自己四处巡逻。
·第二次投票:
1、看完了几幅图片,你现在认为谁最适合做羊群的守卫?
重点提问:说说你改选投票的理由。
总结:原来有老虎的力气,猩猩的灵活是不够的,猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、完整欣赏(价值取向:体验山羊的智慧和故事的趣味性,了解责任心的重要性)
1、完整欣赏
2、有了责任心,我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了,那怎么才能成为一名好学生呢?
小结:做一名好小学生不仅要身体好、学习好,很重要的一点就是要有责任心,这样才能成为一名好学生。
反思:
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中,在三关竞聘最佳守卫时,先以出示图片,让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点,教师最后得以总结。在最后一场比赛中,采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢,责任心更加重要。
在每个环节中,帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现,让幼儿参与投票,你决觉得谁是最佳守卫,以游戏形式让幼儿贴近故事,理解故事,享受阅读的快乐。然后再设置疑问,山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现,更改自己的投票,这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期,所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
大班语言最佳守卫教案6
活动目标:
1、仔细观察画面,理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、能围绕故事发展情节,进行思考、判断,并大胆表达自己的想法。
活动准备:
PPT、动物投票卡、树叶
活动过程:
一、出示招聘表,引发兴趣。
1、师:在森林的树干上,贴着一张张纸条,看看上面写着什么呢?我们来放大看看,原来是“聘请守卫一名”。
2、师:咦?什么叫做“守卫”呀?谁来说一说。(“守卫”呀,有点像守护神一样,保卫我们家园的安全。)
3、师:这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢?我们一起来看看,是谁呀?原来是山羊公公,那么,山羊公公为什么要聘请守卫呢?
二、观看幻灯片,理解故事
1(1)师:哎,家族里的羊越来越少,都是因为狼群袭击了他们的家,所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园,小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名,来看看都来了些谁?第一位是:老虎……
(2)师:这八位动物都想成为守卫,如果是你,你想选择谁来做守卫呢?说说自己的理由。(幼儿回答)
(3)你们选择的动物各有各的优势,所以山羊公公这次可伤脑筋了!他只需要一名守卫,这可怎么办呢?最后,山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委,来选出最棒的守卫。(出示投票卡)
2、看第一关比的是什么?
(1)第一关:量身高
师:这是在干什么呀?有小朋友已经说出来了,这是在比他们的身高。那请你来看看,有几只小动物过关了?小朋友们真棒!都一眼就看出来了,獾被淘汰了。
师:这时候啊,出现了一扇神奇门,神奇门说:你们要能通过我才算过关。请你们再想想,又有哪些动物会过关,哪些动物会淘汰呢?
小朋友们真聪明。第一关啊,有六个小动物过关了,分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀?
师:这么多动物都符合条件,可是山羊公公只要一名守卫,所以比赛还要进行下去。接下来是第二关,看看第二关比的是什么?
(2)第二关:举重
师:你们看过电视上的举重比赛吗?举重比的是什么呢?
师:那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢?
师:看了这两关的考试,我们知道了合格的守卫,不仅需要一定的身高,还需要很大的力量。力气大的动物很强壮,可以对付狼群,保护好小羊们。
师:那么,现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物,有谁呢?谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了,我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗?
(3)第三关:灵活性
师:两关的考试结束了,还剩下了四位动物,可是山羊公公只需要一位守卫,那么,小朋友们,你们来想想,第三关山羊公公考什么比较好呢?请你们商量一下,待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗?
师:山羊公公会和小朋友们想的一样吗?我们一起来看看。
师:第三关考的是什么啊?这是考动物们的什么呢?
师:这一关啊,考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢?我搞不懂了,谁来告诉我。
师:那你们来看看谁过关了呢?再请一名小评委上来吧。
师:合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要灵活。反应快的动物很灵活,这样才能应对一些复杂的情况,保护好小羊们。还剩下几位?还剩下老虎、猩猩和猎狗,这一轮熊被淘汰了。
(4)第四关:当临时守卫,比责任心。
(1)3轮比赛之后,还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心,可是啊,山羊公公只要1名守卫,如果你是山羊公公,你会聘请谁来当守卫?
师:老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶,请你来帮助它们,把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦,这一票非常的关键哦。
(2)都选好了么?我们来看看,谁最多?有几票?我们一起来数数?
(3)哪些人选的老虎?谁来说说你的理由?
(4)那谁选的.是猩猩?为什么?你呢?
(5)现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的?
(6)你们说的都很有道理,那到底谁当选?山羊公公也很为难,老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚,于是它决定让他们当一天临时守卫,再让小羊们来决定。
(7)分别演示动物与小羊的画面,验证讨论的理由。
第一天是老虎,老虎看上去怎么样?狼呢?小羊呢?
第二天是猩猩,它在干嘛?狼呢?小羊呢?
最后一天是猎狗,猎狗在做什么?狼呢?小羊呢?
小结:由于老虎的凶猛,不仅大灰狼怕他,连小羊也受到威胁,羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责,羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗,它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开,保护着羊群。
(8)到这里,我想问问大家,有没有想改变主意的,更改投票的?
(9)你刚才选的是谁?现在呢?为什么?
三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。
(1)小羊们会选谁呢?我们还是先一起来听一听这个故事吧。
(2)故事后提问:最后山羊们选了谁来当守卫?为什么大家都选了猎狗?(幼儿总结归纳:做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气,还要灵活和有责任。)
师:这个好听的故事名叫《最佳守卫》,老师把故事书放到我们的图书角里去了,你们想去看看吗?
大班语言最佳守卫教案7
活动目标:
1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。
2.体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3.能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。
活动重难点:
1.理解招聘,守卫词语,尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断。
2.感受猎狗的认真负责,帮助幼儿初具责任心。
课前准备课件、投票表格、树叶票
活动过程:
一、谈话导入(价值取向:在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1.导入语:今天,老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2.讲述故事:最近山羊公公遇到一个大难题,山上的狼越来越多,眼看家族里的羊越来越少,山羊公公决定聘请一名守卫。
提问:什么是守卫?
小结:守卫就是能保护别人的卫士。
3.提问:你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问:为什么?)小结:山羊公公和你们想的一样,就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4过渡语:听说山羊公公要聘请守卫,小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了,山羊公公为难了,因为它只需要一名守卫,所以它决定让小动物进行一次大比拼。
提问:你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢?
过渡语:小朋友们想了很多比赛内容,那我们来看一看,到底有没有这些比赛!
二、理解故事(价值取向:仔细观察画面,在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)
1.大比拼第一关:比身高提问:哪些动物过关了,你从哪里看出来的?
重点引导:乌龟和狐狸有没有符合要求?
小结:原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上,这样可不公平,撤去了木桩,他们的身高没有达到100厘米。
提问:选守卫为什么要比身高呢?
小结:合格的守卫要身材高大,这样才能看得远保护好羊群。
第二关:比力气提问:这次在比什么?哪些动物过关了?
小结:公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。
提问:选守卫为什么要比力气呢?
小结:原来合格的守卫不仅要高大,还要有力量,这样才能打败大灰狼,保护好羊群。
第三关:比灵活性提问:这是在考验什么呢?
小结:合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要灵活,这样才能应付复杂的情况,更好地保护好羊群。
第四关:比速度提问:为什么要选跑得快的呢?
小结:跑的快,才能在发现危险的时候及时的通知羊群躲避危险。
2.幼儿投票选择:
过渡语:通过这四关,还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫,你来帮山羊公公选一选,你认为谁最适合做羊群的守卫。
幼儿投票,教师统计数量。
提问:请你说说投票的理由。
3.观看课件,继续故事。
提问:你看到了什么?(出示老虎的图片)小结提升:老虎的确很凶猛吓走了大灰狼,可是把小羊也吓晕了过去。
大猩猩小结提升:大猩猩贪玩不负责,羊都被大灰狼抓走了也不知道。
猎狗小结提升:猎狗很有责任心,它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊,猎狗自己四处巡逻。
4.第二次举手投票。
提问:看完了几幅图片,你现在认为谁最适合做羊群的守卫?
重点提问:说说你改选投票的理由?
总结:原来有老虎的力气,猩猩的灵活是不够的,猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、总结。
(价值取向:体验山羊的智慧和故事的趣味性,了解责任心的`重要性)
1.小结:有了责任心,我们能好每一件事情。
2.组织语:现在请小朋友们和旁边的好伙伴说一说,这个有趣的故事,好吗?
活动反思:
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中,在三关竞聘最佳守卫时,先以出示图片,让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点,教师最后得以总结。在最后一场比赛中,采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢,责任心更加重要。
在每个环节中,帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现,让幼儿参与投票,你决觉得谁是最佳守卫,以游戏形式让幼儿贴近故事,理解故事,享受阅读的快乐。然后再设置疑问,山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现,更改自己的投票,这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期,所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
大班语言最佳守卫教案8
活动目标
1、仔细观察画面,解读猎狗当选最佳守卫的过程。
2、能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。
活动准备PPT。
活动过程
一、出示招聘表,引发兴趣。
1、师:在森林的树干上,贴着长方形的纸条,看看上面写着什么呢?仔细看看纸条上写着什么,我们走近看看,放大看看,《聘请守卫一名》。
2、什么叫做“守卫”?(幼:有点像老师保护小朋友)
:“守卫”有点像守护神一样,保卫我们家园的安全。
3、师:这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢?仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢?
幼:家园受到袭击,受到攻击。
二、观看幻灯片,理解故事
1、(1)师:哎,家族里的羊越来越少,都是因为狼群袭击了他们的家,所以山羊公公决定聘请一名守卫,来守护自己的家园,小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了,看看都来了谁?大班的.孩子能看出一共来了几位?(8位动物)
(2)师:八位动物都想成为守卫,如果是你,你想选择谁来做守卫?说说自己的理由,为什么?(幼儿回答)
(3)你们选择的动物朋友各有各的优势,所以山羊公公这次可伤脑筋了呀,他想:你们说的都满有道理的,那怎么办呢?于是山羊公公想出了一个办法,它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊?
2、看第一关比的是什么?
(1)第一关:量身高
师:从哪里看出来是量身高?(有量身高的标尺,有刻度)仔细看看,还有这个(第一关的下面100—是什么意思啊?)
幼:在100—之间。
师:看看谁的眼睛最亮,这些动物谁淘汰了?谁胜出?为什么?
师:这一关几位动物胜出?(5位动物胜出)接下来是第二关,看看第二关比的是什么?
(2)第二关:举重
师:第二关比的是什么?(图片)看看是不是比力气大?(图片)
师:动物们举什么?(幼:木桩。)
师:这个比赛你觉得公平吗?
师:有人提出第二关不比赛不公平,为什么?
(幼:谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。)
师:山羊公公用的是什么办法?(看图)
师:现在的重量一样了,这次谁被淘汰了?为什么?只剩下猩猩,小熊,猎狗三位了。经过前两轮的比赛,你们觉得这三位谁最出色。(幼儿自由回答)
(3)第三关:跨栏
师:第三关的结果已经出来了,请仔细看看,谁被淘汰了?
山羊公公可能让他们比什么,熊才被淘汰了?
(幼儿自由回答)
师:请仔细看看,山羊公公比的是什么?(图片)
幼:跨栏。刘翔
师:做守卫为什么要比跨栏,山羊公公为什么让他们比跨栏比赛?
(幼儿自由回答)
这次,猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫?支持猩猩适合做守卫的请坐这边,支持猎狗做守卫的这边,大家讨论下,说说理由。
幼:猩猩适合。1、力气大。2、有智慧,高大,很神气。
幼:猎狗适合。1、嗅觉灵敏,会报警。
师:哎,现在你们讲的都有道理,山羊公公决定让他们都工作一天试试,接下来,山羊公公就看到了这一幕(图片)
如果你想更换你的答案,坐位调整,支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案?(幼:猎狗可以控制羊群,把它们围在一起。
三、故事结局(介绍名称)
师:猩猩只顾自己玩,做守卫不光要跟羊相处的好,让他快乐,最最重要的就是保护羊儿得安全,所以最佳守卫是猎狗。
师:猎狗成了最佳守卫,孩子们我们一起来回忆下,我们一共进行了几关?第一关,比身高,第二关:举重,第三关:跨栏,最后是工作。只有身体健康,身手敏捷,灵活,工作认真负责,保护羊儿的安全,才能成为最佳守卫。
师:这个故事好听吧,如果你想看这个故事,老师给你们推荐一本书,这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。
大班语言最佳守卫教案9
活动目标:
1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。
2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。
活动过程:
一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。
教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。
二、加深难度,听短句数相同的字。
教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。
三、再加深难度,听故事数相同的`字。
教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。
四、游戏“老师说……”。
1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。
2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)
五、活动结束。
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
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