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小班大型玩具教案
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班大型玩具教案，希望对大家有所帮助。
小班大型玩具教案1
一、活动意图
幼儿能尝试控制自己的身体，做自己想做的动作，他们身体动作的协调性、灵活性、准确性都处于发展过程中。她们喜欢参加体育活动，更喜欢和老师、同伴们一起游戏，但他们平稳地控制自己身体做出相应动作的能力依然较弱，需要在各种活动中继续锻炼，因此设计了这样一个活动，通过两个小朋友的合作来完成一个任务，一方面能让她们学到本领，一方面能培养孩子相互帮助，相互关心的良好品德。
二、活动目标
1、在走平衡木的游戏中能平稳的控制自己的身体。
2、喜欢参加体育活动，感受两人一起玩的快乐。
三、活动准备
1、口哨一个，扩音器一个。
2、大量水果挂件，平衡木四条，大型玩具一组。(场地布置)
四、活动过程
1、大家一起来
教师带领幼儿在口哨声中练习两个两个拉手走，口哨声快，幼儿走的快，口哨声慢，幼儿走的慢。
2、我和你在一起
(1)教师引导幼儿两个人合作玩耍
师：我们刚才玩了两个小朋友个手拉手走的游戏，大家想一想，动一动，除了两个人手拉手走的游戏以外还可以玩那些游戏呢?一定要两个人在一起哦!
(2)幼儿自己探索玩法，教师适时的'介入与指导。
3、个别幼儿示范，其他幼儿模仿学习。
3、我们能做到
(1)教师提要求，请幼儿完成的任务“到一个小山坡上摘水果”。“老师累了，口渴了。你们能帮我去摘些水果吃吗?”
(2)教师带领幼儿到第一个任务场地，
小木桥
讲解场地：“前面有条河，我们必须要从小木桥上过河到对面”。
教师提出要求过河：两个人手拉手互相搀扶着走过小木桥，一起到达对岸。
(3)等所有的孩子都过了河，教师带领幼儿到第二个任务场地(大型玩具)，
游戏：平衡木 小山坡(悬挂水果)
讲解场地及完成任务的做法：“这里就是我们最后完成任务的地方了，看前面是个小山坡，小山坡下也有条河，河上有两座独木桥，小山坡上有许多的水果，我们小朋友要手拉手走过独木桥，爬到山坡上，每人摘一个水果，在从山坡的另一面滑下来，再一起手拉手回到老师这边来。”
(4)请幼儿复述要完成的任务。
(5)教师提出安全的要求：“这个独木桥比较窄，那个山坡比较陡，我们一起走过独木桥、滑下山坡时一定要慢慢来，不着急，听明白了吗?”
(6)幼儿一对对完成任务，回到老师身边。
4、大家齐分享
(1)在音乐声中跟着老师做放松运动。
(2)教师带领幼儿两个两个手拉手排着队回教室。
五、活动结束
小班大型玩具教案2
活动目标：
1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；
2.养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的.短句。
4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
1.根据表演内容进行提问。
2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"
三、看画册
幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结
我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
小班大型玩具教案3
活动设计背景
我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具，都是“以自我为中心”有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩，就容易表现出了争抢的现象，我多次提醒，都没有达成目的，我想孩子的这一特点也许和家庭有关系，现在每家就一个孩子，家长都视为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给什么，所以对孩子的教育就产生了很大的偏差，为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动，培养幼儿学会与他人分享的良好习惯，希望对幼儿的教育能有所提高。
活动目标
1、 培养幼儿学会与他人分享的`习惯。
2、 提高幼儿的集体观念。
教学重点、难点
1、 体验大家一起玩玩具的快乐。
2、 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
活动准备
1. 幼儿自带一件玩具。
2. 儿歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4.幼儿日常游戏的照片若干
活动过程
开始部分：
1、 导入：律动《拍拍手》。
(1) 师出示幼儿游戏照片，(2) 引起幼儿兴趣。
小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢?
(3) 哪些小朋友表现得好?为什么?
基本部分：
2、 玩一玩:
(1) 让幼儿拿出自己带来的玩具。
(2) 请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。
(3) 师组织幼儿小组活动，(4) 交换玩玩具，(5) 体验一起玩玩具的快乐。
(6) 师观察幼儿游戏情况，(7) 并给予指(8) 导。
(9) 提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩?为什么?对表现好的幼儿教师给予表扬。
结束部分：三、小结:
游戏:《赶小猪》
激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。
活动延伸：小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。
小班大型玩具教案4
活动目标：
1、了解大型玩具的种类及玩法。
2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
活动准备：各种大型玩具的图片
活动过程：
玩滑滑梯
1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧
熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）
荡秋千
1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的'幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
1、幼儿自由结伴玩跷跷板
2、双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
3、双方配合，设法使跷跷板保持水平。
4、提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
小班大型玩具教案5
【活动目标】
1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。
2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。
【活动准备】
1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。
2、事先有玩大型玩具的经验。
【活动过程】
一、谈话引入。
师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。”
幼：“开心”
师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗？”
幼儿自由回答。
（挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。）
二、出示范画，幼儿观察。
师：“观察图片，你看到了什么？”
幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。”
师：“他们这样玩大型玩具对吗？”
幼：“不对。”
师：“那我们应该怎么玩？”
幼儿自由讨论。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。
2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的'幼儿。
3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。
四、作品展览
1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。
2、请幼儿互相欣赏作品。
3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。
小班大型玩具教案6
设计意图
对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
活动目标
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。
4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。
活动准备
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
活动过程
(一)、热身活动。选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。
1、“孩子们，你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的'时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧!”
3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。
5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家
6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。
在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。
8、教师小结
小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。
小班大型玩具教案7
设计意图：
我班本月的主题是“我要上小学了”，在数学活动中，小朋友们对钱有了一定的了解；而且对买卖物品非常感兴趣，在科学活动中，对小学学习用品也有了一定的认识；并对小学的生活十分向往，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。
活动目标：
1、通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的'，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
活动准备：
1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼儿每人一份钱（钱的数目15元、16元、17元不等）
3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关“文具”的文字卡片。
活动过程：
一、超市买文具
1、教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”
2、小朋友填写文具购物统计表（姓名和日期），每人拿一个框，数数你一共有多少钱？然后用框里的钱去买文具。
3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具，并进行记录，用算式列出所购买文具的情况。
4、请个别幼儿说说算式的意思。
二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？
1、小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2、小朋友之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
三、结束部分
1、教师总结，培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。
2、活动结束：被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？让我们到教室外面找找吧。
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