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造房子教案

时间：2023-03-29 13:43:12 教案我要投稿

造房子教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的造房子教案，欢迎阅读与收藏。

造房子教案

造房子教案1

　　一、活动目标：

　　1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

　　2.在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。，体验帮助他人的快乐。

　　二、活动准备：

　　课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿画册、水彩笔范画

　　三、活动过程：

　　（一）故事导入，引发兴趣。

　　1.课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。

　　2.结合课件，教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。

　　问：蜘蛛先生在找什么？

　　蜘蛛先生是用什么造房子的？

　　蜘蛛先生的`房子是怎样的？

　　3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。

　　（二）儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。

　　教师示范蜘蛛网的画法。

　　儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！

　　儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。

　　（三）幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。

　　师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。

　　幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。

　　（四）作品展示，让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子，体验帮助别人的快乐。总：谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很高兴。

　　四、活动延伸

　　作品展示在幼儿作品展示区，互相欣赏。

　　五、活动反思

造房子教案2

　　活动名称：

　　小鸟造的房子

　　活动目标：

　　1、在听听说说中了解小鸟做窝的过程，知道学本领要完整，不能虎头蛇尾的道理。

　　2、知道春天是鸟儿歌唱的季节，萌发对小鸟的喜爱之情。

　　活动过程：

　　一、说说你的'本领

　　你有什么本领？你是怎样学会这个本领的？

　　二、听故事：小鸟造的房子

　　春天到了，许多小鸟都准备做窝了，瞧，他们都来到了喜鹊这里，向他学习做窝的本领。

　　1、你见过鸟窝吗？鸟窝一般做在哪里？（树上、屋檐下）

　　2、做窝需要哪些材料？（粘土、树枝、泥、羽毛、青草）

　　3、出示小鸟图片，猜猜最后谁会学会做窝？（喜鹊、画眉鸟、乌鸦、麻雀、小燕子）

　　4、听故事第一第二段，说说画眉鸟能不能学会做窝？

　　5、听故事第三段，说说乌鸦能学会吗？

　　6、听故事第四段，说说麻雀能不能学会？

　　7、听故事第五段，说说燕子学会了吗？为什么？

　　三、故事小能手

　　看图片，初步学习复述故事

造房子教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点。

　　2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力。

　　活动准备：

　　1、家长利用放学、休假时间带领幼儿观察城市的变化。

　　2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。

　　重点难点：

　　1、幼儿通过图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。

　　2、在家长的陪同下，幼儿能够将自己看到的听到的讲述出来。

　　活动过程：

　　1、谈话导入课程

　　eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。

　　师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗？为什么觉得漂亮？

　　2、观察分析我们的房子

　　（1）出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。

　　师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么？哪里不一样？

　　（2）城市与农村中房子的不同样子

　　师：现在小朋友们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，许多房子都是矮矮的平方，你们见过么？他们都是什么样子的`？和我们的楼房有什么不一样的地方？

　　（3）让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区别。

　　师：小朋友们，你们更喜欢住在哪里？为什么？

　　3、教师总结

　　师：小朋友们，我们现在居住的环境多美啊，既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。

　　活动延伸：

　　1、我们应该怎样保护我们的生活环境呢？

　　2、在未来的生活中又能出现怎样的漂亮楼房呢？

　　活动反思：

　　通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

造房子教案4

　　活动目标：

　　1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法;

　　2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　活动过程：

　　一.谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?

　　二.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢?

　　图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。)

　　教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢?

　　图2：这是什么样的房子?(没有四周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。)

　　教师总结：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢?

　　图3、4：这是什么样的房子?(有了墙壁和门)，可是这样的房子没有什么?感受故事幽默、夸张的特点，知道世界是五彩缤纷的，万事万物都有各自不同的特点。(窗户)，没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗，不通风)图4人们还在屋里做饭，会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢，你有没有好办法?

　　教师总结：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢?

　　图5：人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了

　　教师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧室)总结：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看

　　三.从材料上感受越造越好的房子图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样?(不结实，不牢固)图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢?

　　四.活动结束

　　1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的`城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢?

　　2.那我们要怎么保护我们的城市呢?

　　我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧!

　　教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

造房子教案5

　　设计思路：

　　家是人们最亲切的生活环境，对幼儿来说也是非常熟悉和重要的地方，每个人都想拥有一个充满温馨和快乐的家。

　　我们都有一个家，而森林里的小动物也想有个家。此次活动，让孩子们为小动物建造一个温暖的家，使小动物们也能感受到家的快乐；同时，也使孩子们学会乐意帮助别人，逐步形成良好的人格素质。

　　目标：

　　1、学习利用图形组合的`方法粘贴房子；

　　2、掌握好粘贴的方法与步骤；

　　3、适当添画，丰富画面内容。

　　准备：

　　几何图形（半圆形、三角形、正方形）、范例、浆糊、水彩笔等

　　过程：

　　一、谈话，引出主题

　　1、我们小朋友都有自己的家吗？你的家在哪里？

　　2、你喜欢自己的家吗？为什么？

　　3、冬天到了，小动物们也想拥有温暖的家，我们能不能帮它们造个家呢？

　　二、示范讲解

　　（出示图形）这些是什么形状？你能用这些形状拼成一座房子吗？请你来试试

　　（出示范例）老师也用这三种形状造了房子，你们看！

　　房子的屋顶是什么形状的？围墙又是什么形状的？

　　（示范粘贴）先造围墙，贴在纸的下边一些，要贴得正，然后盖屋顶，露出的两边要一样多，这样房子就造好了。（提醒：浆糊要均匀）

　　三、幼儿动手粘贴房子

　　森林里有许多小动物，我们帮它们造房子，好吗？

　　幼儿粘贴，老师巡回指导

　　1、能选择合适的图形进行粘贴；

　　2、房子要贴得正；

　　3、适当添画，丰富画面内容。

　　四、展示幼儿作品，老师讲评

　　1、你用什么形状造房子？

　　2、你的房子送给哪个小动物？

造房子教案6

　　一、教学目标

　　（一）过程与方法：

　　1.能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。

　　2.能够与组内同学密切合作，建造房子。

　　（二）科学知识：

　　1.了解古代房子和现在房子的特点。

　　2.知道设计在建筑中的重要作用。

　　3.了解一些古今中外著名的建筑。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1.体会造房子的艰辛和快乐。

　　2.体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

　　二、教学重点：

　　设计并建造房子

　　三、教学准备：

　　有关建造房子的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　1.人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的.类型么？

　　2.欣赏一些不同类型的房子，说说它们都有哪些优点和不足。

　　3.如果让你来建造一幢房子，你会建成什么样子。板书：造房子。

　　（二）学习新课

　　1.初步总结房子类型，看书上的图片，分析。

　　思考问题：古代房子和现代的房子有什么不同？

　　学生谈论，汇报

　　2.探究造房子的原理

　　（1）谈话：刚才我们比较出现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建造的时候要考虑到哪些因素呢？

　　（2）学生谈论，罗列，汇报

　　（3）引导：根据已经学过的《折形状》和《搭支架》，怎样建造既省材料有牢固的房子，你们有些怎样的建议？

　　3.造房子活动

　　（1）我们造房子可以用的材料（提示：我们建造的是房屋模型，所选材料的可行性）

　　（2）分析材料

　　怎样把可用的材料变得更结实（结合《折形状》所学的知识）

　　怎样连接这种材料（结合《搭支架》所学的知识）

　　（3）分析书上的图，你从图上能学到什么经验？

　　学生讨论，汇报

　　4.动手操作

　　分小组自由搭建，教师巡视指导（提示：模型不宜过大）

　　5.评比，总结。

造房子教案7

　　活动目标：

　　1.发展直线快跑的能力。

　　2.能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。

　　3.通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.积木、可乐罐若干。

　　2.幼儿在活动前合作搭建过房子。

　　3.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　(一)幼儿随音乐做准备活动。

　　1.组织幼儿将积木摆在场地四周。

　　2.幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。

　　(二)游戏"造房子"。

　　1.幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。

　　2.各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的`手……直至排尾。、

　　3.请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、

　　4.幼儿分散自由练习持物快跑。

　　5.再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿一定要绕过障碍。

　　(三)放松游戏"打气"。

　　教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。

　　活动延伸：课后可以让小朋友进行造房子比赛。

　　活动反思：

　　通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

造房子教案8

　　活动目标：

　　1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。

　　2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

　　活动准备：

　　1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。

　　2、房子的`照片。

　　活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。

　　活动流程：谈话导入—开展游戏—展开讨论

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、谈论自己所住的房屋有几层楼。

　　t：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？

　　2、看图片说说有几幢房子，有几层楼。

　　t：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？

　　小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。

　　过渡：那我们今天也来“造房子”好吗？

　　二、开展“造房子”的游戏

　　1、观察不同的积木和积木上贴的数字。

　　t：这些砖头有什么不同？

　　小结：砖头有三角形和长方形两种形状，上面还有不同的数字。

　　2、游戏：

　　t：造房子可以怎么造呢？

　　小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字，这样房子才会变得更牢固。

　　t：那我们来试试看，谁愿意来造房子？

　　幼儿操作：

　　（1）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

　　（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。

　　t：数字2的屋顶为什么每次造的很快？原因是什么？

　　小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。

　　三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论。

　　t：你们看看为什么有的房子高有的房子低？

　　小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。

　　思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。

造房子教案9

　　设计思路：

　　在探索"我是中国人"的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。由此，衍生出了"我们的城市"中第一个版块"老房子、新建筑"这个内容。围绕活动总目标中"体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽"这个目标，我选择了"越造越好的房子"这个题材，借助房子演变的过程，让幼儿感受到我们生活的积极变化，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有过一定的比较，也通过家园联系的方式，布置了请家长带孩子去观察周围民居的要求。最后我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的，因而他们居住的环境和房子并不是很好，很多是平房，当看到一幢幢楼房时，都说："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一种想要居住在高楼里的愿望，这也是我们活动开展的一个已有的经验基础。

　　活动目标：

　　1、感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美好。

　　2、培养幼儿敏锐的.观察能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　电脑演示文稿制作（内有房子的发展史、现代的家居房子）

　　活动过程：

　　1、谈话引出：由前次参观建筑活动引出欣赏文稿中的各种居住建筑。

　　（由于有了参观的经验，活动切入很快。）

　　2、观察比较：

　　（1）逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅，引导幼儿观察各间房子的进展，优缺点，教师根据及时帮助用语言提升经验，如："房子越来越高了"等。

　　孩子在观察的过程中，能结合自己已有的知识经验，在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述，在幼儿发表自己的看法的时候，我也及时地抓住了一些亮点进行提升，如：孩子讲到砖房比茅草房牢时，我就说："原来房子越来越坚固了"，讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时，我就说："原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了"等等，用语言小结的形式，将房子演变的越来越好的特点给突现了出来，让孩子意识到"越来越好"的这种感觉，也是一种小阶段的经验提升。）

　　（2）观看房子发展比较图，引导幼儿用"越来越"的句式对房子的变化进行小结。

　　（这个句型很适切地将语言的练习整合了进去，在发展幼儿语言的同时，引导孩子对刚才的观察自己进行总结提升，我认为起到了一定的效果。）

　　（3）欣赏一些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。

　　（孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑，不由地发出感叹："真漂亮！""真好看"……，我想这就大到了我原来用这个环节的目的，他们体会到了一种美，拓宽了自己的经验和视野）

　　3、想象内化：引导幼儿表述；如果自己家要造新房，你希望是什么样的？

　　（在这个环节上，我发现在老生和新生的身上他们的表现明显不同，老生注重想象的东西，新生注重的是一个较现实性的东西，老生说的是一些生活中不存在的"如飞行的房子、会走的房子等"，新生说的是"要有卫生间，要有楼房，要粉刷得无颜六色"等，都是与实际生活有关的，一些孩子还说到："希望造高到可以从上海看到老家的高楼，这些都是来自于幼儿自身经验的设想，很贴切他们的实际生活。）

　　活动反思：

　　活动过程轻松愉快，只有合作才能完成任务这一主线，贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主，避免了老师的单调说教，孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育潜移默化的特点。

造房子教案10

　　设计意图：

　　目前，江阴的新房子正一幢幢拔地而起，许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢？参观过建筑工地后，孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形，对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里，孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响，自己玩起了造房子的游戏。在此基础上，我根据孩子的兴趣和游戏情节，特地制作了相匹配的音乐，和孩子共同生成了这个韵律活动。

　　活动目标：

　　1、能跟着音乐有节奏地动作，表现造房子的情节。

　　2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型，体验合作表演的快乐。

　　3、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　幼儿参观过建筑工地，对房子的建造有一定的了解

　　活动过程：

　　1、回忆造房子的过程

　　提问：小朋友，我们参观过建筑工地，那你们知道房子是怎么造出来的？

　　2、听音乐感受旋律、节奏，并创编造房子的动作。

　　提问：在这段造房子的音乐中，你听见了那些声音，好象看见建筑工人在干什么？（幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作）

　　3、听音乐完整动作，并创编房顶造型。

　　提问：刚才你造的是什么样的房子？你还想造怎样的房子呢？（请幼儿用动作表示）

　　4、合作表演造房子。

　　（1）、师生合作表演造房子。

　　（2）、幼儿分组合作表演造房子。

　　（幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后，再进行表演。）

　　活动反思：

　　要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。

造房子教案11

　　活动目标：

　　1、在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。

　　2、充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。

　　3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验2、物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带、纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地。

　　活动过程：

　　一、音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。

　　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）

　　二、音乐游戏，导入课题。

　　1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）

　　2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

　　3、大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

　　4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的`宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）

　　5、“宝宝们，想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）

　　6、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

　　2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）

　　四、音乐游戏《小鸡乖乖》。

　　1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

　　2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

　　3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

　　鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

　　“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）五、结束活动。

　　“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”

　　活动反思：

　　制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在活动之前，我进行了很充足的准备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比较矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。

造房子教案12

　　活动目标：

　　1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法；

　　2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。

　　活动过程：

　　一．谈话导入师：

　　小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？

　　二．出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？

　　图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。。。)教师：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？

　　图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。。。）教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？

　　图3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的'房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？

　　教师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？

　　图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室）

　　：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看

　　三．从材料上感受越造越好的房子

　　图1：最早的山洞

　　图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固）

　　图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮

　　图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固

　　图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？

　　四.活动结束

　　1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？

　　2.那我们要怎么保护我们的城市呢？

　　我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！

　　提示：此教案有配套的课件

造房子教案13

　　活动目标：

　　1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。

　　2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。

　　活动过程：

　　一、观察照片

　　1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

　　2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？

　　3、小结：不同的房屋有不同的功用。

　　二、玩"造房子"游戏

　　1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

　　2、介绍规则：

　　1）按照屋顶上的.数字寻找可以组合的积木

　　2）每次组合的方法不能重复。

　　3）如果重复、错误需拆掉重建。

　　3、幼儿分组游戏，教师观察。

　　三、观察房屋的变化，并讨论

　　1、看看搭好的房屋有什么变化？

　　2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。

　　3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？

　　教学反思：

　　在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。

造房子教案14

　　教材分析：

　　中班幼儿已经能够摆动手臂自然地跑步，跑步的速度也在不断加快，但持物跑动作的协调性、灵活性还有待提高。本次活动创设“小工人造房子”的游戏情境，引导幼儿在“运砖”的过程中探索持物跑的方法，学习单手持物、另一只手臂前后自然摆动的动作，提高持物跑的速度，发展动作的协调性、灵活性，提高幼儿在跑动中自我保护的'意识和能力。

　　活动目标：

　　1．掌握持物快速跑的动作要领，发展持物快跑的能力。

　　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护的意识和能力。

　　3．养成热爱劳动、做事认真的品质。

　　活动准备：

　　1．积木（在场地四周间隔放置），易拉罐若干，盛放积木的筐子 4 个，房子的图纸（贴在筐子外侧）。

　　2．幼儿有合作搭建房子的经验。

　　3．热身、放松环节的相关音乐。

　　活动建议：

　　1．带领幼儿随音乐绕障碍（积木）走、跑、跳，做游戏前的热身准备。

　　2．创设游戏情境，引导幼儿探索持物跑的动作要领。

　　（1）将积木作为盖房子的砖头，请幼儿自由练习抱砖跑。