小班入厕安全教育教案

时间:2024-05-22 14:11:33 宇涛 教案 我要投稿
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小班入厕安全教育教案(通用11篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的小班入厕安全教育教案,欢迎阅读与收藏。

小班入厕安全教育教案(通用11篇)

  小班入厕安全教育教案 1

  活动目标:

  1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。

  2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、初步了解健康的.小常识。

  活动准备:

  教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。贴好男女标记。

  活动过程:

  1.参观厕所。

  教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

  2.认识男厕所和女厕所。

  分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

  3.参观幼儿园公用厕所。

  教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。

  4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。

  (1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时告诉老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)

  (2)教师请幼儿谈谈讲讲。

  小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)

  5.教男孩子上厕所。

  (1)教师请男孩子谈谈;

  怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。)

  (2)教师还要告诉男孩子,小便的时候肚子向前倾。

  小班入厕安全教育教案 2

  活动目标:

  1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

  2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、故事挂图、课间、图片。

  2、表格、哭脸笑脸标志。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

  2、集体讨论:

  (1)故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

  (2)你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

  3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:

  (1)出示体验。

  (2)请幼儿谈自己的感受。

  小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

  4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

  二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

  1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的'?

  小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

  三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

  1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法

  2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所

  3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕

  4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

  四、判断对错

  1、介绍表格及哭脸笑脸标志

  2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

  五、组织幼儿集体入厕

  活动延伸:

  1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养

  小班入厕安全教育教案 3

  教学目标

  1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

  2、培养良好的入厕习惯。

  教学准备

  1、幼儿用书。

  2、课件。

  教学过程

  1、幼儿看书,直接引出活动主题。

  (1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?

  (2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

  (3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?

  (4)幼儿回答。

  2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。

  (1)教师:书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么呢?为什么要这么做呢?

  (2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的`,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

  (3)教师:在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

  (4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。

  3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

  (1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。

  (2)教师:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?

  (3)幼儿根据自己的经验回答。

  教师小结:

  有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。

  小班入厕安全教育教案 4

  活动目标:

  1.理解绘本《谁在厕所里》的主要内容。

  2.尝试用语言和动作等方式表达小动物在厕所里的有趣表现。

  3.懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.理解绘本内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  1.白板课件、背景音乐。

  2.操作图人手一份,问号贴纸人手一张。游泳圈一个。

  活动过程:

  (一)情景导入。

  1.播放进场音乐,去动物园玩。

  2.观察图片

  (二)集体阅读,初步了解绘本内容。

  1.观察图片(二)。

  仔细看看,发生什么事情?

  谁在厕所里呢?它在厕所里干什么需要这么长时间。

  2.集体阅读图片(三)或(四)。

  幼儿随意猜测。

  教师示范猜测。

  小结语:到底谁在厕所里?它在厕所里干什么?请到后面的书袋里找找你觉得最有可能的答案。

  (三)共阅绘本,猜测联想。

  1.幼儿自主了解内容,教师巡回指导。

  2.幼儿讲述图片内容。

  (四)完整欣赏,巩固提高。

  1.投票。

  2.揭示答案。

  3.完整阅读绘本。

  (五)结束活动,养成教育。

  活动延伸:

  将图书投放到语言区供幼儿合作阅读。

  活动反思:

  绘本教学,一种全新的课型,它给孩子们的不是压力,只有兴趣,孩子们愿意去思考下一步的`故事情节,推测主人公的命运,乐意与同伴交流自己的想法。学会了探索,激发起他们阅读欲望。开阔了思维方式。在不知不觉间口语表达能力得到了提高。在活动中也让幼儿懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

  小班入厕安全教育教案 5

  活动目标:

  1、知道班级入厕的地方,学习自己上厕所,知道大小便即使入厕。

  2、欣赏“我会自己小便”,了解正确的小便方法,初步指认自己是男孩子还是女孩子。

  3、小便后主动寻求帮助,并塞好衣裤,养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物展示仪

  活动过程:

  1、通过提问,导入阅读内容

  教师:小朋友,你们会自己小便吗?你知道小动物是怎样小便的吗?

  教师:我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。

  2、通过实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿阅读画面

  教师:小狗是怎样小便的?这样小便好吗?小猫是怎样小便的?

  ——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。

  教师:你们会自己小便吗?那我们去试试吧。

  3、根据本班厕所的`布局,带领孩子区分男女便池,讲解大小便的方法

  教师:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?

  ——分别请男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓紧扶手,跨过小便池;提醒男孩子站着小便,注意不能将小便洒在便池外面。

  4、组织讨论,掌握大小便的方法

  教师:小朋友想要大小便怎么办?

  教师:男孩子如何小便?女孩子怎样小便?大小便后应该怎么做?

  5、教师小结

  ——告诉幼儿想要大小便,可以自己上厕所,也可以告诉老师,不能憋着。

  ——上厕所不能奔跑,不推拉小朋友,不将小便洒在便池外面。

  ——走进厕所后再脱裤子,小便后穿好裤子再进教室,做一个文明的孩子。

  ——小便后及时洗手,讲究卫生,当一个健康的宝宝。

  小班入厕安全教育教案 6

  一、教学目标

  1.知道大小便要去厕所

  2.认识男女厕所的标志

  3.保持厕所环境卫生

  二、教学准备

  1.教学PPT5页

  2.幼儿用书

  3.卫生纸一卷

  三、教学过程

  1.今天老师给大家上一节健康课,齐读课题三遍,讲如厕:上厕所

  2.老师想起来,刚刚你们都去上厕所,把我丢下了,我现在想去小便(出示水沟、平原、森林、厕所的图片)

  3.老师应该去哪里上?为什么?

  4.出示男女厕所的.标志,询问幼儿在哪里见过

  5.两个标志有何不同?

  6.男女生应该分开上厕所,男孩子不进女厕所,女孩子不进男厕所

  7.在公共场合,不管多着急都要看好标志再上厕所

  8.讲小便用纸折两折,大便用纸折三折

  9.每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的,为什么?

  10.讲如何保持厕所干净?

  11.讲卫生,上完厕所要洗手,养成良好的卫生习惯,病毒宝宝才不会和我们做朋友

  12.结束教学

  小班入厕安全教育教案 7

  活动目标

  1、懂得入厕时应该排好队,学习有秩序的入厕。

  2、学会轮流、等待的良好的.行为习惯。

  活动准备

  一个玩具、拥挤事件的图片。

  活动过程

  一、开始部分:

  故事导入:有一天,小猫买了一个新玩具,其它小动物看见了,都非常的喜欢,争着抢着去玩,大家你推我,我推你,谁也不让谁,结果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。

  讨论:小动物们这样做危险不危险?拥挤的后果是什么?(幼:这样会摔跤的,头会出血。)

  二、基本部分:

  出示图片,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。

  引导幼儿观察并讨论:是什么地方?发生了什么事情?为什么会发生事故?

  师:我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则,不能拥挤,否则会造成严重的后果,不仅会给别人,还可能给自己带来很大的伤害,我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

  情境表演:小兔有秩序入厕。

  教师讲解入厕时的注意事项:

  入厕前,先要按顺序排成两列纵队,两个两个依次进入厕所。

  上便池时,要扶好栏杆,跨上台阶,再跨过便池。

  下便池时,先要提好裤子,再扶好栏杆慢慢下。

  入厕洗手后,要关好水笼头,以防水流湿地面,造成摔伤事故。

  洗手后,要到指定地方排队,等待全体结束后,再回到活动室。

  附儿歌:入厕时,要文明,大家不推也不挤,注意安全守秩序。

  三、结束部分:

  幼儿逐一练习,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

  小班入厕安全教育教案 8

  “安全”是幼儿园及班级必须放在工作的首位。孩子的安全是一切发展的保障,只有在孩子生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。对孩子进行安全教育,不能光讲道理,要利用一切机会及时对幼儿进行教育。幼儿园一日生活构成了幼儿园课程。而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部分,是幼儿每天都要进行的且又是必不可少的活动。它不仅是满足幼儿生理需要的途径,而且又是引导幼儿发展的有效途径。

  幼儿时期是人生的起点,是生理、心理迅速、连续发展的时期,具有巨大的潜力和可塑性,正确的培养就可以为其将来的发展,在其身体、心理、智力和品德等素质奠定很好的基础。入厕能力的培养,对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。

  一、幼儿入厕教学现状

  在幼儿园领导的引导下,对《纲要》精神的深入学习和贯彻实施,本班对入厕教学管理越来越重视。教育环境中的盥洗室也就理所当然地成了幼儿教学的又一阵地。虽然,班级教师对这一教育在意识上引起了重视,并逐步在行动上得到了落实,但据自身经历的了解,在入厕生活环节中,存在问题多多,困惑连连。

  问题一:在对幼儿园安全事故的不完全统计中,有相当一部分事故是发生在入厕环节中。如:小朋友在入厕小便时,由于地面较湿,不小心滑了一下,摔倒在地,额头磕在小便槽的边角。又如:在小朋友集体小便时,一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时,小脚踩在了便槽里,接着整个身体摔倒在小便槽,自那次惊吓后,以后不敢独立小便了。 问题二:班上有一个叫乔乔的小朋友的生物钟跟别人不一样,每到中午进餐时"老师,我要大便",弄得老师胃口都没了,且拿他没办法。这天,洗手的小朋友过来汇报:"老师,乔乔大便拉在了上面。"听了小朋友的汇报,老师一脸的不高兴,马上拉长了脸,边过去边对大声斥责乔乔说:"你怎么大便拉在哪里都不知道,每天这个时候拉,臭死了。"后来的几天,小朋友的家长替孩子向老师请假说:"宝宝不喜欢幼儿园的厕所,他怕在幼儿园拉大便"。

  问题三:盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如:在一教学活动中,某一调皮幼儿要求小便,虽然活动前都小便过,但怕他小便在身上,就答应了幼儿的要求,然而,要求小便的幼儿一去不回,在盥洗室尽情玩耍起来,而专心于教学活动的老师也早已忘记了孩子的小便行为,结果,孩子在盥洗室里度过了大半个活动的"快乐"时光。 问题四:一孩子正在便后擦屁股,只见他屁股翘得高高的,手里拿着一大叠手纸,拉玩后就拿起一张纸(较大的完整的手纸)擦起了屁股,一擦,手纸中间用力被擦破了一个洞,他马上一扔,再拿一张纸来擦,然后又有一个洞,再扔,拉一次大便,手纸用了一大堆,屁股擦得并不干净,且手上也弄脏了。(在家都是家长帮助,在幼儿园里由于对老师的陌生,所以不好意思向老师开口。)

  二、原因分析

  当前,我们都理解"一日活动都是课"的含义,教学观念有了很大的转变,那为何仍会频频出现类似以上的问题呢?我细细分析,主要有以下原因:

  1、无系统的教育目标、计划

  尽管一日活动都是课这一理念在教师们的脑海中扎下了根。但由于教育观念与教育行为的脱节,教师们对一日活动中的集体教学、自选游戏等都制订了具体明确的计划、目标,而对于生活活动,特别是入厕教学活动,大多数教师都没有明确的目标、具体的计划,更没有细化的内容。以上问题的出现都是教师忽视幼儿入厕教学、忽略幼儿入厕能力培养,对入厕教学盲目化、随意性的反映。

  2、平时缺少对幼儿的入厕技能指导

  小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的。由于教师心中无目标,脑中无计划,因此没有详细的阶段性的内容实施,也就缺少了具体的可操作性的技能指导,从而导致幼儿不会正确洗手,不会正确使用手纸擦屁股,养成了不良入厕习惯,最终发生了本不该发生的入厕安全事故。如问题一、三等。

  3、教师缺乏耐心,训练方法不当

  在教育中,有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理,但由于训练方法过于简单或有些粗暴,缺少耐心,挫伤了幼儿的自尊心和学习的积极性。如问题二就是一个明显的例子。

  4、家园配合不到位

  现在的孩子大部分都是独生子女,家长中普遍存在重早期智力开发、学习能力培养,而忽视早期自我服务能力培养,许多孩子本该自理的事情都由家长包办了。特别是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服,一切生活技能不给孩子锻炼机会。

  三、概念界定

  幼儿入厕教学:是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节。指教师在管理幼儿大小便活动中所采取的一系列教学行为。由于大小便活动与洗手活动紧密相关,因此,本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理。

  四、幼儿入厕教学的实践探索

  一)制订幼儿入厕教学的`目标

  1、学习安全有序入厕,学习正确的入厕方法

  2、知道便后要擦屁股,会主动向老师提出要求,学习便后正确的洗手方法

  3、知道入厕时不要玩耍,要注意安全

  二)教学原则

  1、个体差异原则

  每个幼儿的能力是有差异的。这既有先天的因素,更有后天的因素。来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响,导致了不同的能力差异。如:同样是小班孩子,能力强的孩子能按正确的方法入厕,而能力差的孩子连裤子都不会脱。因此,老师在教学中必须在面向全体的同时加倍关注能力差的幼儿。

  2、表扬鼓励原则

  积极的鼓励和表扬是幼儿成长、建立自信的基石。在刚刚入园的小朋友中,有许多幼儿由于胆小,又不适应幼儿园的蹲厕,因此,常常害怕入厕,从而也就经常大小便在身上。还有幼儿因为不会大小便而不愿上幼儿园。针对这种情况,教师必须亲近幼儿,给予幼儿积极的鼓励,引导幼儿运用正确的入厕方法,逐步克服害怕心理,对幼儿的点滴进步予以表扬,让幼儿体验到自我服务与管理的成功与喜悦。

  3、随机教育原则

  在幼儿入厕活动中,常常会出现许多令人意想不到的事情。因此,当班老师必须抓住教育契机,针对幼儿不良行为进行及时的教育。处于真实情境中的即时教育往往会收到良好的成效。如:在一次集体入厕活动时,一调皮幼儿在便后洗手时,将小手指塞进了水管里,水花四溅,他开心极了,可旁边的小朋友却被水花溅湿了衣服和头发。这时,教师就马上阻止其行为,在不伤害幼儿自尊心的前提下,组织幼儿讨论水花四溅的原因,讲解其科学道理,满足幼儿欲望。然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果。通过教育,避免日后此行为的再次发生。

  4、循序渐进原则

  正确入厕方法的习惯不是一蹴而就,它需要一个渐进的过程。根据幼儿的年龄特点,在目标和内容的安排上必须由易到难。如在有序入厕的内容与要求上:小班的孩子要做到学习安全有序入厕(在老师的提醒下有序入厕);

  三)实施入厕教学的策略

  1、多样法学习正确的入厕方法

  1)童谣法

  简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿非常喜欢朗诵,也利于幼儿接受理解。幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为。例如:在让幼儿排队入厕时学念儿歌:小朋友,有礼貌,一个一个排好队,前面有人等一等,前面没人再上去,知道排队来入厕。在学习擦屁股时念儿歌:小手纸,手中拿;小屁股,翘起来;手纸对准小屁股;轻--轻地擦一擦,再把手纸折一折,然后再来擦一擦,屁股擦得真干净。在洗手时学说儿歌:小朋友,来洗手,伸出手,淋淋湿,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干净。

  2)榜样法

  孩子常规的养成是一个循序渐进的过程,也是一个从遵守规则、执行规则到内化为自己自觉行动的过程,即是一个从他律规则转变为自律规则的过程。在这个过程中,榜样、奖励非常关键。因此,我们在培养幼儿良好入厕习惯时经常运用榜样、奖励的方法,以此提升幼儿行为品质。如在组织幼儿排队入厕时,让未轮到的幼儿欣赏有序小组幼儿的良好行为;在组织幼儿洗手时,组织几名洗手方法好的幼儿进行示范,通过榜样示范,幼儿欣赏,使他们产生要学习的心理氛围,然后要求幼儿在教师的指导下巩固良好行为,形成习惯。然后组织幼儿互相学习欣赏,使幼儿产生自豪感。

  3)家园联手法

  家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,是孩子最熟悉、最亲密的人,所以家庭教育的作用是不可忽视的。有了家长的配合教育那一定会取得事半功倍的效果。所以我们把对孩子入厕方面的要求,通过各种形式告知家长,如:家长会、电话、家园联系窗等,请家长配合并根据孩子的具体情况,分析原因、商量对策,家园同步教育是教育取得成功的关键之一,家长在家也对孩子提出同样的要求,让孩子学习自己主动入厕,这样家园一致形成合力,孩子就顺利地学会了自己入厕。

  小班入厕安全教育教案 9

  活动目标:

  1、了解厕所时注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

  2、培养良好的如厕习惯。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、出示挂图,直接导入。

  教师:小朋友,你们看,图上的这些人在那里,在干什么。

  教师:他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗?(请幼儿来回答)

  教师小结:对了,男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。

  教师:那我们在上完大便以后应该做什么呢?(请幼儿回答)

  教师:那又是为什么要在这样做呢?(请幼儿回答)

  教师小结:在上完大便以后,我们应该拿手纸擦干净屁股,然后要把裤子提起来,再要把大便冲干净,最后还要把小手洗干净!这样此时讲卫生的好孩子,这样我们也没有那么容易生病了。

  教师:在幼儿园里上厕所的'时候我们有应该注意什么呢?

  教师:为什么我们要排好队去上厕所呢?

  教师小结:对了,在幼儿园上厕所的时候呢,因为小朋友比较多,这时我们应该注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,要注意安全。

  二、引导幼儿发现驾驶解手和身体健康的关系。

  教师讲述实例。

  “君正玩游戏,玩的兴致勃勃,老师提醒小朋友要去拉尿了,他却说:“我没有尿”其实他是不想离开自己正在玩的玩具。过了一会,打架开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑,但是已经来不及了,他尿在走了身上。“

  教师:君君为什么会尿在身上呢?

  教师:他这样憋尿好吗?

  教师:怎么样才不会尿在身上呢?

  教师小结:有了尿意的时候要及时的去拉尿,长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗?

  小班入厕安全教育教案 10

  活动目标:

  1、知道男孩女孩上厕所的区别,并掌握上厕所的姿势

  2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

  活动准备:

  1、本班厕所图片、公共厕所图片

  2、贴好男女标记。

  活动过程:

  一、参观厕所,引起幼儿兴趣教师带领幼儿参观本班活动室的厕所(让幼儿知道厕所是大小便的地方)。

  二、认识男厕所和女厕所,知道上厕所的.正确姿势

  1.出示厕所图片,认识便池、便桶小朋友们你们看,这是什么,这是谁小便的地方?这是什么,这又是谁小便的地方?

  我们发现原来男孩女孩小便的时候是不一样的,站着小便的是男孩子,用便池;坐着小便的是女孩子,用便桶。

  2.观察各种男厕所女厕所的图片,知道男女厕所标志的区别你们知道这是什么图片吗?你在哪里见过,它是什么意思?

  你是怎么知道的?

  穿裤子的小人表示男厕所,穿裙子的小人表示女孩子;短头发的小人表示男厕所,长头发的小人表示女厕所;香烟表示男厕所,高跟鞋表示女厕所。以后去外面游玩的时候,我们小朋友可以看看哪个是男厕所,哪个是女厕所,可不能走错厕所哦!

  3.讨论:男孩怎么上厕所?

  男孩子上厕所的时候要怎么上?需要注意什么?怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?

  小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。小便的时候肚子向前倾。

  4.讨论:女孩怎么上厕所?

  女孩子上厕所的时候要怎么上?需要注意什么?怎样上厕所才不会弄湿裤子?

  小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆。

  四、讨论上厕所的注意事项玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

  教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时告诉 老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。

  小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)

  五、我会上厕所请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

  小班入厕安全教育教案 11

  活动目标:

  1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

  2、养成良好的如厕习惯。

  活动准备:

  幼儿用书。

  活动重点:

  了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

  活动难点: 养成良好的如厕习惯。

  活动过程:

  一、导入活动。

  出示幼儿用书,请幼儿观察并回答:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩小便的姿势一样吗?

  二、了解如厕时要注意的一些细节问题。

  1、书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么?为什么要这么做呢?

  2、小结:女孩是坐在座便口器上的,便后用手纸擦干净屁股。如厕后,我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。

  3、在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

  4、小结:在幼儿园如厕时,上厕所的.小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤、推搡,注意安全。

  三、发现及时解手和身体健康的关系。

  1、讲述事例:君君玩游戏正玩得兴致勃勃,老师提醒小朋友要去解小便了,他却说:“我没便”,其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住,尿在身上了。

  2、提问:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才能不会尿在身上呢?

  3、小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿在裤子上了。

  四、认识各种如厕标记。

  请看这是什么标记?它提示我们什么?

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