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《小老鼠运大蛋》教案（通用6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《小老鼠运大蛋》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小老鼠运大蛋》教案 1
活动目标：
1．幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。
2．幼儿能积极参与创编讲述活动。
3．感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．PPT课件。
2．布置运蛋场景，“大蛋”一枚。
活动重点难点：
活动重点：幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理解。
活动难点：能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述；能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程：
1．导入活动，激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①(图片的一大半)。
师：小朋友，看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l／3遮挡处，出现小老鼠。)
2．观察图片，理解故事内容。
(1)观察完整图①
师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼：香蕉、苹果、饼干、面包……
(2)观察理解图片②
师：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜欢，红红的苹果我喜欢，香香的大米我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃哪些东西?
幼：甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。)
师：用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗?
幼：绿绿的青菜我喜欢、圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢……
(3)观察讲述图片③
A、师：瞧!小老鼠最终发现了什么好吃的东西?(出示图③的1／4——蛋。)这是一个什么样的蛋?(大大的.蛋、很大很大的蛋……)会是什么蛋呢?
幼：看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋……
师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如，幼儿露出惊讶的表情并说：好大的蛋哦……)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)
B、幼儿讨论表演搬蛋
师：(出示“大蛋”)可是这么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧! (幼儿自由讨论；幼儿表演交流。)
师：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?(出示图片③的3／4部分，并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容：推、拉、扛。)
幼儿讲后师边讲述边表演：呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。
师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。
(4)观察理解图④：
师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟、小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想、讲述。)
幼儿讲述后师讲述：“咔嚓”一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!”
师：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?
师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。(师幼对话表演；请两幼儿对话表演。)
(5)观察理解图⑤：
出示图⑤，师：小老鼠在干什么?心情怎么样?
师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!
师：你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很高兴，因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么?
幼：帽子、雨伞、小船、汽车……
3．完整欣赏并创编故事。
(1)完整欣赏故事。
师：小朋友，这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)
今天老师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。
4．结束活动。
师：今天老师邀请小朋友来编故事，把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。
5．活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角，继续根据自己的联想添画并讲述故事.
活动反思：
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓、幽默、以故事的形式出现，配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的个性有关，平时的他们文静，内敛因此参与活动不积极。
《小老鼠运大蛋》教案 2
活动目标：
1.在游戏情景中看看、说说、画画，大胆表达自己的想法。
2.积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.ppt课件。
2.“大蛋”一个。
3.蛋壳纸每人一张、记号笔人手一只。
活动过程：
1.出示课件，激发幼儿兴趣
师：看，这是什么?这个洞会是谁的家呢?
2.观察课件，理解故事内容
师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠怎么了？他准备去干什么？你们知道小老鼠喜欢吃哪些好吃的?
师：（播放小老鼠声音）甜滋滋的蛋糕我喜欢，红彤彤的苹果我喜欢，香喷喷的米饭我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃哪些东西?谁还记得？
师：小老鼠怎么了？（惊讶）从哪里看出来的？（嘴：圆圆的`耳朵都竖起来了）
师：哎，那小老鼠到底看见了什么好吃的呢?(出示图片蛋。)
师：这么大的蛋，猜猜小老鼠接下来会干什么？（声音轻一点）
3.幼儿讨论表演搬蛋
师：可是这么大的蛋，小老鼠个子这么小，怎么把蛋带回家呢？这下小老鼠犯愁了。谁来帮小老鼠想个好办法？ 师：我这也有一个球，就像一个大蛋。你来试试怎么运回家？
师：你们的主意都不错，那我们来看看小老鼠到底用了什么办法？(依次出现图片：抱、背、推。)
图片一：
师：小老鼠抱着这颗蛋。嗨哟，嗨哟，使劲儿抱。我们一起来抱一抱。
图片二：
师：它背着蛋。嗨哟，嗨哟，使劲儿背。
师：小老鼠又走不动了，可是离小老鼠的家还远着呢。看，小老鼠这次，它又怎么了？
图片三：
师：一起来。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。
师：小老鼠累得满头大汗，我们一起来帮帮他吧！
师：哇，在你们的帮助下，小老鼠终于把这个蛋带回家了。小老鼠正准备美餐一顿，突然，奇怪的事情发生了(出示课件)。“咔嚓”一声，蛋壳破了。这时从裂开的蛋壳里钻出个小脑袋。是谁呀？
师：我们来听听他是怎么说的：“我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你当礼物吧！”
师：原来是大大的鸵鸟蛋呀！小鸵鸟把他的蛋壳作为礼物送给小老鼠。聪明的小老鼠把这个大大的鸵鸟蛋壳变成了一样很好玩的东西。
师：想想看，如果你是小老鼠，你会把这个大蛋壳变成什么？（请幼儿说）
4.幼儿操作
师：在后面的纸上有许多大蛋壳。请你们想一想，用笔添添、画画，把自己的设计画在纸上吧！画好了之后轻轻地贴到前面的板上。
师：你们的想法都很特别，那我们来看看小老鼠到底把蛋壳变成了什么？（出示图5）哇，原来是秋千！
师小结：小鸵鸟推着秋千，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!
师：你们有没有荡过秋千?感觉怎么样?(开心、快乐、幸福……)是呀，小老鼠虽然没有吃到蛋，但它心里还是很高兴，因为它得到了新的礼物，交到了新朋友，收获到了很多快乐!
5.完整欣赏故事
师：孩子们，喜欢这个故事吗？哎，谁能帮这个故事取个好听的名字？（老鼠和蛋、老鼠大蛋…）恩，这个故事的名字就叫做《小老鼠运大蛋》。让我们一起再来听听、讲讲这个有趣的故事吧！
《小老鼠运大蛋》教案 3
一、教学目标
理解故事内容，感受小老鼠聪明、勇敢的形象。
学习用连贯的语言讲述小老鼠运大蛋的过程。
通过故事培养幼儿遇到问题积极想办法的品质。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述小老鼠运大蛋的过程。
难点：体会小老鼠面对困难时积极想办法的精神。
三、教学方法
讲述法、提问法、讨论法、情境表演法。
四、教学过程
导入
（1）谜语导入：“尖嘴尖牙齿，留着小胡子，贼头又贼脑，夜里干坏事。” 猜一动物，引出小老鼠。
（2）展示一个大蛋的图片，提问幼儿：小老鼠发现了一个大蛋，它会怎么做呢？引出故事《小老鼠运大蛋》。
讲述故事
（1）教师生动地讲述故事，幼儿认真倾听。
（2）提问：故事里的小老鼠发现了什么？它想把大蛋运到哪里去？它遇到了哪些困难？它是怎么解决的`？
理解故事内容
（1）结合图片再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（2）引导幼儿讨论：小老鼠是一只怎样的老鼠？你喜欢它吗？为什么？
讲述小老鼠运大蛋的过程
（1）请幼儿用自己的语言讲述小老鼠运大蛋的过程。
（2）教师进行点评和补充。
情境表演
（1）将幼儿分成若干小组，让幼儿分别扮演小老鼠、大蛋等角色，进行情境表演。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表演。
总结
（1）总结故事内容和小老鼠的精神。
（2）引导幼儿在生活中遇到问题也要像小老鼠一样积极想办法。
延伸活动
（1）在美工区，让幼儿画一画小老鼠运大蛋的故事。
（2）在语言区，投放《小老鼠运大蛋》的故事书，供幼儿阅读。
《小老鼠运大蛋》教案 4
一、教学目标
能仔细观察画面，大胆猜测和讲述故事内容。
通过故事懂得团结合作的力量。
培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点
重点：观察画面，讲述故事内容。
难点：理解团结合作的意义。
三、教学方法
观察法、讨论法、游戏法。
四、教学过程
导入
（1）播放小老鼠的叫声，让幼儿猜猜是什么动物。
（2）出示小老鼠的.图片，引出故事主题。
观察画面，讲述故事
（1）逐一展示故事图片，引导幼儿观察画面，猜测故事内容。
（2）教师讲述故事，验证幼儿的猜测。
讨论与分享
（1）提问：小老鼠为什么要运大蛋？它是怎么运的？遇到了哪些困难？最后是怎么解决的？
（2）引导幼儿讨论：如果是你，你会怎么运大蛋？
（3）总结：小老鼠虽然很小，但是它很聪明，遇到困难不放弃，还懂得找朋友帮忙，团结合作把大蛋运回家。
游戏：合作运物
（1）将幼儿分成若干小组，每组提供一个较大的物品，让幼儿合作将物品运到指定地点。
（2）游戏结束后，让幼儿分享合作运物的感受。
总结
（1）回顾故事内容和团结合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在生活中学会合作。
延伸活动
（1）在阅读区投放与合作主题相关的书籍，供幼儿阅读。
（2）让幼儿回家后和家长一起合作完成一件事情，并分享感受。
《小老鼠运大蛋》教案 5
一、教学目标
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力。
让幼儿体会成功的喜悦。
二、教学重难点
重点：倾听故事，大胆表达自己的想法。
难点：发挥想象力，创编小老鼠运大蛋的不同方法。
三、教学方法
故事讲述法、启发式提问法、创意绘画法。
四、教学过程
故事导入
（1）教师神秘地拿出一个大蛋的模型，引起幼儿的兴趣。
（2）讲述《小老鼠运大蛋》的故事。
提问与讨论
（1）提问：小老鼠是怎么发现大蛋的？它想了哪些办法运大蛋？你觉得哪个办法最好？
（2）鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
创编故事
（1）引导幼儿发挥想象力，创编小老鼠运大蛋的不同方法。
（2）请幼儿分享自己创编的故事。
创意绘画
（1）让幼儿用绘画的方式表现小老鼠运大蛋的场景。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏。
（2）请幼儿介绍自己的作品，分享创作思路。
总结
（1）总结故事内容和幼儿的`创意表现。
（2）表扬幼儿的积极参与和大胆想象。
延伸活动
（1）在表演区投放小老鼠运大蛋的道具，让幼儿进行故事表演。
（2）让幼儿在户外活动中尝试用不同的方法搬运物品，体验合作与创新的乐趣。
《小老鼠运大蛋》教案 6
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键情节。
（2）学生能够用自己的语言描述小老鼠运大蛋的过程。
（3）学生能够通过故事体会到合作、勇敢、机智等品质的重要性。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察图片、倾听故事、讨论交流等方式，提高学生的观察力、听力和表达能力。
（2）通过角色扮演、创意绘画等活动，培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
（2）让学生在故事中感受到积极向上的情感，如勇敢面对困难、善于合作等。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）理解故事内容，掌握关键情节。
（2）用自己的语言描述小老鼠运大蛋的过程。
2. 教学难点
（1）体会故事中蕴含的品质和情感。
（2）通过活动培养学生的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 讲授法：讲述故事，引导学生理解故事内容。
2. 讨论法：组织学生讨论故事中的问题，促进学生思考和交流。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
4. 创意绘画法：鼓励学生通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）展示一个大蛋的图片，提问学生：“这是什么？你们见过这么大的蛋吗？”引出故事主题。
（2）介绍故事的名字《小老鼠运大蛋》，激发学生的好奇心。
2. 讲述故事（10 分钟）
（1）教师生动地讲述故事，学生认真倾听。在讲述过程中，可以适当停顿，提问学生一些问题，如“小老鼠发现大蛋后会怎么做呢？”“它能成功运走大蛋吗？”等，引导学生思考和预测故事的发展。
（2）讲述完故事后，提问学生：“故事里的小老鼠是怎么发现大蛋的？”“它想了哪些办法运大蛋？”“最后它成功了吗？”等问题，帮助学生回顾故事内容。
3. 理解故事（10 分钟）
（1）展示故事中的关键图片，如小老鼠发现大蛋、尝试各种方法运大蛋、最终成功运走大蛋等，引导学生观察图片，用自己的语言描述图片内容。
（2）组织学生讨论以下问题：
小老鼠为什么要运大蛋？
小老鼠在运大蛋的过程中遇到了哪些困难？它是怎么解决的？
你觉得小老鼠是一只怎样的老鼠？为什么？
从这个故事中你学到了什么？
（3）教师在学生讨论的过程中，适时给予引导和点评，帮助学生深入理解故事的内涵。
4. 角色扮演（10 分钟）
（1）将学生分成若干小组，每个小组选择故事中的一个场景进行角色扮演。可以让学生分别扮演小老鼠、大蛋、其他动物等角色，通过表演再现故事中的情节。
（2）教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆表演。表演结束后，让其他小组的学生进行点评，说说表演的优点和不足之处。
5. 创意绘画（10 分钟）
（1）让学生用绘画的方式表现小老鼠运大蛋的场景。可以让学生自由发挥想象，画出小老鼠运大蛋的`不同方法、遇到的不同困难等。
（2）教师巡回指导，鼓励学生大胆创作。绘画结束后，让学生展示自己的作品，并介绍自己的绘画内容和创意。
6. 总结（5 分钟）
（1）回顾故事内容，总结小老鼠运大蛋的过程和它所表现出的品质。
（2）强调故事中蕴含的道理，如勇敢面对困难、善于合作、积极想办法等。
（3）鼓励学生在生活中遇到困难时，要像小老鼠一样勇敢、机智地去解决问题。
7. 布置作业（2 分钟）
（1）让学生回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
（2）让学生思考如果自己是小老鼠，还会用什么方法运大蛋，并把自己的想法写下来或画下来。
五、教学反思
通过本次教学，学生对故事《小老鼠运大蛋》有了深入的理解，不仅掌握了故事内容，还体会到了故事中蕴含的品质和情感。在教学过程中，学生的观察力、听力、表达能力、想象力和创造力都得到了一定的锻炼。同时，通过角色扮演和创意绘画等活动，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生在讨论和表演环节中不够积极主动，教师需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重关注每个学生的发展，采用更加多样化的教学方法，提高教学效果。
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