踢足球的教案

时间:2024-11-30 22:39:43 教案 我要投稿

踢足球的教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的踢足球的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

踢足球的教案

踢足球的教案1

  奥特曼打怪兽

  目标:

  1.练习定位射门,提高动作的准确性。

  2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

  准备:

  1.自制球门(由小椅子两两拼成,中间用纸粘连,并贴有怪兽头像)若干,分散放在草地四周。

  2.小足球人手一只。

  3.奥特曼动画片主题曲,录音机。

  过程:

  一、热身运动

  1.现在你们是宇宙英雄奥特曼,我是奥特曼之母。为了打败怪兽,我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

  2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

  3.幼儿围成圆形,绕场一圈做蛙跳动作。

  二、打怪兽

  1.我得到一个消息,草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

  2.教师示范“打怪兽”(即定位射门):把足球运到“怪兽”前面的.红点子上停住,然后对准“怪兽”,将足球踢入球门。

  3.奥特曼音乐响起,教师重点指导幼儿对准方向,用力将球踢向“怪兽”,直到把“怪兽”头像踢破。

  三、庆祝胜利

  1.“奥特曼”抱起小足球,在音乐中欢呼胜利,相互拥抱。

  2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

  (评:教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏,并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中,调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击,不仅锻炼了身体,练习了技能,还体验到了运动的乐趣。)

踢足球的教案2

  幼儿园中班体育活动:踢足球

  一、活动目标:

  1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的`柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  二、活动准备:

  若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

  三、活动过程:

  1、热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

  2、教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。

  3、踢球练习:幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。

  4、踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,开展踢足球比赛。

  6、足球比赛:

  A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

  B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。

  D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

  7、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  四、活动建议:

  1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法,教师提供必要的器材和指导。

  2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。

踢足球的教案3

  活动目标:

  1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解。

  2、仔细观察画面,尝试用较完整地语言讲述画面内容。

  3、对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。

  4、通过阅读,理解故事情节。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动重点:

  仔细观察画面

  活动难点:

  较完整地讲述

  活动准备:

  1、经验:幼儿参观过小学,通过各种渠道了解过小学的`生活。

  2、物质:绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

  活动过程:

  1、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。

  师:"我今天带来一位新朋友,大卫刚上小学一年级,上学的第一天,发生了很多事情,我们一起来看看大卫发生了哪些事?"

  2、集体观看PPT,理解画面内容。

  (1)图一:师:"这是什么时间,你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

  小结:谁能用完整的话说说图片内容。

  (2)图二:师:这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?

  小结:请用完整的话说说。

  (3)图三:师:"这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结:完整讲述。

  3、幼儿自主阅读,进一步理解文本内容。

  师:"大卫还发生了许多事,你们自己打开书看一看,还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导,提醒幼儿一页一页翻书,仔细观察画面内容,用完整的语言描述图片内容。

  4、师幼共同讨论交流。

  (1)师幼共同观察,集体交流。

  师:"大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"

  (2)感受受到表扬和接纳的快乐。

  你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

  在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?

  5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

  6、猜测推想,激发幼儿上小学的愿望。

  师:"第二天,大卫上学会怎么做呢?"

  【活动反思】

  本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

踢足球的教案4

  活动目标:

  1、能用脚带球向前走,掌握控球方法,提高脚部控球能力。

  2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

  活动准备:

  足球

  活动重难点:

  能用脚带球向前走,掌握控球方法。

  活动过程:

  1、教师当“教练”,小朋友做“球员”,排球进入运动场地,激发幼儿玩球兴趣,充分活动身体。

  2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法,激发兴趣。

  教师引导幼儿关注不同的玩法,鼓励幼儿尝试,并进行自由探索。

  3、教师示范并讲解用脚带球往前走的.方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察,激发幼儿练习的兴趣。

  4、幼儿自由练习。

  5、进行“带球”游戏。

  6、游戏结束,放松身体。

  活动延伸:

  进行足球比赛,提高幼儿兴趣。

踢足球的教案5

  教学目标 :

  了解足球的有关知识,引导学生记忆画出踢足球的精彩场面,培养学生的有意记忆能力和绘画表现能力,同时教育学生热爱体育活动,锻炼好身体。

  教学重点与难点:

  重点:踢球场面的记忆引导,踢球姿势、动态的形象分析和把握。

  难点:球员动作、表情的刻画以及运动场面(画面)的布局。

  教学准备:足球赛的影象资料。

  教学过程 :

  第一课时:

  学生活动:30分钟。

  一、谈话导入 。

  1、提问:

  ①你喜欢足球吗?

  ②你踢过足球吗?

  ③你看过足球吗?

  2、介绍有关足球的知识:球队的人数,球场的.要求,比赛的规则等。

  板书课题:记忆画 踢足球

  二、新授。

  1、观看足球赛的影象资料。

  在观看时引导学生注意观察球员的动作。

  2、摹仿表演。

  请几个学生上台表演铲球、带球过人、传球、射门等动作。引导学生观察每个动作躯体与四肢的变化。

  3、观摩教材中的图片。

  请两个学生选择图片中的球员动作在黑板上简单地画下来。针对学生的问题和困难,教师示范用线,用概括的方法画各种踢球动作,然后再补充添画。学生尝试用这种方法在小纸上画一个踢球动作。

  4、观摩教材中的学生作品。

  着重欣赏作品中人物的姿态、表情刻画,以及画面的安排、布局。

  三、练习,教师巡视辅导。

  作业 要求:构图布局合理,人物形象生动,表现踢球的场面。

  第二课时:

  学生活动:35分钟。

  一、学生继续作业 ,教师指导。

  二、教学评价,课堂小结。

  优秀作业 讲评,鼓励学生多参加体育活动,锻炼身体。

踢足球的教案6

  【主题由来】

  在抗击“非典”的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体,增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体,增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

  【主题目标】

  1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

  2、充分挖掘各种现有的'或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

  3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。

  4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法。

  【活动准备】

  通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

  【活动过程】

  1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。

  幼儿:我喜欢踢足球。

  幼儿:我喜欢跑步。

  幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。

  幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。

  幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。

  幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。

  幼儿:我喜欢打小的保龄球。

  幼儿:我喜欢跑步、打门球。

  幼儿:

  ……

  老师:你们最喜欢的运动是什么呢?

  幼儿:我决得足球最好玩!

  幼儿:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?

  幼儿:我们可以当啦啦队的呀!

  幼儿:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!

  老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?

  幼儿:耶!太棒啦!

  2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

  a组:

  幼儿:足球队有11个人参加。

  幼儿:足球队有100人参加。

  幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。

  老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!

  幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。

  b组:

  幼儿:足球有两队人在参加比赛!

  老师:这两队穿的衣服有什么不同?

  幼儿:颜色不一样,要不然分不清哪一对。

  幼儿:足球有守门员、裁判。

  幼儿:开始比赛时裁判要吹哨子!

  幼儿:运动员穿背心,球踢的很高。

  幼儿:是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!

  幼儿:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!

  幼儿:犯规裁判也会吹哨子!

  c组:

  幼儿:我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。

  幼儿:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。

  幼儿:可以喊“加油!”。

  幼儿:我要当急冲锋!郑老师当队长!

  结果——由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”

  由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”

  由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!

  3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的“为什么?”,“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好!

  【评析】

  《纲要》提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源,关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育,为他们的一生持续发展奠定坚实的基础,是我们新一代幼儿教师的必尽之责,我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育,扩大视野,从封闭型走向开放型,把幼儿教育与生活紧密联系起来,充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源,促进幼儿素质的全面提高,开辟早期教育的新天地。

踢足球的教案7

  小小对抗赛

  目标:

  1.了解简单的球赛规则,积极参与球赛。

  2.练习踢球的技能,锻炼身体。

  3.萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。

  准备:

  在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。

  过程:

  一、赛前准备

  1.检查幼儿的穿戴是否合适。

  2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

  二、小小对抗赛

  1.幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。

  2.球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。

  3.中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。

  4.交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。

  5.球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的`,等等。

  (评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)

踢足球的教案8

  目标:

  1.练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。

  2.学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。

  准备:

  球门两个,小足球人手一只。

  过程:

  一、热身运动

  1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏,绕场地慢跑一圈。

  2.幼儿把球夹于两腿之中,做修车、洗车、停车等动作,舒展身体关节。

  二、赶着球儿跑

  1.教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,控制好球的方向。

  2.幼儿分散边念儿歌“小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下……”,边练习左右脚交替向前运球。

  三、游戏:运球回家

  1.幼儿分成人数相等的两队,站在草地一端,另一端放置两个球门。

  2.玩法:哨声响起,每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球,直到把球运入球门,然后往回跑,拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球,依次接力,先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

  四、亲亲小足球

  幼儿每人抱一个小足球,用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位,达到放松的目的。

  (评:孩子们用儿歌配合运球练习,不仅容易记住运球要点,也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的'“亲亲小足球”放松动作,更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

踢足球的教案9

  和小足球交朋友

  目标:

  1.熟悉足球,了解基本特点。

  2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

  准备:

  将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。

  过程:

  一、熟悉小足球

  1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧。

  2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

  3.幼儿讨论玩足球的基本规则:

  (1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

  二、和小足球做游戏

  1.幼儿在草地上四散自由踢球,教师强调规则:(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

  2.幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的地朝球门内踢球,送球回家。

  三、放松活动

  幼儿抱起小足球绕草地慢跑,放松身体。

  (评:孩子们初次接触足球,非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友,自由交流对足球的.认识,自己踢玩,这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

踢足球的教案10

  【教学过程】

  一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

  二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

  三、足球训练

  1.带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。

  2.自由训练。 (教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

  3.集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

  四、游戏“足球赛”

  1.讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。

  2.分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。

  五、放松活动

  绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。

  【延伸活动】

  1.在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。

  2.寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

  【活动评析】

  一、设计意图

  本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛,以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐,一箭三雕。活动设计时,以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。

  二、效果分析

  活动一开始,当老师出示报纸进行活动时,幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了,有一幼儿提出质疑:旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动,让他们体会到,原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的'活动,真的挺有意思,这样的环境教育是在玩中体会到的,在快乐中被同化的。第二,在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法,丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极,他们参与活动是主动的、快乐的,其中还有合作玩的。第四,由于这个活动是幼儿兴趣所在,因此幼儿能主动遵守游戏规则,而无需教师的再三强调。

踢足球的教案11

  【活动目标】

  1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  【活动准备】

  若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

  【活动过程】

  一、引导部分

  (1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的.身体。

  (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。

  二、主体部分(1)幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。

  (2)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

  【安全提示】

  1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

  2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

  【活动反思】

  本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

踢足球的教案12

  活动目标:

  1、初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。

  2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的.习惯。

  活动准备:

  足球人手一个、大中小个5个、球门

  录音机、球门

  活动过程:

  1、热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

  2、基本活动:

  (1)、增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。

  (2)、活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。

  3、区域活动:

  (1)运球射门

  (2)绕圈运球射门

  (3)运球绕过小树林和土坡

  (4)掂球

  (5)2—5人互相运球

  4、放松活动:幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

  活动建议:

  场地设置中,球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记,幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

踢足球的教案13

  游戏目标:

  1、学习运球的'技能

  2、掌握足球的基本知识

  游戏准备:

  足球若干

  游戏过程:

  1、幼儿自由玩球

  2、学习运球的技能

  3、游戏运球比赛

  4、宣布比赛规则

  5、宣布比赛结果

  6、结束活动

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