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幼儿优秀教案

时间：2024-10-18 12:05:34 教案我要投稿

幼儿优秀教案(集合15篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿优秀教案(集合15篇)

幼儿优秀教案1

　　一、活动目标：

　　1.聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

　　2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。

　　二、活动准备：

　　1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。

　　2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

　　三、活动过程：

　　一、聆听、感受大自然中的夏之声1.教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。

　　师：你听到了什么声音?

　　师：你在什么时候也听到过这个声音?

　　师：夏天里，你还听到过什么声音?

　　2.师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

　　二、探索、创造夏之声1.用教师提供的材料制造声音。

　　师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。

　　师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。

　　2.分享制造声音的不同方法。

　　师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?

　　师：你是用什么方法让这东西发出声音的?

　　师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

　　(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说："我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说："我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说："哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。")3.再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

　　师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说："我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗?"大家再来试试看吧。

　　4.大胆表达自己的联想。

　　师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

　　师：这种声音像什么?

　　(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的'声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

　　三、夏之声音乐会

　　1.欣赏散文《夏天的声音》。

　　师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

　　(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)

　　2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。

　　师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?

　　师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

　　3.师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。

　　附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!

幼儿优秀教案2

　　活动目标：

　　1．探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2．体验游戏中耐心等待的心情以及团体活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．木棒、纸棒

　　2．红、黄、蓝、绿四根接力棒

　　活动过程：

　　1．小棒操：教师表演“魔术小棒”；开始时，教师左右手分别快速抓放小棒，（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐的放慢速度，让幼儿看清楚左右手的'抓放动作。

　　2．幼儿拿小棒，自己动手操作。

　　3．做小棒操：便有节奏的念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二，魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：幼教朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　　4．玩纸棒：初始纸棒，清幽而说说怎么玩纸棒，幼儿自由的玩纸棒，探索各种玩法。

　　5．幼儿相互交流不同的玩法（拋接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）传小棒

　　6．前后穿小棒：幼儿分成4—6组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从对首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　左右传小棒：从对首开始左右一个接一个快速传接小棒。

　　向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　7．游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传接力棒。幼儿分成人数相等的红黄蓝绿4队，队首幼儿分别拿着红黄蓝绿小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑，接着跳过小河，到达指定地点返回，跳过小河，绕过障碍物s形跑回，到起点处将小棒传给第二个人，然后拍到队尾，第二个人接过小棒开始出发。以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　8．活动结束：在进行传小棒游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐渐减少至3组、2组、1组，传递的人数则逐步增加，从而延长等待的时间。

幼儿优秀教案3

　　【教材分析】

　　幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

　　【活动目标】

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。（重点）

　　2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。（难点）

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.“草丛”、“狗尾草”（大纸箱）。

　　2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：纸箱韵律操。

　　设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。

　　1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？

　　2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

　　3.两人合作，探索玩法。

　　提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）

　　4.重点练习跳跃。

　　提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的？引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

　　5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

　　三、情境游戏，拓展练习。

　　1.跳过最低“狗尾草”（集体练习）。

　　设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的，我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

　　幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

　　2.跳过长高了的`狗尾草。

　　引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢？

　　3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

　　引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

　　4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

　　引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

　　第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

　　四、放松运动。

　　1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢？

　　老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

　　2.播放班得瑞音乐做放松活动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

幼儿优秀教案4

　　主题名称:珍惜时间

　　活动名称:大班社会:分钟有多长

　　重点领域:社会;涉及领域:数学

　　活动目标:

　　1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)

　　2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)

　　活动重点:了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。

　　活动难点:发现时间与生活的关系。

　　活动准备:钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短。

　　活动流程:

　　一、开始部分:谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?

　　二、基本部分:

　　(解决重点、难点)

　　1、发现一分钟。

　　讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?

　　小结:时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

　　2、感受一分钟。

　　(感知时间的`相对性，解决重点，游戏法、讨论法)

　　讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?

　　①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

　　②游戏:木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)

　　③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

　　④游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)

　　⑤谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

　　⑥小结:一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

　　3、珍惜一分钟。

　　(可以让幼儿列计划清单，解决难点)

　　讨论:一分钟可以做哪些事情?

　　播放PPT

　　(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

　　讨论:怎样珍惜时间，做守时的孩子?

　　三、结束部分:对照清单来完成任务。

　　分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。

幼儿优秀教案5

　　教学目标：

　　1、激发幼儿探索声音的兴趣

　　2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

　　教学准备：

　　回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

　　教学过程：

　　一、导入：

　　新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。

　　二、展开材料，介绍材料，

　　1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）

　　怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）

　　2、要求：

　　1）每次只能放一种东西。

　　2）注意安全

　　3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。

　　三、请幼儿自由操作、教师巡回指导：

　　请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？

　　四、探索比较不同的.声音：

　　1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。

　　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样

　　2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。

　　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

　　3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。

　　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

　　4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

　　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

　　5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

　　（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）

　　五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

　　请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：

　　1、按节奏伴奏

　　2、互换乐器，伴奏

　　3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？

　　六、教师总结。

幼儿优秀教案6

　　【教材分析】

　　中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。

　　【活动目标】

　　1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。（重点）

　　2．能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。（难点）

　　3．体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1．《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛织网的视频资料。

　　2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。

　　3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。

　　【活动过程】

　　一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　1．出示 PPT，幼儿观察并回答：谁来了？小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的？

　　2.教师请幼儿仔细观察图片并提问：蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？

　　二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。

　　1.出示刮画材料，了解刮画纸的特点，教师示范竹签在刮画纸上作画的方法，

　　2．利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来，请多位幼儿每人画一条丝，然后贴在小蜘蛛旁边。

　　小结：这么多漂亮的丝，有弯弯的，有曲折的，有一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。

　　3．播放小蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的顺序。

　　(1)请幼儿仔细观察，刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

　　(2)提问：你还发现了哪些不一样的.地方？

　　追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？

　　小结：原来不同的丝都可以做朋友，这样就能编出不一样的网。

　　三、幼儿创作：小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。

　　1．出示 PPT 范例，引导幼儿观察：这张网有什么不一样？

　　2．创设小蜘蛛织网情境：小蜘蛛们，请你也来织出一张漂亮的网。

　　3.进行线描画，教师巡回指导。四、作品评价：漂亮的蜘蛛网

　　请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。

　　提问：你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些花纹或者图案织成的？

　　【延伸活动】

　　在美工区中继续投放相关材料，幼儿进行刮画线描画的创作活动。

幼儿优秀教案7

　　活动目标

　　1．学习大胆绘画各种房子。

　　2．在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

　　活动重点

　　大胆绘画各种房子。

　　活动难点

　　大胆创造装饰房子。

　　活动准备

　　彩笔、白纸、课件。

　　活动过程

　　一、播放课件，引起幼儿的兴趣

　　1．今天老师带来了我家房子的照片，大家一起来看看吧！

　　2．师：你发现了什么？

　　3．我们也一起来画一画“我的家”吧！

　　二、教师示范绘画房子

　　1．教师在白纸上示范画出“我的家”的.外形，幼儿观察。

　　2．教师引导，可以画楼房也可以画平房，还可以画出许多不同创意的房子。

　　3．启发幼儿想想：你想怎样装饰你的房子呢？

　　4．让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰。

　　三、幼儿绘画，教师指导

　　1．教师提出作画要求，组织幼儿绘画。

　　2．教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

　　四、展示作品，教师小结，结束活动

　　1．请幼儿介绍自己的作品，说说你画的是什么样的房子？你希望自己的家是什么样的？

　　2．表扬、鼓励画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

　　3．装入画袋，整理用品。

幼儿优秀教案8

　　在幼儿园阶段，老师要做好每一个教案设计。幼儿园优秀教案怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案设计以供大家学习。

　　幼儿园优秀教案(一)

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

　　2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

　　3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、利用玩具围合小溪情境。

　　2、故事ppt《美丽的小溪》。

　　3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

　　活动实施：

　　1、欣赏故事，了解故事内容。

　　教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的'鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

　　提问：

　　(1)故事的题目是什么?故事中有谁?

　　(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?

　　(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?

　　2、续编故事。

　　教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?

　　幼儿互相讨论，自由续编故事。

　　3、表演故事。

　　(1)制作人物标志，准备表演。

　　自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

　　(2)分组、分角色表演故事。

　　幼儿园优秀教案(二)

　　活动目标：

　　1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　　2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　　活动准备：

　　PPT、相关音乐。

　　活动过程：

　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　　1.师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?

　　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　　4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　　1.倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　　师："故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"

　　2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　　1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?"2.师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的'一样不一样?"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"五、跟老师一起完整复述故事。

　　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　　师："你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

　　大熊的拥抱节第一段：

　　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　　第三段：

　　听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

　　幼儿园优秀教案(三)

　　活动目标：

　　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

　　活动准备：

　　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　　2、《花婆婆》PPT。

　　3、儿歌“四季花开”：

　　暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

　　炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

　　凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开?

　　寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?(备有：我们种的什么花儿开)

　　4、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　1、引出活动：

　　师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?

　　2、讲述故事

　　老师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)

　　(讲到：第三件事后，插问)。

　　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?

　　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　　3、继续讲故事。

　　二、四季开的花

　　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗?

　　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?

　　孩子：梨花……康乃馨……

　　2、分一分：四季不同的花。

　　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿……)

　　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

　　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)，是水仙花，怎么唱着回答?

　　4.以对唱的形式进行。

　　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　　老师：啊，这真是件美好的事情!

　　三、一件美好的事

　　1.回归故事。

　　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么!

　　2.美好的事情。

　　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢?孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的'事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!

　　幼儿园优秀教案(四)

　　【活动目标】

　　1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　　2. 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　　3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

　　【活动准备】

　　1. 绘本《一根羽毛也不能动》

　　2. PPT

　　3. 背景音乐

　　4. 幼儿的阶段发展和生活经验

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　　1. 教师：生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉?

　　2. 教师开始讲故事的开头，引出课题。

　　二、分段讲述故事

　　(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　　(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

　　教师：图片中是谁呀?你们怎么区别他们呢?天鹅和鸭子为什么吵架呀?

　　(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

　　1.(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

　　教师：两个好朋友比赛了什么?谁赢了?天鹅，鸭子他们心里会怎么想?

　　(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

　　教师：谁飞得高?谁赢了?

　　2. 引导幼儿思考：两次比赛是否公平?你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负?

　　(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

　　(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

　　教师：你看谁来了?蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的?天鹅和鸭子心里是怎么想的?

　　(四)组织幼儿玩木头人的游戏

　　1. 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　　2. 介绍游戏规则。

　　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　　(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

　　1.(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

　　教师：狐狸准备做什么?天鹅怎么想?鸭子为什么动?最后你觉得谁是冠军?大家为这个故事取个名字吧?

　　2. 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　　(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

幼儿优秀教案9

　　设计意图

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。大班幼儿对新年这个词并不陌生，在活动开展前，我发现幼儿随着年龄的变化，有了很多新年愿望。为了让孩子们体验过新年的快乐，大胆地向他人表达自己的新年祝福，能够通过绘画的方式来表达自己的新年愿望，于是我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、了解传统节日新年的由来，知道过年的习俗。

　　2、能够自己大胆完整表述，绘画出自己的新年愿望。

　　3、感受中国传统节日热闹和喜庆的氛围，乐意表达自己的祝福。

　　重点难点

　　活动重点：了解中国传统节日新年的由来，知道过年的习俗。

　　活动难点：

　　能够自己大胆完整表述，绘画出自己的新年愿望，乐意表达祝福。

　　活动准备《春节的故事》、PPT图片（传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等）、操作材料（信纸、水彩笔）。

　　活动过程

　　一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》，激发幼儿兴趣，引出主题过年

　　师：(1)我们先给所有的客人老师们打个招呼吧！我今天想给大家分享一首好听的音乐。

　　（2）你们觉得刚才的音乐听起来怎么样？像过年这种特别欢快的节日，我们就会听到这种快乐的音乐，那你们喜欢过年吗？

　　二、提问导入春节的故事

　　师：（1）小朋友们都喜欢过新年，那有谁知道我们为什么要过年吗?

　　（2）你们说得都很不错，那现在我们一起去看看我们到底为什么过年！

　　很久很久以前，一个村子里的人们快快乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽，长着又尖又粗的大角，眼睛非常大。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，还伤了人，这时候有人发现了一个秘密，在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮，年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来，年一出现，就贴上红纸，挂红灯笼，放鞭炮，这就是过年。过年也叫过春节，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

　　小结：这就是年的由来，它是我们中国人特有的节日。

　　三、幼儿了解过年的习俗，感受过年的氛围

　　师：原来过年是我们中国人特有的节日，那小朋友们，过年的时候我们会做些什么事情来庆祝新年呢？请你用一句完整又好听的话来告诉我们。

　　小结：

　　①贴对联（这就是人们为了吓走年兽贴的红纸）

　　②包饺子

　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　④互相拜年。

　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

　　⑥贴年画。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　⑦舞龙灯，舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征，代表喜庆和吉祥”。

　　⑧剪纸(展示贴的窗花)

　　四、幼儿动手操作，给新年老人写信，绘画新年愿望

　　（1）师：新年不仅要做这么多有趣的事情，表达祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告诉新年老人吗？我们一起写封信给新年老人吧！

　　（2）幼儿在老师准备好的信纸上绘画新年愿望

　　教师引导幼儿讨论写信格式收信人：画新年老人的头画自己的愿望写信人：画自己的头或者自己的`名字

　　五、分享展示幼儿作品并作点评

　　师：今天呀，我们知道了年的由来，感受了过年的快乐，还把自己的新年愿望告诉了新年老人。在新年来临之际，我们一起对我们所有的客人老师们说一句新年快乐吧！

　　活动延伸：将画有新年愿望的信进行一定的装饰，展示到主题墙。

　　活动总结

　　本次活动中，老师通过声情并茂的故事讲述让幼儿对年的来历有了一定的认识，吸引了幼儿兴趣，并引导幼儿大胆地向他人表达自己的新年祝福，学会了一些常用的祝福语。在最后的环节，创设了新奇有趣的场景，幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人，不仅表达了愿望也巩固了如何写信的正确格式。整个活动中，幼儿的参与度十分高，氛围恰好！

幼儿优秀教案10

　　【活动目标】

　　1.理解故事中内容，学习小纸人的勇敢精神。

　　2.能用连贯的语言讲述小纸人一次次上飞上天空而又失败的心情。

　　3.感受“小纸人”为实现扆望而不解追求的态度及行为。

　　【活动准备】

　　故事磁带、可站立的小纸人一个

　　【活动准备】

　　1.出示小纸人，引起幼儿兴趣。

　　2.教师讲故事，讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下，帮助幼儿理解故事内荣，体会小纸人的飞行愿望。

　　（1）小纸人最大的心愿是什么？

　　（2）他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样？他们是怎么对小纸人说的？

　　3.小纸人还是坚持实现自己的飞行愿望吗？他是怎么去尝试飞行的？心愿终能实现吗？引起幼儿继续听故事的愿望。

　　4.教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。

　　（1）小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？

　　（2）结合课件，完整欣赏故事一遍。

　　5.引导幼儿围绕“小纸人的勇敢精神”展开讨论。

　　(1)组织幼儿讨论，为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞？

　　(2)幼儿思考并讨论：你最大的原望是什么？为了实现愿望你会怎么做？

　　【活动延伸】

　　我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的`精神，我们也要向小纸人学习，所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神，就一定能实现自己的愿望。

　　今天我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，让他们也来感受一下小纸人的这种精神。

　　附:

　　我想飞

　　我是一个小纸人。

　　我想飞上天空，看看太阳、月亮和星星。可是，玩具朋友们都觉得我的想法真是傻透了。

　　陶瓷小天使说：“干嘛要飞？一不小心会摔下来的。

　　小蜡鸟说“我就不飞，天上有什么好？太阳会把我晒化的！”

　　不倒翁说“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飞，你就别胡思乱想啦！”

　　“可我就是想飞，”我向大家宣布，“我会每天练习的。”于是每天晚上，我都

　　在玩具架上张开双臂往下飞。

　　第一天晚上，我头朝下栽到地板上。小猫好奇地走过来，在我的身上磨了磨他的爪子。

　　第二天晚上，我跌进了咖啡杯里。幸好杯子是空的，要不，我就变成一团纸浆了。第三天晚上，我掉进了废纸篓里，差一点儿被当成垃圾倒掉。

　　每天早晨，小主人都发现我不在玩具架上。他一点都不生气，还帮我把身上的灰尘掸掉，把弄皱的地方抹平。我真想把我的心事告诉他，可是玩具是不能跟人讲话的。

　　我还是天天练习飞，我一次又一次地掉下来，但是我不怕。我就是想飞、想飞、想飞......

　　这天早晨，小主人从桌子底下找到了我。“我猜出来了，你是想飞！”他突然大

　　声说，又用白纸为我折了一对翅膀。

　　看啊，我有翅膀了！我快活得想哭、想笑想大声地唱歌。

　　玩具架是个快乐的家，可我更爱蓝天、白云、太阳、月亮和星星。我向我的玩具朋友们告别，他们说“什么时候飞累了，欢迎回家！”我向小主人告别，他说：“祝贺你实现了梦想。其实，我也想飞！

　　我永远不会忘记小主人。他真是个了不起的孩子他猜出了一个小纸人的心愿。

幼儿优秀教案11

　　教学目标

　　1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　　2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。

　　教学重点：

　　1.区分b p认清形，读准音，正确书写。

　　2.学习“两拼法”，正确拼读音节。

　　教学难点：

　　辨别“b”与“p”。

　　教学准备：

　　字母卡片教学挂图

　　教学时间：

　　3课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习读写b p m f

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1.复习六个单韵母a o e I u ü

　　2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。

　　二、指导看情境图，引出有关声母。

　　1.出示情境图。

　　（1）请学生看图，说说从图上你都看到那些什么？

　　（2）生边说师边相机引出b p m f

　　三、教学发音。

　　指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。

　　教学声母b

　　先让学生知道读音是“广播”的“播”音，然后师示范，生仔细观察老师发音时的口型变化，以及口型变化的'姿势。

　　师带领生练习发音。

　　pmf的教学方法同“b”教学。

　　四、读音境歌

　　指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）

　　课中休息

　　五、指导书写。

　　1.多媒体投示bpmf的表音表形图，让学生仔细观察字母的形状，说说怎样记住字形？

　　2.学生自由记，师小结，相机指导学生用儿歌来记。

　　3.生随师书空，师范写，生观笔顺。

　　生板演笔顺

　　学生书空笔顺，纠正。

　　生描红，临写。

　　六、巩固练写。

　　1.游戏《说出我的悄悄话》

　　（1）同位合作：一个人在另一个人耳边发b或p的音，听的人猜一猜，说什么，交换进行。

　　（2）同位抽自制卡片认读：bpmf

　　第二课时

　　教学内容：

　　学习拼读音节

　　教学目标：

　　认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。

　　教学过程：

　　一、成果屋

　　复习韵母a o e I u ü声母b p m f

　　二、教学拼读。

　　1.出示音节，教师出示ba

　　借助“八”来教学这个音，然后学生分析，让学生知道“b”和“a”相拼为“ba”

　　2.师范拼。

　　（1）教师范读。

　　（2）指导学生看懂拼读方法示意图：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）

　　（3）介绍拼读诀窍：

　　“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”师范读，生随读。

　　（4）拿出已备好的卡片，做“碰”的动作边碰边练读。

　　（5）同位合作，做“碰”的动作，拼读，能拼读可以直呼。

　　（6）选几个音节，师范读，让学生掌握发音方法。

　　3.生试拼。

　　点拨：可以根据拼读方法示意图的特点，练习拼读，比如练习bpmf与a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b－a－bap－a－pa，师先教，后让学生按规律“溜”，待熟练了，就可与“i u ü相拼了。

　　4.挑读，指明读，开火车。

　　第三课时

　　教学内容：

　　学习拼读带调音节

　　课时目标：

　　能正确拼读b p m f与单韵母组成的带调音节，进一步巩固发音方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1.抽卡片认读：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me

　　2.加调认读音节。

　　二、拼读带调音节（单韵母）

　　1.出示音节ba.

　　引导生看插图（大雁往南飞）排成八字形，（同一音节不带调号读第一声）

　　2.教学读法。

　　拼读时要不要带调？怎样带调？一般有三种方法：

　　一是音节数调法，先用声母和基本声调的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节照四声读下去，此法适于刚开始学。

　　二是音节调法。

　　三是韵母定调法。

　　练读四声。

　　3.用以上方法练读，师逐一辅导。

　　4.学生自由拼读。

　　5.学生看书读带调音节，反馈矫正。

　　6.拼音词练习，先练读拼音，再根据图意说话。

　　三、巩固练习。

　　1.按顺序练读音节，颠倒顺序练读带调音节。

幼儿优秀教案12

　　活动目标

　　大胆想象，尝试用优美的语言描述自己的梦境。

　　喜欢听故事，理解故事的主要内容，丰富词汇和语言。

　　喜欢欣赏文学作品，感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。

　　重点难点

　　理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。

　　大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。

　　活动准备

　　一、经验准备

　　1、幼儿有做梦的体验。

　　2、有绘画的基础。

　　二、教具准备

　　1、多媒体课件。

　　2、播放课件的.电脑，投影仪，音响设备。

　　3、油画棒，长廊画画纸。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣

　　师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！

　　二、幼儿观看课件，欣赏故事

　　1.播放动画-小松鼠听梦部分。（小红鸟和小黄鸟做的梦）

　　问：小红鸟做了个什么梦？

　　小黄鸟做了个什么梦？

　　师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。

　　2.播放动画-小松鼠想梦（小松鼠回家后的情景）

　　师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一起来听一听，看一看。

　　3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演：

　　问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么呢？

　　（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。）

　　买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过）

　　可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？

　　4.播放小松鼠做梦的情景。

　　问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？小松鼠的梦是买来的吗？

　　师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。

　　5.给故事取名字。

　　这个故事好听吗？可这个故事还没有名字呢？谁来帮这个故事取个好听的名字？

　　6.幼儿完整的欣赏故事，进行情境熏陶，情感教育。角色表演。

　　问题：小松鼠以前不会做梦，为什么现在又做梦了呢？

　　师小结：梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松鼠才开始一个人，所以就没有梦，后来它看到了许多的伙伴，所以就有梦了。

　　三、延伸活动

　　1.小朋友说梦；

　　小朋友们有梦吗？你们都做过什么样的梦，快来和我们分享分享。

　　2.小朋友画梦。

　　我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦，那我们都来动手把自己的梦画下来吧。

　　四、活动结束

　　幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的梦想。

　　附：童话故事《买梦》

　　有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望地忙着采松子。

　　一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"

　　小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！

　　小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。"

　　小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！

　　小黄鸟说完，就飞走了。

　　小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。

　　到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。

　　可是他没有做梦。

　　小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦？我什么梦也没有做呀。他很不高兴。

　　突然，小松鼠想到一个好主意："对了，我去买一个梦吧。"

　　他拿了一分钱，买梦去了。

　　小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游。他对红鲤鱼说："红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗？"

　　红鲤鱼说："我不卖梦。"说完，红鲤鱼游走了。这时候，一只白天鹅落到了水面上，小松鼠对天鹅说："白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗？"白天鹅说："我不卖梦。"说完，白天鹅扑着翅膀向天空飞去。小松鼠又到树林里，看到小白兔在树林里荡秋千。小松鼠大声说："小白兔，小白兔，我想买一个梦，你有吗？"小白兔说："我的梦怎么能卖给你呢？"说完，又荡起秋千来。她荡呀，荡呀，好像一朵白云在飘。

　　小松鼠买不到梦，难过去回家去了。

　　天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。

　　夜里真静，小松鼠轻轻呼吸着，一下子睡着了。

　　小松鼠开始做梦了。

　　他做了一个大湖的梦。在梦里，他和红鲤鱼一起在湖中游来游去，一起做游戏。接着，他又做了一个飞的梦。在梦里，白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……

　　天亮了，他眨着眼睛，想着自己做过的梦。

　　"原来，我会做这么多好玩的梦呀！"小松鼠高兴极了。

　　可是，他还有点不明白：以前我不会做梦，为什么现在会做了呢？

幼儿优秀教案13

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。

　　2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。

　　3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　4.能大胆说出环境受污染的.来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

　　活动准备:

　　1.“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。

　　2.周围环境污染的照片。

　　3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。(垃圾箱内)。教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。

　　二.、出示环保标志：请幼儿认识它们。

　　1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。

　　2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。表示什么意思?

　　3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思;砍伐树木，孩子们就有些陌生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。

　　4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

　　5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪个?为什么?

　　6、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。

　　7、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。

　　8、欣赏歌曲《家》。

　　歌词：我家门前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花红似火。小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。

　　(1)老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。

　　(2)共同为《家》设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。

　　(3)老师和孩子们为家园进行涂色。

　　三、结束部分：

　　把孩子们学到的知识教给家人，一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更美丽。

　　四、活动延伸：

　　听音乐做游戏《找标志》：将标志四散放在地上，幼儿边唱边做开车的动作，待音乐停止，幼儿任意拿起一个标志，相互说出是什么标志，说对的幼儿相互双手击掌，表示祝贺。

　　游戏反复进行。

　　注意：音乐停止才能拿标志。

幼儿优秀教案14

　　活动目标

　　1、了解合理的营养结构，知道哪些食物应该多吃，哪些应该少吃。

　　2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。

　　活动准备：

　　营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程：

　　一、导入

　　二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

　　三、营养宝塔

　　1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

　　2.教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）4.可以吃的第二个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的`太多）6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）四、我的营养食谱1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一份健康食谱好吗？将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今天的课后作业，回家和爸爸妈妈一起完成，明天带来并且告诉老师你是怎么做到的，好吗？

　　3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（游戏规则：老师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，如果接不上，将被罚表演节目）

　　4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课。