小班语言教案设计方案精编

时间:2023-04-04 08:31:25 教案 我要投稿
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小班语言教案设计方案精编通用

  为了确保事情或工作有序有效开展,就常常需要事先准备方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的小班语言教案设计方案精编通用,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言教案设计方案精编通用

  活动目标:

  1、学习复述作品中重复的句子:“我要帮你洗衣裳。”“顾不上,顾不上,等我去帮忙。”丰富词汇:“漆、洗、抹”。

  2、通过观察图片、教师的动作暗示及表演,感知、理解作品内容。

  3、学习小白象助人为乐的优秀品德。

  活动准备:图片

  活动过程:

  (一)出示教具,引起幼儿学习的兴趣。

  1、教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片,提问:这头小白象怎么会变成小花象呢?

  2、幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。

  提问:故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。

  (二)教师绘声绘色地讲故事。

  1、当讲到“帮助小狗漆门窗”时,幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。

  2、当讲到“我要给你洗衣裳”时,幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。

  3、当讲到“顾不上,顾不上,_等我去帮忙”时,教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。

  4、当讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫”时,教师用“抹”的动作强化这一词汇。

  (三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法,鼓励幼儿参与故事的讲述。

  1、当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时,教师先做出“漆”的动作,让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作,边朗诵相应的完整句子。

  2、当再次讲到“我要给你洗衣裳”时,教师先做出“双手对搓”的动作,让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作,边朗诵相应的完整句子。

  3、当再次讲到“顾不上,顾不上,_等我去帮忙”时,教师先做出“摇手”、“跑”的动作,启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作,边朗诵相应的完整句子。

  4、当再次讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上”时,教师先做出“抹”的动作,然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。

  (四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。

  [童话]七彩象小白象是个油漆匠,帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色,小狗说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,还有朋友等我去帮忙。

  油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象,大家都说真漂亮!

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