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甲流防控知识培训讲座教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的甲流防控知识培训讲座教案，欢迎大家分享。
甲流防控知识培训讲座教案1
教学目标：
通过学习了解什么是甲型H1N1流感、它与猪流感、禽流感、人流感有什么关系、有什么临床症状、是怎么传播的、在学校怎么预防、如何以积极的态度去面对甲型H1N1流感，同时要教育学生要讲究卫生、加强锻炼。
教学重点：
甲型H1N1流感有什么临床症状、在学校里如何预防甲型H1N1流感、平时注意加强什么方面的饮食。
教学难点：
甲型H1N1流感与猪流感、禽流感、人流感之间的关系；如何以积极的态度去面对。
教学方法：学习与交流
教学过程：
一、什么是甲型H1N1流感
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感、人流感的基因片段，是一种新型的猪流感病毒，可以人传染人。世界卫生组织宣布自2009年4月30日起，开始使用“A（H1N1）型流感”来指代当前人感染猪流感疫情。按中文表述惯例，我国将其称为“甲型H1N1流感”
二、甲型H1N1与猪流感、人流感有什么关系
1—从医学微生物学及免疫学的`角度上讲，甲型H1N1流感和猪流感、人流感是不一样的但由于本次H1N1流感首先被证明与猪有关并引起猪死亡，同时传染给人而得病，所以被误传为＂猪流感＂。 2—其实传统上的＂猪流感＂并不是H1N1，而俗称＂猪瘟＂，即就是＂猪链球菌病＂，并不是病毒，而是细菌。 3—H1N1其实就是流感病毒，根据流感病毒的＂包裹体＂（H，与＂核心体＂（N，各有多个亚型，即H1，H2，H3......，以及N1，N2，N3......，可以进行组合分型，其中H1N1就是H的第一个亚型与N的第一亚型组合的病毒，又如H5N1（禽流感病毒就是H的第五个亚型与N的第一亚型组合的病毒。 4—之所以这次流感病毒被冠以＂猪流感＂，同时也受之前的＂禽流感＂命名的影响，在这次流感中，猪是无辜的，因为这次病毒实际上是＂人的流感＂，在被证实之前，由于大量的猪感染了些病毒引起大量死亡，开始之时就被认为是＂猪流感＂，所以误传沿用。 5—H1N1与通常引起人类流感季节性爆发的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一种遗传物质，这种遗传物质通常在感染人类、鸟类和猪的病毒中发现。流感病毒可以相互之间传播遗传物质，新型H1N1病毒似乎是由这种病毒的不同类型在同一种动物寄主身上混合形成的，通常会传染不同的物种。
三、甲型H1N1有什么临床症状
人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
四、甲型H1N1是怎样传播的
猪流感的群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更易发生感染，而越来越多证据显示，微量病毒可留存在桌面、电话机或其它平面上，再透过手指与眼、鼻、口的接触来传播。因此尽量不要身体接触，包括握手、亲吻、共餐等。如果接触带有猪流感病毒的物品，而后又触碰自己的鼻子和口腔，也会受到感染。感染者有可能在出现症状前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后发病。小孩的传染性会久一些。
五、交流与讨论：学校里如何预防甲型H1N1流感
避免手部接触眼睛、鼻及口；打喷嚏或咳嗽时应遮掩口鼻；不要随地吐痰，如要吐痰应将分泌物包好，弃置于有盖垃圾箱内；有呼吸道感染征状或发烧时，应戴上口罩，并尽早求医；若出现流感征状，切勿上班或上学。
六、什么样的食物有助于预防甲型H1N1流感
鱼和贝类、大蒜、牛肉、茶、鸡肉、酸奶、蘑菇、燕麦和大麦、红薯
七、分组讨论：怎样积极面对甲型H1N1流感此次甲型H1N1流感病毒呈现的一个特点，就是对青壮年攻击性强，墨西哥确诊的死者中大多数年龄都在25岁至45岁之间。卫生专家提醒，流感爆发后很难防止它蔓延，但常识可以帮助个人自我保护。他们指出，第一要务是洗手，以酒精为底的洗手乳或泡沫消毒剂，杀死细菌或病毒的效果也非常好。为了防止感染，应采取以下措施：
（1避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等或肺炎等呼吸道病人。（2注意个人卫生，经常使用洗手液（肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。（3避免接触生猪或前往有猪的场所。（4避免前往人群拥挤场所。（5咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6如果生病了，请留在家中，并减少与其他人接触，避免感染他人。（7尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。
甲流防控知识培训讲座教案2
教学目标：
1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的.甲型H1N1流感科学防护落到实处。
教学目标实施措施
1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
3、精心制作班会教案。
教学过程：
一、什么是甲型H1N1流感？
由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。这种疾病潜伏期一般1～7天。
二、了解甲型H1N1流感的主要症状。
1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；
2、有些还会出现腹泻和呕吐；
3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
三、甲型H1N1流感的传播途径
主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。
四、了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。
1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；
2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
五、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。
1、三避免：
①避免到人群拥挤场所扎堆；
②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；
②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。
③做到坚持合理锻炼身体；
④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。
⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。
⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。
3、二及时
发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。
4、一稳定
情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。
六、师生讨论、交流。
七、教师小结。
甲流防控知识培训讲座教案3
甲型H1N1流感防控教案甲型H1N1流感防控教案流感病毒根据感染对象不同可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等类群。据科学家的研究，此次在全世界暴发流行的流感病毒是一种新型的重组变异流感病毒。
一、甲型H1N1流感的传染源：
传染源是指体内有病原体生长繁殖，并能排出病原体的人和动物。对于这次新发生的甲型H1N1流感，被甲型H1N1流感病毒感染的患者是主要的传染源，他们不断向外界排出病毒，感染周围的健康人群，导致更多的人生病。
二、甲型H1N1流感的传播途径：
甲型H1N1流感主要通过呼吸道传播，流感患者通过咳嗽、打喷嚏排出病毒，使其周围的人被感染。此外，也可能通过接触到被甲型H1N1流感病毒污染的物品后触摸口鼻而感染，或接触传染源的任何呼吸道分泌物和排泄物后都可能引起感染。
三、甲型H1N1流感的易感人群：
所谓“易感人群”，就是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染这种传染病的人群。由于甲型H1N1流感是一种全新的流感病毒引起的，人们以前不可能感染这种病毒，身体里自然也就不会有能够抵御这种病毒侵袭的抗体。因此，对甲型H1N1流感而言，男女老少都是易感人群，都有可能感染这种甲型H1N1流感病毒而发病。
四、甲型H1N1流感的潜伏期：
人感染甲型H1N1流感病毒后并不会立即发病，而是会有一段“平静”的时期。病毒在我们体内的细胞中不断的复制和繁殖，产生更多的病毒，最终导致
细胞的死亡和破裂，然后它们被释放出来，再去感染和破坏更多的健康细胞，从而出现一系列临床症状。从病毒侵入机体后到出现症状的这段时间，称为“潜伏期”。
五、甲型H1N1流感的临床症状：
本病的早期症状季节性流感相似，包括发热、咳嗽、咽喉痛、身体疼痛、头痛、怕冷和疲劳等，有此还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者的病情可迅速进展，来势凶猛，如突然高热、甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾衰竭、败血症、休克，甚至可因呼吸衰竭及多器官损伤导致死亡。
六、公众预防甲型H1N1流感的措施：
1、避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道疾病的.患者。
2、注意个人卫生，经常使用洗手液和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
3、避免前往人群拥挤的场所。
4、咳嗽基打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
5、如果生病了，请及时到医院就诊，如不住院者要留在家中，并减少与其他人接触，避免感染他人。
6、尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。
七、甲型H1N1流感的预防与控制：
早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗是防控甲型H1N1流感的关键。
1、控制传染源：对患者及疑似患者进行隔离。
2、切断传播途径：讲究个人卫生，尽量少接触流感样病例和肺炎等呼吸道疾病的患者。
3、保护健康人群：对公众进行预防甲型H1N1流感的宣传和教育。
4、加强医院感染控制措施，预防医院内交叉感染。
八、具体措施：
目前，甲型H1N1流感在我市已经发生，我们必须引起高度重视。根据甲型H1N1流感的流行特点、上级的有关指示精神及我校的具体情况，我们特制定如下措施：
1、宣传发动：向全体学生宣传有关甲型H1N1流感的一般知识，既要高度重视，也不要引起恐慌。
2、广泛开展爱国卫生运动，搞好校园清洁卫生，清理卫生死角。保持教、寝室空气流通，经常开窗通风换气。
3、建立健全晨检午检制度。各班班主任每天早自习时间和午休时间对本班学生进行检查，如果发现有发热、咳嗽、咽喉疼痛、头痛、全身无力等感冒症状的学生。要及时报告政教处，并通知家长送医院检查治疗。
4、注意个人卫生，咳嗽或打喷嚏时，请用纸巾挡住鼻子和口部。用后将纸巾扔入垃圾桶中。经常用肥皂和水洗手，尤其是咳嗽或打喷嚏之后。尽量避免与病人发生密切接触。
5、控制大型室内集会活动，不派学生参加大型庆典活动。组织学生进行经常性的体育锻炼，提高机体免疫力。
6、学校总务处安排专人对教室、寝室和食堂等场所进行定期消毒。
7、严格门卫制度，控制外来人员进入校园。上课、自习时间严禁学生随意进出校门。
甲流防控知识培训讲座教案4
教学目的：
1、了解H1N1流感的有关知识。
2、提高学生预防H1N1的能力。
教学流程：
一、对甲型H1N1流感基本情况的认识。
1、基本情况：
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是20xx年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型H1N1流感病毒。
2、症状：甲型H1N1流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。
3、传播途径：甲型H1N1流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的`雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。
二、预防措施：
1、维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。
2、尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。
3、注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。
4、尽量避免外出尤其是前往人群密集的场所。
5、咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。
6、尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
7、保持家庭和工作场所的良好通风状态。
特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。
三、师生交流。
四、活动总结。
师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离H1N1流感。
甲流防控知识培训讲座教案5
一、教学目的：
使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，进步学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、课前预备：
学生课前收集有关甲型H1N1型流感的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。
三、教学过程：
1、了解与熟悉
（1）甲型H1N1的症状：这种病症状类似感冒，患者会发烧，咳嗽，疲惫，食欲不振等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是忽然发热，咳嗽，肌肉疼和倦怠，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；
墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状。湘雅医院感染科主任，博士生导师谭德明教授表示，青壮年体内免疫力太强，反而会导致抗体反应过于激猎冬形成“红细胞激素风暴”，使肺部组织严重受伤害。所以发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童。
（2）传播途径：主要为呼吸道传播（口腔，鼻，眼睛），也可通过接触感染的猪或其粪便，四周污染的环境等途径传播。
2、辨析与矫正
判定下面的同学属于什么疑似病例？为什么？
（1A同学表现为发热，全身不适和水疱疹。
（2B同学表现为发热，手，脚，口腔分别出现红疹子，又痒又疼。
（3学生讨论。
（4教师小结：上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出水痘。而B同学就是稍微的手足口病了。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。
3、防护与拓展
甲型H1N1型流感的预防措施：
（1）减少到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持透风，养成良好的.个人卫生习惯。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用。
（4）留意类似临床表现，引起重视。特别是忽然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
四、思索与实践
对今年来势凶猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等传染病，你如何保护自己远离它们呢？用你收集到的有关传染病知识的资料，办一份“预防传染病”手抄报，为下次的以这个为主题的班队会做好预备。
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