美术教案

时间:2023-04-05 09:11:09 教案 我要投稿

【精华】美术教案模板锦集6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】美术教案模板锦集6篇

美术教案 篇1

  活动目标

  1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

  2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1.水果轮廓图2 张,水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千,水彩笔,油画棒。

  2.魔盒1个,内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等),实物香蕉等水果3-4个。

  3.果实造型范画。

  4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

  5.幼儿学习资源第20-21页。

  活动过程

  1.演示“魔术”,启发幼儿的'想象。

  (1)教师出示魔盒和一个香蕉,用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”,引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

  (2)教师出示其余水果,如苹果,先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型,验证或拓展幼儿的想象。

  (3)用“魔术”变出范画,启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

  2.用添画的方法进行果实造型。

  (1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

  (2)教师观察幼儿的添画,指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

  3.展示幼儿的作品,引导幼儿向大家介绍配的作品,说说同伴作品中的创意。

  四、活动延伸

  教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇2

  活动背景:

  冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的'时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。

  内容与要求:

  1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案;

  2、尝试绘画短和直的线条。

  材料与环境创设:

  剪刀、胶水、蜡笔、白纸

  过程与指导:

  一、讨论冬天怎么样才能温暖

  师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

  二、幼儿实践

  师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

  教师示范,要求:

  1、延着黑线剪

  2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

  三、讨论结束

  教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

美术教案 篇3

  课时:1课时

  教学目标:知道有规律的排列组合会使普通造型更具有艺术美感,会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合己想表现的图形。通过造型活动,丰富学生视觉与触觉的感受,并激发学生的创作积极性,鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会,培养学生的合作。

  教学重点:认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点,利用这些物体排列组合己喜欢的图形。

  教学难点:有选择地利用物体的形与色进行排列组合。

  教学准备:各种自然物(水果、花生、豆子、花、树叶、石子等)

  教学过程:

  一、教师情景导入:今天老师给同学们带来了一些礼品,你们高兴吗?出示礼品:

  问:你们看这是什么?他们这样呆在这里很乱,谁能上来摆一摆。让他们呆得更舒服一些,也更漂亮一些?

  在我们生活中,有许多物品都是这样,随意放就很乱,动手摆一摆就美观。不信,你们看(课件)。

  二、欣赏课件里的摆花样。

  三、、教师出示课题——摆花样。并请学生为老师摆一组花样作为礼物(要求是:可以用材料袋里的材料,也可以用你铅笔盒里的所有用具来摆)

  织一个小比赛。要求:可以用你自己带的东西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样,看谁摆的.最漂亮。

  四、欣赏评述:自由的互相欣赏,评己认为最漂亮的花样。

  教师展示优秀作品并启发思维:生活中还有哪些物品可以用来摆花样?课下可以试一试

  课后反思:学生的积极性很高,课堂气氛活跃,摆出来的花样也非常丰富,有花朵、有风景画、有人物,千姿百态,体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力,这说明,一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养。

  板书设计:摆花样

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画己明显的五官特征。

  2、通过活动,产生对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  白纸、记号笔、镜子。

  活动过程:

  (一)照照说说我自己。

  1、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像妈妈?

  2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。

  (二)教师讲解演示。

  1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点,并简单演示其中的.一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的变化来反映。

  2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。

  (三)布置照相馆的橱窗。

  将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上,欣赏。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。

  2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动重难点:

  有色彩绘制图案对纸箱进行装饰

  活动准备:

  经验准备幼儿已过色彩装饰活动。

  材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。

  活动流程:

  谈话引题→学习装饰过程→设计并进行装饰→欣赏并点评

  活动过程:

  一、谈话引题

  1、今天,我们班来了很多客人,它们想请小朋友帮忙想个办法,让它们变漂亮。

  2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢?

  二、学习装饰过程

  1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服,防止它们着凉。

  2、加水将浆糊稀释,用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊,再将报纸贴在纸箱表面。

  3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。

  三、设计并进行装饰。

  1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。

  2、要求,先在纸箱上画一个图案,然后围绕图案进行装饰。

  3、教师指导:中心图案要明显,引导幼儿运用各种线条,色块装饰图案周围。

  四、欣赏并点评

  1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮。

  2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮。

  活动反思:

  活动中成功之处是:选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的`玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

  2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。

  3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

  活动准备

  1、各种颜色的彩纸。

  2、课前学会歌曲《小雪花》。

  3、人手一个操作盒。

  活动过程

  1、复习歌曲《小雪花》

  老师:宝宝们,现在是什么季节?

  老师:你见过的冬天是什么样子的?

  老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?

  老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?

  老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?

  老师:某某宝宝,你见过的'雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?

  老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?

  2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

  老师:宝宝们,雪是什么颜色的?

  老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!

  (这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)

  老师:这些雪是什么颜色的?

  老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。

  老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?

  老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?

  老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?

  (依次出现颜色,重点认识蓝色)

  老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?

  老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。

  老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!

  3、玩“下雪了”的游戏

  老师:宝宝们,撕完了吗?

  老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。

  (师生一起玩下雪了的游戏结束)

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