中班教案

时间:2023-04-06 08:19:25 教案 我要投稿

精选中班教案锦集五篇

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选中班教案锦集五篇

中班教案 篇1

  活动设计背景:

  幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的.眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动。

  活动目标:

  1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。

  3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

  教学难点、重点:

  重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

  难点:简单复述故事并能说出主要对话

  活动准备:

  角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

  活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事

  活动指导:

  一、回忆故事

  出示萝卜

  师:看这是什么?

  这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

  讲述故事

  师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

  2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

  3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

  提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

  4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

  5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

  6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

  (边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

  师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?

  二、共同讲述

  师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?

  教师旁白,引导小朋友说对话。

  师:萝卜是怎么拔出来的?

  三、表演故事

  师:下面我请小朋友来表演这个故事

  分配角色

  在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

  教学反思:

  《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛温馨又不失活跃,孩子的参与意识很强,都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,还有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后,我把头饰、图片等放入语言活动区,设置情景,让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动,我应多加一些表演活动,这样既可以锻炼孩子的表演能力,同时也增强了孩子们的自信心。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、探索纸箱的多种玩法,练习跳、跨、爬、钻等动作。

  2、通过“一物多玩”的形式,体验自主游戏的快乐。

  活动准备: 游戏的音乐、

  大纸箱3个(幼儿已装饰,去顶面和底面)。立面有洞洞。

  小纸箱每人一个

  活动过程:

  一、入场:手指弹盒(敲小鼓)

  1、在音乐的伴奏下,幼儿左手抱盒‘右手敲鼓,和着音乐节奏入场。

  2、热身运动:纸箱操 背景音乐

  师:“我是开心乐园的老师,今天老师要带大家一起到开心乐园去玩,小朋友们想去吗?(想)我们在去之前先要进行热身运动(好)

  手持纸箱做肢体动作:上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。(幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、)

  纸箱放地面做肢体动作

  师:带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧!

  二、自由玩纸箱(幼儿每人一个纸箱,体验“一物多玩”)

  师:今天我们和纸箱玩游戏,你想怎样玩?都试一试吧。(引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱)(看谁想的办法又多又好)

  幼儿自由分散探索玩纸箱,老师巡视观察及时发现新的玩法,个别指导,帮助幼儿掌握有关的动作要领。(如;重点指导跳、平衡、跨)

  教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。

  三、合作玩纸箱

  师:除了刚才的玩法,还可以怎样玩?(引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友,也让纸箱找个好朋友吧?看看好朋友在一起怎样玩?)

  探索合作的玩法。“如:排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等)

  四、集体玩大纸箱

  师:看看老师的大纸箱,怎样玩?大家一起来试一试怎样玩?

  1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。

  2、纸箱变成长条:钻过山洞 背景音乐

  纸箱立面,成山洞的.形状,三个纸箱依次排开。

  3、纸箱变成长条平铺地上,爬过草地。背景音乐

  (1)在纸箱立面的基础上,压平,玩爬过草地的游戏,小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。

  (2)爬到小纸箱旁,找一个小纸箱。小蜗牛背房子,爬过纸箱,去散步。

  4、纸箱变成大的轮子:轮子转转。

  五、游戏:开心乐园真好玩

  (1)师:你们跟纸箱玩的开心吗?下面我们就到开心乐园去玩,但是到开心乐园要经跳过小山(牛奶盒子)、过小河(跨过牛奶箱子)、绕过树林(两组高的树木)、钻过山洞,(背着小盒子)最后才会到开心乐园。”

  (2)、交代要求及规则,先请能力强的幼儿示范一遍。

  (3)、幼儿进行游戏。

  六、放松运动:背景音乐

  师:今天我们做了这么多的游戏,是不是有点累了?让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉,怎么办?(引导幼儿说出把纸箱变成垫子)小朋友,这个主意真好。

  师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、引导幼儿初步养成根据实物标记逐页阅读图书的习惯,培养幼儿对阅读活动的.兴趣。

  2、帮助幼儿通过阅读活动,初步理解图书的主要内容。

  3、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  二、活动准备

  1、幼儿操作材料“悄悄话”。

  >2、苹果、梨子、西瓜、香蕉四张实物标记图,背景音乐磁带、录音机。

  3、“找朋友”音乐磁带,“悄悄话”故事磁带。

  三、活动过程

  1、帮助幼儿掌握阅读图书的基本方法,建立初步的阅读习惯。

  2、带领幼儿根据水果标记图逐页阅读图书,并不断提醒幼儿看清“水果”页码。可提下列问题引导幼儿观察画面、理解故事内容。

  3、围绕重点,开展讨论并迁移阅读经验,进一步理解故事情节。

  4、播放故事磁带,带幼儿完整阅读故事。

  5、音乐游戏“找呀找朋友”。

中班教案 篇4

  穿大鞋是幼儿园中的课文,也是教案。大家是否有印象的呢,穿大鞋健康中班教案,一起来看看下文。

  分类:幼儿园中班健康教案

  活动目标:

  1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

  2、感受与同伴游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、律动音乐

  2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

  活动过程:

  一、导入课题:小朋友你们知道今年的.全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

  2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

  3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。

  游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

  4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

  5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相

  互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也

  需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。

  三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。

  四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师示范。

中班教案 篇5

  设计意图:

  夏天到了,孩子们对各式各样的冰激凌情有独中,我们知道冰激凌吃多了对身体不好,有时候只凭我们大人单纯的说,作用不大,孩子还是禁不住要吃。今天和幼儿一起学习了故事《冰激凌小姑娘》。通过故事让孩子知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。相信通过这次活动之后孩子会更加有节制的吃这些东西。

  活动目标:

  1、了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。

  2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的`伤害。

  活动重难点:

  理解贪吃冷饮对身体的伤害。

  活动准备:

  录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

  活动过程:

  一、启发谈话:

  夏天天气很热,你想吃什么?展开自由讨论。师:“小朋友,现在天气非常热,你们都想吃什么呢?”请幼儿自由回答。

  二、引导幼儿

  说说平时自己吃过的冰激凌是什么味道的?还看见过哪些冰激凌?鼓励幼儿积极大胆的发言,教师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

  三、结合图片,讲述故事,初步感知故事内容。

  1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?

  2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了?

  四、帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的伤害。

  1、小姑娘来到了什么地方?

  2、她吃了什么?

  3、后来怎么样了?

  4、为什么会有这样?

  5、吃冰激凌应注意什么?

  五、引导幼儿讨论、交流

  夏天应吃什么感到凉爽而且不会伤害身体?

  教育幼儿夏天应多喝白开水,及时补充身体里的水分,多吃新鲜的水果,才能使我们健康成长。

  六、活动延伸:

  回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。

  附故事

  冰激凌小姑娘

  从前,有一个小姑娘,特别爱吃冰激凌,吃起来没完没了,人们就叫她冰激凌小姑娘。

  有一天,她忽然感觉自己飞了起来,飘呀飘呀,降落在一个陌生的地方。她瞪大眼睛仔细一看,呀,这里的地是巧克力冰激凌铺的,房子是草莓冰激凌盖的,墙是橘子冰激凌垒的,原来这里是冰激凌王国!小姑娘高兴极了,一口气吃了八块地砖,十块墙砖。这时有一个小矮人从一间房子里出来了。他一见小姑娘就说:“哎?,客人来了!欢迎你小姑娘,这里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各种味道的冰激凌都有。”小姑娘可高兴了,吃了一个又一个,吃着吃着,她忽然觉得肚子疼,小矮人拉住她的手,说:“再吃几个吧,这就是我们的饭。”小姑娘肚子疼的受不了,一着急,醒了过来,原来是个梦。

  从那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

  相关信息:

  冰激凌即冰淇淋。是以饮用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等为主要原料,加入适量食品添加剂,经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺而制成的体积膨胀的冷冻食品,口感细腻、柔滑、清凉。

  活动反思

  现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。 由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。

  不足之:

  当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果会更好。

  温馨提示:不能进食过快,一次进食过多,对小儿易引起腹痛、胃肠炎、喉痉挛、声哑失音。长期大量食用甚至代替正餐食物则会导致营养缺乏症,并有可能损坏牙齿。

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