我爱吃的水果教案范文合集5篇
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的我爱吃的水果教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我爱吃的水果教案 篇1
活动目标
1、 通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。
2、 教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。
3、 培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。
4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
用具体,形象的`语言给水果编谜语,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
实物:常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件: 水果宝宝。
课件:各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程
一、音乐律动: 稳定幼儿情绪。
二、(看老师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物 水果:苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解)
三、观看课件,了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说:你看到了哪几种水果?
你最喜欢哪种水果?
为什么喜欢它?
四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁?)
兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子)
(“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣,老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的,成熟的时候是黄色的”
五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道,创编谜语
1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件,并藏起来。不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语,如:样子像葫芦,身穿黄外衣。(鸭梨)
3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
六、音乐《摘果子》活动结束
七、活动延伸:把今天学到的谜语带回家,让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。
教学反思
本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。
知识经验准备不够充足,个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中,要让幼儿多看一看,摸一摸,尝一尝,想一想,说一说,并鼓励他们的求异性,发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
我爱吃的水果教案 篇2
教学目标:
1.学会多感观观察
2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句
3.培养学生观察能力
教学重点:
1.学会多感观观察
2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句
教学难点:
水果描写具体生动
教具:
香蕉、水果图片
教学流程:
一、课前积累
香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待
师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?
二、谜语导入
看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:
香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘
葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。
橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。
桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。
师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉
三、讲授新课
(一)看出示图片和实物
1.颜色
师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的
师:还有没有其他词语来形容?
生:金灿灿的-----
师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的---
远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的`
2.形状
师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的
师:弯弯的香蕉像什么呢?
生:像一条条弯弯的小船
生:又像是天上弯弯的月牙
生:像农民伯伯手里的镰刀
--------
形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙
3.近看
师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱
师:对了,他身上有几条细细的棱
近看:它身上有几条细细的棱
4.触觉
师:我们来摸一摸。怎么样?
生:滑滑的
师:还可以怎么说?
生:滑溜溜的----
师:对,这些词语都可以
摸一摸:滑溜溜的
5.剥皮
师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥
师:皮剥开之后里面是什么
生:果肉
师:什么颜色的?
生:淡黄色、乳白色
师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉
(二)嗅觉
师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?
生:有
师:有,有一股淡淡的清香扑面而来
师:想不想吃?
生:想。口水都留出来了
师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。
闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴
(三)味觉
师:咬上一口,什么感觉?
生:香软可口
生:香味浓郁
------
迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷
(四)吃法
师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:------
师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门
的水果拼盘......
(五)功能:
师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。
它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力
(六)小结
如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!
四、小练笔
1、写
师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。
2、读
师:请同学起来读一读。
3、评
五、作文
师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。
四、板书设计:
我喜欢的水果
开头:百里挑一、谜语、设问
远看:颜色——金灿灿的
形状——像,又像
我爱吃的水果教案 篇3
活动目标:
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道,知道这几种水果的名称。
2.大胆清楚地表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富,喜欢吃水果。
活动准备:布置水果店场景、实物水果(苹果、香蕉、桔子、梨)每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活动过程:
一、以小兔水果店开张引入,激发幼儿兴趣
1.出示木偶小兔,导入活动
(1)出示木偶小兔:小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小兔)对呀,我是小兔宝宝,小朋友,你们好!小兔:你们好热情呀,我真喜欢你们!
(2)小兔:今天呀我真高兴,我的小兔水果店开张啦!你们想到我的水果店里看看吗?瞧,我的店里有许许多多的水果呢,你们喜欢吃水果吗?
2.观察水果店,了解水果的颜色
(1)小兔:诶,你们看到了有些什么颜色的水果呀?(红色、黄色)除了红色的和黄色的,还有什么颜色的呢?(橘黄色)
(2)红水果、黄水果、橘黄色的水果,这么多颜色的水果,们喜欢小兔水果店里的水果吗?
二、引导幼儿去水果店买水果,认识多种水果
1.幼儿买水果,学说短句
师:想不想去小兔水果店里买一个水果呢?那赶快想一想,你想买什么颜色的水果?
2.幼儿购买水果
3.幼儿介绍购买的'水果名称
师:孩子们,看,我买的是什么颜色的水果呢?(黄色)这个水果的名字叫什么呀?(梨子)恩,我买了一个黄黄的梨子,谁也买了黄黄的梨子呀?
2.利用感官,了解水果的味道及营养
(1)摸一摸
师:你们喜欢自己买到的水果吗?摸一摸心爱的水果,有什么感觉啊?
(2)闻一闻
师:闻一闻,这些水果有什么气味吗?
:是呀,这些水果都被皮包着,闻不出气味。
(3)尝一尝
师:每种水果里面的果肉都是不一样,请你们拿一块尝一尝,等会来我们告诉你吃了什么水果,是什么味道的。
(4)提问
师:你吃了什么水果,是什么味道的?:他吃的是桔子,酸酸的,你呢?
(5):我们都喜欢吃水果,因为水果里含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。
水果还有很多种吃法呢,可以做成水果沙拉呢,那味道好极了,你们吃过吗?今天想不想一起来尝一尝?
三、品尝水果,知道水果的味道丰富
(1)出示准备好的水果沙拉
师:这里有我们刚才买到的水果,还有一些其他的水果,等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果,说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜会是什么水果呢?
(2)提要求
师:我们小朋友在挑选水果的时候要谦让,每种水果拿一样,好东西要。
(3)幼儿挑选水果
我爱吃的水果教案 篇4
教学目标:
1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道;
2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。
3.善于联想和想象,让句子更生动。
教学重、难点:
观察有序,条理清晰,描述具体。
教学准备:
多媒体课件、水果
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
师:(出示图片)同学们,你们看,今天老师带来了什么? 生:水果。
师:(板书:水果)这些色彩鲜艳,形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。这节课,我们就一起来交流(板书:“我爱吃的水果”)。
二、看图,练习用句式说话
师:这些水果中你喜欢吃什么水果?
出示:我喜欢吃的水果有 ,有 ,有,我最爱吃的水果是。
生回答
师:现在,老师要增加点难度了。
我喜欢吃的水果有 的苹果,有 的 , 有 的,但我最爱吃的水果是。
生:我最喜欢吃的水果有红通通的苹果,有黄灿灿的雪梨,有粉红色的桃子,但我最爱吃的水果还是葡萄。
师:红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。
三、猜一猜
师:老师也有许多喜欢吃的水果,你能猜出来吗?
谜语1:身穿绿衣裳,肚里红堂堂,生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜)
谜语2:一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看,熟时甜来生时酸。(葡萄)
师:小朋友们,你是根据什么猜到这种水果的呢?
根据学生的回答,板书:形状
颜色
味道
四、指导观察
1.观察香蕉的外形
师:看一看香蕉的形状是什么样子的?
生:香蕉的形状是弯弯的。
师:能不能换个说法,打个比方来说?你可以用上“像” 生:香蕉弯弯的,像月亮。
生:香蕉弯弯的,像小船。
师:谁能连起来说一说?
出示:香蕉弯弯的,像,又像。
师:再看一看香蕉的外皮是什么颜色的?
生:香蕉的外皮是黄色的。
师:还可以怎么说?
生:香蕉穿着一身黄色的外衣。
师:你认为哪一句更好呢?为什么?
生:后一句,因为它是拟人句。
师:是啊,我们在表达时用上比喻、拟人的手法,句子就更加生动、形象了。
师:你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢?(用手摸一摸) 用手再摸一摸,有什么感觉?
生:我用手一摸,它的皮非常光滑。
生:还可以用鼻子闻一闻。
生:把它靠近鼻子闻一闻,我闻到一股淡淡的清香。
2.观察果肉,品尝味道
师:刚才我们观察了香蕉的外形,下面让我们剥开外皮,你看到的果肉是什么颜色的?
生:露出了奶黄色的果肉。
师:小朋友们,你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了?记着说说味道如何?
生:(品尝)甜甜的味道。
师:能试着把刚才说的连起来说一说?
3.小结观察的顺序及方法
师:(出示例文)默读这段话,想一想:刚才我们按照什么顺序观察香蕉的?
生:由外到内的顺序,先观察了形状和外壳,再观察了果肉。 师:我们用了哪些方法来观察呢?
生:看、摸、闻、尝
四、激发写作欲望,提出写话要求
师:现在,你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗? 师:别急,让我们先到词语加油站去加加油吧!
出示:好词
生读一读
师:请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。
出示:我最喜欢吃的'水果是。它 ,像。它穿着一身 的外衣,非常惹人喜欢。用手摸一摸,它的皮 。把它
靠近鼻子,我闻到。去掉果皮,露出了 的果肉。我忍不住咬上一口,,非常爽口 ,让人吃了还想吃。
生:说(苹果、樱桃)
师:听了小朋友们的介绍,会有更多的人想来品尝水果了,现在就让我们动笔把它写下来。
出示写话要求:
1.以“我爱吃的水果”为题目,写清水果的颜色、形状、味道。
2.题目前面空四格,第一段开头空两格。注意正确使用标点符号。
五、生写话,教师巡回指导
要求学生坐姿端正,握笔正确,做到不停笔,不说话,一气呵成。教师轻轻地走到学生身边,给予个别学生辅导。
六、交流评价
七、教师总结,拓展
师:今天我们不仅吃到了自己最喜欢的水果,更重要的是学到了观察方法不管是水果,还是其他物体,都来自生活。希望同学们做生活的有心人,用眼看,用耳听,用鼻闻,用手摸,用口尝,还要用心想。这样,我们就能发现更多的美,创造更多的美!
我爱吃的水果教案 篇5
活动目标:
1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备:
水果图片PPT,布袋子一个,香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个,水果盘一个。
活动过程:
一、游戏“摸一摸”,激发幼儿兴趣。
1.教师:小朋友们仔细听!老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西!哇!是什么呀?好重呢!想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝?好!我们来玩个游戏,摸一摸。韩老师请坐好了的`小朋友来摸一摸,摸到了一样东西,你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师:好!水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝!小朋友:
1、用眼睛看一看,苹果是什么颜色的?是什么形状的?
2、用鼻子闻一闻,苹果是什么味道的?
3、用手摸一摸,苹果摸起来感觉怎么样啊?
对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师:老师电脑里面有各式各样的水果,小朋友一起来看看有什么水果。
2.教师:这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养,多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论:我爱吃的水果。
教师:韩老师想知道,小朋友们爱吃什么水果,你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果,活动结束。
教师:小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的,小朋友一来品尝好不好?小朋友,品尝水果之前要先做什么呀?对,要先洗手,做一个讲卫生的好宝宝。
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