生日教案

时间:2024-11-05 04:44:32 教案 我要投稿

关于生日教案范文汇编五篇

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的生日教案5篇,欢迎阅读与收藏。

关于生日教案范文汇编五篇

生日教案 篇1

  教学要求:

  1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  教学重点:

  认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。

  教学时数:

  两课时。

  第一课时

  教具准备:

  自制课件、录音磁带(生日歌)。

  教学过程:

  第一课时:

  一、揭示课题

  1、教师板书“生日”两个字。

  谈话:这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?

  2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。

  3、根据文题质疑

  师:读过文题,你们有什么问题提出来吗(让学生提,鼓励大胆质疑)?

  请同学们带着自己提出的问题读书。

  二、自学课文

  1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。

  2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。

  3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。

  4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识“饣—饭,

  牛--物”(学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法)。

  5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。

  三、课间律动:

  为小云妈妈唱一支《生日歌》

  四、朗读课文:

  出示课件:书中第一幅插图

  1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的.心情。方法:指名读,齐读。

  2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。教师适机范读,学生分角色读。

  3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。

  4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。

  5、表演读,读给老师,同学听。

  五、课后延伸:

  学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?

  第一课时结束。

  第二课时:

  指导写“今、正、雨、两”4个字,表演课本剧,续编想象故事结尾,巩固识字练习。

生日教案 篇2

  【活动目标】

  1、初步理解故事内容,知道大豆是我们生活中的重要食物。

  2、能仔细听辨故事并回答问题。

  【活动准备】

  教学挂图《老豆豆过生日》,幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

  【活动重点】

  根据故事内容,进一步了解豆类。

  【活动难点】

  分辨各种豆类。

  【活动过程】

  一、出示挂图,引起幼儿听故事的.兴趣:

  1、引导幼儿观察挂图:“这是谁的家?”

  2、交代故事标题,请幼儿猜想故事内容:“谁会来给老豆豆爷爷过生日?”

  二、教师边看课件,边讲述故事:

  ——“有谁来为老豆豆爷爷过生日?”

  “为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日?”

  三、组织幼儿分析讨论,理解故事:

  ——“你们认为小豆豆长大了,能够做些什么?”

  四、请幼儿完整听赏故事,对故事内容提出质疑:

  ——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”

  ——“生活中,你还知道哪些食品也是大豆做成的?”

生日教案 篇3

  活动目标:

  1、 引导幼儿学会倾听、感受故事内容,进一步了解大豆的广泛用途。

  2、 启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。

  活动准备:

  1、教具:“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。

  2、实物:各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。

  活动过程:

  一、 实物导入,引起兴趣

  教师带领幼儿进入活动室,发现并观察各种大豆,知道大豆的种类是多种多样的。

  师:孩子们快看,好多的大豆宝宝呀!他们怎么在这里呀?你们知道他们在干什么吗?

  引导幼儿说出各种大豆的名字,并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里?在幼儿回答的同时,教师利用小结的方式直接导入活动课题,让幼儿明白原来是“老豆过生日”,才让这些大豆宝宝聚在一起的'。

  二、 简洁提问,引发思考

  教师提出问题,引导幼儿回答,从中了解豆类家族的成员。

  师:老豆爷爷过生日可是一件大事!因为他的年纪已经很大了,子孙一定也会有很多很多,可是都会有谁来给他庆祝生日呢?请

  幼儿自由回答,教师不作肯定或否定的评价,留悬念给幼儿,从而引导他们欣赏故事。

  三、 结合图片,欣赏故事

  1、 教师出示图片,引导幼儿边看图片边欣赏故事。

  2、 组织幼儿讨论:为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢?

  3、 鼓励幼儿互相交流自己的想法,教师给与总结。

  四、 故事表演,活跃气氛

  1、 欣赏故事录音,幼儿一起表演故事情节。

  2、 拓展思维,引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。

  3、 教师小结:大豆制品在我们的生活中有很多,而大都做成的食物品种更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等,他们都有很高的营养价值,所以我们要多吃豆类食品,让我们的身体长得更高!更壮!更漂亮!

  活动延伸:

  引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类,如:绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等,了解其用途。

生日教案 篇4

  活动目标:

  1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

  2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

  3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

  活动过程:

  (一)引题,观看图片(小猫)师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

  (直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。)

  (二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了)师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

  (三)观看课件(小猫拿着电筒照)师:看看小猫找到了什么?(手电筒)

  (四)观看课件5(门铃,客人来了)1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。)

  (五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的`语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。)

  (六)配对,找礼物1. 一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛?

  幼儿操作每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。

  (七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

  师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

  分享糖果。

  (感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

  活动反思:

  这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

生日教案 篇5

  活动目标

  1、能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

  2、感知物体大小的传递关系。

  活动准备:礼物盒卡片、底板人手一套。

  活动过程

  1、活动导入。

  (1)师:今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。

  (2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。

  师:一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

  2、为礼物盒排排队。

  (1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

  师:谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

  (2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的`顺序送回家。

  师:其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

  3、幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

  (1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

  (2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

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