健康教育教案

时间:2024-08-21 23:41:07 教案 我要投稿

精选健康教育教案范文集合5篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的健康教育教案5篇,欢迎大家分享。

精选健康教育教案范文集合5篇

健康教育教案 篇1

  【活动目标】

  1、知道幽默能给人们带来快乐,喜欢与有幽默感的朋友相处。

  2、形成幽默、乐观、开朗的健康心理。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、培养幼儿开朗、活泼的个性。

  【活动准备】

  准备有关相声小品的音像资料。

  【指导要点】

  1、分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》。

  2、提出问题:

  猪大妈准备哪些食物招待客人?猪大妈逢人便得意地说什么?为什么客人们都笑得前仰后合?

  塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了?

  3、讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的故事有什么不一样?

  4、组织幼儿观看相声、小品。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的.经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

健康教育教案 篇2

  一、活动目标:

  1、了解萝卜的种类,会按萝卜的特征进行分类,知道萝卜有丰富的营养。

  2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

  3、乐于探索,能大胆表达,产生爱萝卜的情感。

  教学重点:引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

  教学难点:通过对胡萝卜的了解,幼儿乐于探索,能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

  二、活动准备:

  1、多媒体课件PPT(图片)

  2、胡萝卜的食谱照片

  3、教师扮演(兔子的手偶)

  4、萝卜头饰(三个)

  5、真实的胡萝卜

  三、活动过程:

  1、开始部分

  小游戏《箩卜蹲》三人一组,

  师:小朋友,我们一起来玩个游戏吧?有白萝卜,绿萝卜,胡萝卜,自己选择自己的角色。

  游戏玩法:例如:白萝卜蹲白萝卜蹲,白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲,绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)

  2、活动过程

  (1)、介绍罗卜的`种类(出示PPT图片)

  师:我们刚才说了几种罗卜呀?老师这里有一个萝卜园,咱们一起看看都有什么好不好!

  师:咦,这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好!(胡萝卜最多)

  师:(画面上有一只兔子耳朵)这会是谁种的胡萝卜呢?我们来猜一猜?

  (2)、小兔子的扮演者出场

  兔子:我非常爱吃胡萝卜,因为它可以让我的眼睛变得很漂亮,而且更明亮呢!。

  (3)、出示真实的胡萝卜

  师:看!我这里有一个真的胡萝卜,它是什么颜色的呀?

  师:你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢?(出示PPT食谱图片)

  师:(专门挑不爱吃胡萝卜的)小朋友们和老师一起去找食堂阿姨,让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧!(有胡萝卜有关的饭)

  3、结束部分:

  (1)欣赏儿歌《不挑食》

  小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。

  小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。

  小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!

  (2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教育教案 篇3

  一、设计意图:

  《纲要》在健康领域指出"幼儿应生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。"健康安全的成长对幼儿来说最重要,保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康,甚至孩子不喜欢刷牙,家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视,我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫!我们园是礼仪特色园,我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合,所以就设计了两个木偶——白牙宝宝和黑牙宝宝,让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事!于是,开展了此次活动。

  二、活动目标:

  1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。

  2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。

  3、通过帮黑牙治病,让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

  三、活动准备:

  1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙(里面有糖、剩饭菜、零食、细菌图片)手偶各一个。

  2、故事《白牙与黑牙》PPT,牙齿模型一个,牙刷一把。

  3、音乐《刷牙歌》,数码照相机一部。

  四、活动过程:

  (一)教师出示白牙和黑牙手偶,引出课题。

  1、教师手偶表演:嗨!小朋友们好!我是白牙宝宝,你们瞧我白白的,多漂亮!黑牙宝宝不高兴了,说:"我黑黑的才是最漂亮的!"我漂亮,我漂亮……,就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。

  2、教师提问:白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架?(它们都认为自己漂亮)

  你们觉得谁漂亮呢?你喜欢谁呢?(白牙宝宝)为什么?

  3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮,喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了,大声的哭了起来!黑牙宝宝别哭了,我们请你一起看一个小电影吧!

  (二)看故事《白牙与黑牙》PPT,让幼儿明白刷牙的重要性。

  1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。

  2、看完提问:

  (1)为什么白牙洁白又神奇?黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭?

  (2)谁是牙齿的好主人?你是怎样做牙齿的.好主人的?

  (3)谁喜欢吃糖?觉得自己没有照顾好牙齿,怎样才能当牙齿的好主人?

  3、你们想帮助黑牙宝宝,让他变成白牙吗?让我们一起帮助它吧!

  (三)出示黑牙,找出蛀牙的原因。

  1、教师:黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧!原来你得了龋齿,生病了才会变黑的,让小朋友们帮你治病好吗?

  2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因,让我们来看看黑牙里到底有什么?请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。

  3、原来,黑牙里有这么多脏东西,才会引来蚜虫,把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗?幼儿回答(应该早晚刷牙,少吃零食,晚上睡前不要吃东西等等)。

  (四)播放《刷牙歌》,学习刷牙的正确方法,让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

  1、一看刷牙的正确方法。(出示牙齿模型)

  老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)

  2、让我们一起跟着音乐刷牙吧!(幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙)

  3、黑牙宝宝终于变白了,高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢?(谢谢小朋友!)

  我们应该怎门说?(不用谢!能帮助你,我们很高兴!)

  (五)我们的牙齿刷的干干净净,白白香香的,让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到上去,让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗?(教师带幼儿到户外自由摆造型拍照)

  (六)活动结束。

健康教育教案 篇4

  计意图:

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

  活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。

  一、活动目标:

  1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的.快乐。

  3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  二、活动准备

  1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  三、活动过程:

  (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

  小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

  (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

  3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  (1)幼儿看视频,分组练习。

  (2)请一组幼儿示范。

  (3)跳皮筋比赛。

  现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

健康教育教案 篇5

  【设计意图】

  小动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点,3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会,但又特别喜欢小动物,所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏,设计了这节《小鸡出生了》,让幼儿在游戏中获得快乐,运用各种动作来探索小鸡出生的情景,更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主,渗透了语言、艺术和科学,幼幼互动、师幼互动,让幼儿在探索中获得快乐。

  【活动目标】

  1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。

  2、能在较窄的小路上行走。

  【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

  【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

  【活动准备】

  1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

  2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。

  3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。

  4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。

  【活动过程】

  一、小鸡想出来

  自主想象、讨论:教师拿出鸡蛋模型提示:

  1)蛋壳是谁的家?

  2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?

  3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?他是怎么出来的?

  4)我们一起想办法,帮帮小鸡宝宝出来好吗?

  二、小鸡出生了

  观看小鸡出生的课件:

  教师提示:刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的,好吗?要仔细看清楚哦!

  教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了,那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝,看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

  (1)幼儿自己来模仿动作。教师提示:小鸡慢慢长大,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转脑袋,越长越大。幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的`最像小鸡宝宝。

  (2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示:让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状,手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开),在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转头(伸伸手,转转头),越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。

  三、小鸡吃虫

  鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴,妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路,来到一片草地上,将食指并拢做嘴巴,啄起地上的小虫,然后跟着妈妈沿小路回家去了。

  游戏结束,幼儿和教师共同收拾场地。

  【活动反思】

  本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说、模仿,了解小鸡出生的过程。以游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。

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