健康教育教案

时间:2023-04-13 17:45:18 教案 我要投稿

有关健康教育教案模板汇总五篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的健康教育教案5篇,希望能够帮助到大家。

有关健康教育教案模板汇总五篇

健康教育教案 篇1

  教学目的:

  1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

  2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛,一年级(下)健康教育教案。

  教学重点难点:

  提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。

  教学时间:二课时

  教学准备:挂图课件

  教学过程:

  第一课时

  (一)导入新课:猜谜语游戏

  ①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。

  ②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。

  (打--人的身体部分)

  (二)授新课

  1、出示挂图:眼睛

  2、板书课题:眼睛的功能

  3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称

  4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

  5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况

  (三)讨论:为什么说眼睛很重要?

  1、课件:司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。

  2、大家齐唱"世上只有妈妈好"。接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。

  3、看一看:眼睛像不像照相机

  出示课件,让学生了解有关知识

  4、小结:眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习,研究科学,解放军叔叔保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此,眼睛很重要。

  第二课时

  (一)、怎样爱护眼睛

  1、导言:

  (1)|…首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。

  (2)提问:谁知道眼睛容易生什么病吗?

  学生说出各种现象:如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。

  (3)根据学生讲的现象,老师讲常见的`眼病,有沙眼、近视等。

  2、预防近视

  提问:近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说,针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论,体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

  提问:我们应该怎样保护眼睛,预防近视?

  (教师边讲近视眼的形成,边引导学生讨论保护眼睛方法)

  讨论:(四人一组)有哪些保护眼睛,预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

  眼保健操的好处:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动和代谢产物,消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深,逐步恢复正常视力的作用。因此,平时要注意正确的坐姿,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。

  3、预防沙眼

  投影示:让学生讨论:谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?

  沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。

  (分四人小组讨论:我们怎样预防沙眼?)

  (二)、读儿歌:

  一双眼睛一对宝,

  学习生活离不了。

  预防眼病讲卫生,

  自我保护更重要。

  小结:平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

  (三)、让学生朗读课文,引导学生看课文插图。

  (四)、巩固课文内容:

  思考:我们应该怎样爱护眼睛?

健康教育教案 篇2

  活动目标:

  1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

  2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

  重点难点:

  能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法

  活动准备:

  1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

  2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

  活动过程:

  一、创设情境,引出话题。

  教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?

  二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。

  图一:贝贝在教室里拿尖尖的`棍子与同伴嬉闹。

  图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

  图三:贝贝在玩爸爸的打火机;

  图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

  教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

  三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

  提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

  四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。

  教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。

  选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

  教后反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

健康教育教案 篇3

  教学目标:

  1、让学生懂得如何保护自己。

  2、从小养成自我保护的意识。

  重点、难点

  懂得如何保护自己,养成自我保护的'意识。

  教学准备: 多媒体课件。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,你们想听故事吗?今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗?

  二、师讲小刺猬的故事

  1、边听边想:小刺猬有没有听狐狸的话?它这样做对吗?

  三、学习课文

  1、提问:狐狸的诡计是什么?

  2、我们平时应该怎样和陌生人相处?

  3、指名学生说一说。

  4、同桌互相说一说。

  5、小结:生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己,不要轻信陌生人好听的话,也不要轻信陌生人好听的话,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。

  四、巩固

  继续让学生说一说以上两个问题。

健康教育教案 篇4

  活动目的:

  1、初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。

  2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

  活动准备:

  1、知识准备: 事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识,并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

  2、材料准备:

  (1)制作一套相关的课件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的`替代物若干。

  (3)食物标志图4张。

  活动过程 :

  一、以谈话口吻引入活动。

  二、观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。

  1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

  2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

  三、通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。

  1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱,并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

  2、教师结合课件中“食物金字塔”,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。

  3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

  四、幼儿学习配餐:

  (一)教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

  (二)幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。

  (三)教师引导幼儿交流、分析食谱:

  1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

  2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

  3、小结,自然结束活动。

健康教育教案 篇5

  活动目标

  1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。

  2、结合生活经验,用讲述讨论/图示的方法情绪转换的方法,尝试保持快乐的方法。

  3、体会保持好心情的快乐。

  活动准备

  1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片,图片卡片若干。

  2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。

  活动过程

  一、导入环节

  孩子们,我听说有一个快乐王国,来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望,你愿意去吗?到快乐王国需要一张通行证,只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题,你愿意接受挑战吗?

  二、出示三个不同表情的头像

  1、第一关有三个孩子把关,看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。

  2、这三个孩子提出了第一关的问题:猜猜他们谁的身体最健康?

  (教师提醒幼儿回忆:当你生气或难过时,吃饭怎么样?睡觉怎么样?)

  3、出示头像的身体:看看谁的身体最健康?

  师生:原来心情会影响身体健康,一些话情绪会让我们吃不好饭,睡不好觉,损害我们的身体,做事没,好心情让吃饭香,睡觉好,身体健康,做事有。

  4、第一关闯关成功,贴红旗。

  三、第二关:

  师:“我们总会遇到各种事情,会有一些坏情绪,所以我们要想办法赶走这些坏情绪,用什么方法赶走坏心情呢?”

  1、幼儿自由讲述。

  2、个别幼儿讲述,教师用图示法进行。

  提醒孩子注意倾听别人的发言。

  教师根据孩子的回答,现场画出图示中没有的.内容。

  3、师生共同看图示:当我们生气和难过的时候,一定要想办法让自己开心起来,我们一起动脑筋找到了许多办法,他们是…。(带领孩子看图示一一说出来。)

  4、第二关闯关成功,贴红旗。

  四、第三关:用自己的办法逗同伴或者老师开心。

  五、闯关成功,拿到通行证。

  师:“恭喜你,拿到了通行证!你们知道快乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望,老师一定满足你!”

  延伸活动:

  幼儿回家告诉自己的家人和朋友,心情可以影响健康,为了身体健康,一定让自己开心起来,和这些好办法。

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