大班教案

时间:2024-08-23 17:26:10 教案 我要投稿

【推荐】大班教案集合七篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】大班教案集合七篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  1、知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。

  2、能用自然的声音唱歌,练习分句演唱。

  3、对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中。

  教学准备:图片。

  教学过程:

  一、谈话引入课题,交待学习任务。

  现在是什么季节?(春天)今天,我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

  二、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。

  1、教师有表情地示范演唱。

  2、提问歌词。

  即时出现图片,理解歌词。

  3、教师再次范唱。

  引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。

  三、练习演唱歌曲。

  1、看图片完整演唱歌曲。

  2、多形式分句合作演唱歌曲。

  四、边唱边出活动室,结束。

  说课

  一、教材价值:

  音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说:“人类需要科学表达外界,也需要艺术表现内心的感情,音乐是最能直接表达人类的感情的,它不需要任何媒介,比语言更为直接。”

  纲要中明确指出:艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天,音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能,而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能,培养孩子感受美、欣赏美的能力,激发孩子表现美、创造美的情趣。

  教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

  二、重点、难点:

  《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼,歌曲形象、生动,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。

  《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中,给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣,能比较完整地唱会歌曲,又使幼儿体会到成就感、自豪感,这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的`发展。

  难点是唱清楚歌词,应该说,这是一首有一定难度的歌曲,要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲,这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上,还要学会理解图片的表征含义,分析辨别,着重练习。

  三、教法、学法

  教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了直观形象法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。

  老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,记忆歌词。

  整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象,多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。

  四、教学程序

  1、导语、引起兴趣

  兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。

  2、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。

  视听结合,通过教师的范唱、设问,运用直观形象的图片,能帮助幼儿记住歌词。

  3、幼儿练唱歌曲

  通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆,又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。

大班教案 篇2

  活动目标

  让孩子对数字及钟表有初步的认知。

  体验钟表转动,时间走过的感觉。

  培养幼儿的'多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对钟表的兴趣。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  钟表的分针时针的认识。

  钟表的指针是顺时针转动。

  认知整点。

  活动准备

  教具:表盘

  学具:每个孩子都有一个表盘

  活动过程

  开始环节:谜语,导入钟表。

  基本环节:开始认识钟表表盘,认识指针,刻度,及整点。

  结束环节:用儿歌结束。

  延伸环节:孩子在老师的指导下练习。

  教学反思

  在教学活动中无效问题太多,比如“好不好”“要不要”应该注意此类问题。

  小百科:钟表是一种计时的装置,也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表通常是以内机的大小来区别的。

大班教案 篇3

  活动过程:

  导语----小朋友,你们想到动物乐园里去吗?准备好了,我们就出发了,听音乐入场。

  教师:小朋友,你们知道吗?动物乐园里发生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就请你快坐好,我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。

  一、观察、讲述童谣内容。

  1、小狗抬轿,老虎坐轿。

  出示图片一;观察图片提问:看,在山脚下有什么?(轿子) 猜猜轿子里面坐得会是谁?(幼儿猜想)我们来看看究竟是谁。

  的 出示图片二;奇怪了,平时都是人坐轿子,怎么今天老虎倒享受起来了?

  报 出示图片三:那又会是谁来抬轿子呢?我们一起来看一看。 (小狗)

  提问:我们来数一数有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗?老虎坐在轿子感觉怎么样?(好)从哪里可以看出它很舒服(高兴、快乐)的样子。

  2、老虎欺负小狗。

  出示图片四:提问:哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔到?这只小狗一倒,差点把轿子打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

  3、小狗对付老虎。

  教师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。

  (幼儿想象,控制在两到三个)小朋友真棒,想了这么多好办法,那我们来看看,小狗用的'是什么办法好不好?

  出示图片八:提问:A小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)B小狗抬轿到什么地方往上抛?(帮助理解“山腰”)C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”?结果会是怎么样?(出示图九)

  教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好?谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。

  二、完整学习并欣赏童谣内容。

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示想应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏型 )

  第一种节奏型:

  第二种节奏型:

  第三种节奏型:

  每种节奏型,开始用手边拍边念出童谣,根据幼儿掌握的情况练习次数。(二到三遍)

  在幼儿已经掌握的基础上,让幼儿用打击乐边说童谣。(一到两遍)

  四、带上头饰,和道具根据童谣的内容表演。

  在幼儿的表演中结束课题。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知,感悟中国古老的传统和文化,感受祖国的美好和伟大。

  2、通过活动,使幼儿领悟到我们是中国人,我们是聪明的中国人,产生“做一个中国人”的自豪感,萌发对祖国的热爱之情。

  活动内容:

  第一周

  1、我知道的中国(晨谈)

  2、祖国的标志(社会)

  3、我们的`首都北京(社会)

  4、我最爱祖国(语言)

  5、国旗、国旗红红的哩(音乐)

  6、我爱北京天安门(音乐)

  7、小朋友爱国旗(美术)

  第二周

  1、妈妈的生日(晨谈)

  2、祖国一家人(社会)

  3、大中国(打击乐)

  4、好听的京剧(社会)

  5、京剧脸谱(美术)

  6、祖国之最(社会)

  第三周

  1、国庆节的见闻(晨谈)

  2、爬长城(音乐游戏)

  3、美术:美丽的祖国

  区域活动:

  科学区:

  引导幼儿将收集来的各种祖国特产(实物、图片)分类,布置祖国特产展。

  美工区:

  1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等,引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物,装扮国庆的教室。

  2、学习折新疆帽,做西藏裙。

  3、提供椭圆形的铅画纸,引导幼儿设计脸谱。

  阅读区:

  收集祖国各地名胜风景图片,幼儿扮演主持人,介绍名胜风景,丰富幼儿对祖国的认识。

  环境布置:

  “我们的家”“祖国宝贝展览会”“中国地图”等家长工作:

  家长配合收集各种图片,有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目,一起关心时事。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、探索纸棒的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。

  2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

  3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、幼儿人手一根纸棒;2、毛绒玩具若干;框六个。

  3、音乐3段(1进场2棒操3放松)。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1、幼儿手持纸棒,排成一列来到场地上,边拿纸棒边模仿各种动作,逐渐维成一个圈。

  师:举一举呀,走一走;举一举呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;跳过去,放一放;跳过去,荡呀荡;摇小船,摇一摇呀,真快乐。

  2、集体练习纸棒操。(放音乐)师:我们走成六路纵队,听着音乐来做操吧!

  二、探索玩纸棒的不同方法。

  (1) 自由玩纸棒,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

  师:纸棒除了可以做操还有很多其他的玩法呢?请你用自己的一根纸棒,找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还要注意安全。

  (2) 请有创意玩法的幼儿在队伍前面介绍并演示玩法,让其它幼儿学一学。

  师:谁来介绍一下你的玩法?(从花样、安全等方面去评价)

  (3) 幼儿合作玩纸棒,进一步探索纸棒的多种玩法。

  师:刚才小朋友是一个人玩的,接下来要请你和好朋友一起玩了,可以2个或3个小朋友,或一组小朋友。我们来看看几个人合作,会有什么好玩又安全的玩法呢?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩,注意安全。(教师巡回指导、观察,把助跑跨跳过这个动作引入孩子的玩法中)

  (4) 结伴说说合作玩的方法并进行示范。

  (5) 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

  师:看xxxxx组,他们用了一组我们没有用过的跳法,我们来看看,(可请一幼儿示范,其他小朋友观察,老师示范也可以。)

  总结:先跑过去,再单脚起跳,双脚落地。这种跳法叫助跑跨跳。

  (6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河",提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

  师:现在,我们分组来练练这个新本领吧。你们一组一起合作把小棒搭成小河,有的地方宽一点,有的地方窄一点,小朋友可以现在窄的一头试试,再到宽的一头试试。为了安全一点,一组上的.小朋友可以排好队来练习。

  三、游戏

  (1) 结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。

  师:好多的小动物被大灰狼抓到小河的对岸,小朋友想不想去救它们呢?我们用刚才学的新本领助跑跨跳的方法跳过小河去就它们吧。先请一个小朋友去试试看,大家轻点,别把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范时,教师重点强调来回答路上都要助跑跨跳的方法。)

  (2) 第一遍游戏(小河是一样宽的)针对幼儿不好的地方进行重点讲评。(因幼儿人数较多,采用分组的方式进行)

  (3) 第二次游戏。(第二遍游戏,小河一头宽,一头窄)有些小动物不小心又被大灰狼抓走了,这回小河也被大灰狼挖宽了。大家要小心点哦。助跑跨跳时要注意安全。

  四、 活动结束:(放音乐)放松、整理活动。

  师:今天我们救了这么多的小动物,大家开心吗?我们也累了,让我们一起来跳个舞吧放松一下吧。

  教学反思:

  幼儿兴趣较高,在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力,也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢,用了一些幼儿非常感兴趣的道具,让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足,比如应该增加一些热身运动等,让整个游戏更加的完善。

大班教案 篇6

  运动计划思绪与原则:

  《纲领》中指出:“为幼儿探讨运动缔造宽松的情况,让每个幼儿都有时机到场实验,支撑、勉励他们勇敢提出题目,颁发差别看法,学会恭敬别人的观点和履历。经由过程引诱幼儿努力加入小组评论辩论、摸索等方法,造就幼儿互助进修的意识和本领,学惯用多种方法表示、交换、分享摸索的历程和效果。”这次运动针对幼儿喜好游戏的本性,亲密接洽幼儿的现实生存,操纵身边的事物与征象作为科学摸索的工具。资助幼儿在游戏中自立摸索,自动进修。

  教诲目的

  1、引诱幼儿开端相识力的感化之可以使静止的'物体动起来,以及使活动的物体静止的要领。

  2、幼儿园教育随笔造就幼儿勇敢摸索、细致观察和自动努力的进修立场,体验互助的兴趣。

  3、造就幼儿对科学的爱好。

  4、造就幼儿的耐力和毅力。

  运动预备:

  多米诺骨牌、推牌录像、有关力感化的玩具多少

  法式:

  观赏推牌录像→幼儿实验玩骨牌→评论辩论交换→摸索制止骨牌继承倒下的要领→体验其他表现力感化的游戏

  教诲历程:

  1、观赏推牌录像,引发幼儿到场热忱。

  2、幼儿实验玩骨牌

  (1)让幼儿带着题目去实验:摆骨牌的历程中你感觉到了什么?幼儿园教案为什么骨牌会一个个的倒下?

  (2)请幼儿自由实验玩骨牌,不划定弄法和门路。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

  2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

  3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已经搓好的纸团若干,涂好黑色底色的大小纸盒若干。

  2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

  活动过程:

  (一)引出主题

  1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。

  (二)欣赏活动

  1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)

  2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

  3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗?

  4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

  (三)作画前教师的指导

  1、老师演示制作方法:师:今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料,我们来看一看有什么颜色呢?

  师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的`方法)

  2、 师:小朋友们都学会了吗?今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子,可是我们今天的纸盒有的大有的小,大的需要的时间要长一些,小的很快就做好了,怎么办呢?

  师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

  3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

  (四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

  指导重点:

  1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

  2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

  (五)欣赏评价——小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

  (六)分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。

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