小班美术教案

时间:2023-04-14 19:34:19 教案 我要投稿

【实用】小班美术教案合集9篇

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】小班美术教案合集9篇

小班美术教案 篇1

  【活动目标】:

  1.学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。

  2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。

  【活动准备】:

  1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

  2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

  3.两棵空树干的图片

  【活动过程】:

  一、导入

  师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。

  二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

  师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)

  三、激发幼儿的绘画兴趣

  1.以童趣的口吻引起幼儿的注意

  师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)

  2.引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力

  师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)

  3.师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?

  四、教师示范画画

  1.亲自示范涂色

  师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画

  2.强调注意点:

  画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

  涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。

  五、幼儿涂色,教师指导、询问

  六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价

  师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说"谢谢",那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

  涂色《苹果》

  【活动目标】

  1、激发对美术活动的兴趣。

  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

  【活动准备】

  1、涂色—苹果

  2、图片—苹果

  3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

  【活动过程】

  一、导入

  变魔术,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

  告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

  二、展开

  1.感知苹果的颜色

  出示图片-苹果,引导幼儿观察:

  这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

  2.学习涂色苹果

  讲解示范涂色的方法

  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的? 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任务,提出要求:

  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

  4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

  及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

  5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的.作品画上小五星表示鼓励。

  三、结束

  展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

  《水果涂色》

  【活动目标】:

  1. 通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

  2. 培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

  3. 认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。

  【活动准备】:

  1. 苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片。

  2. 印好等待涂色的水果图片。

  3. 蜡笔或者水彩笔

  【活动过程】:

  1. 组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况,让幼儿安静下来,集中注意力。

  2. 从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

  3. 展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

  4. 让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色

  5. 在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

  6. 动手作画

  (1)老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿能大胆发挥想象,尝试将麻绳塑型。

  2、能用塑形好的麻绳蘸喜欢的颜料装饰手帕。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有玩麻绳的经验.

  2、细麻绳长短不一,若干根。

  3、红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料。

  4、剪成各种形状的手帕的铅画纸。

  活动过程:

  一、 情境导入

  马上要过六一儿童节了,夏老师去排演舞台剧,需要许多美丽的手帕。想请我们小二班的小朋友当设计师,看谁能帮夏老师设计出不同图案的手帕,在夏老师来选之前朱老师要给小朋友们进行培训,最后培训合格才能被选为优秀设计师。

  二、幼儿自由玩绳,发挥想象,尝试将麻绳塑型。

  1、 师:今天老师带来了麻绳。你们还记得我们上次是怎么和麻绳做游戏的?那请大家从小椅子下面拿出麻绳玩一玩,变一变吧。

  2、请个别幼儿介绍自己的麻绳造型,说说自己是怎样变出来的?

  三、颜料与麻绳造型的结合。

  1、 教师示范麻绳作画。

  师:麻绳不光会变魔术,它还会画画呢,你们想不想看啊?老师选一个小朋友变好的麻绳造型,选一种颜料,我比较喜欢红色,就放在红色颜料盘里蘸一蘸,轻轻抖掉上面多余的颜料,放在纸上用小手按一按麻绳身体的每个部位,然后再拿掉麻绳,放到废旧小盒子里。最后记得用抹布把小手擦干净哦。

  师:小朋友们快看,麻绳画出什么了呀?如果你们想用麻绳画出其他的图案,可以重新拿一个麻绳变出你喜欢的造型,然后蘸上你喜欢的颜色,按照老师刚才的步骤用麻绳画画,哪个小朋友愿意当小老师上来示范一下。

  2、 个别幼儿现场示范。

  师:请个别幼儿拿上自己的麻绳造型现场演示一下。

  3、 师:你们很有创意,用麻绳变出了各种各样形状。通过培训,大家都合格了。那你们可以用今天我们刚学到的麻绳画画的方法来试一试,你们有没有这个信心去当设计师呀?

  4、 老师有几个要求:小朋友们可以根据需要选择长短不同的麻绳,每次印完要换麻绳时一定要记得把小手擦干净哦,相信你们做出来的手帕一定会很美。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。辅导个别能力弱的孩子。

  下面请小朋友们轻轻回到桌子旁边,也来用麻绳变出一个美丽的手帕吧。

  教师重点指导幼儿用每根塑形好的麻绳蘸一种颜料装饰手帕。每次印好之后要准备换麻绳之前一定要擦小手,做到不混色。

  五、展示幼儿作品。

  1、你觉得这些手帕美吗?你喜欢哪个手帕,为什么?(从色彩、造型上评价)你觉得这个手帕中的画像什么?用了哪些漂亮的颜色?

  2、小结:小朋友的小手真巧,做出了这么多美丽的手帕等这些美丽的手帕干了之后我们一起让夏老师到班上来选一选吧,选出我们班的最佳设计师。

  延伸活动:

  请幼儿平时在美工区继续用麻绳进行创作,在画布上印出各种各样形状的图案。

  活动反思:

  一、 对活动材料的选择。

  设计这节活动课之前,我们班幼儿在晨间区域活动时喜欢用毛条进行简单的变换造型。考虑到已经进入小班下学期,为了拓展幼儿思维,我让孩子们一起玩毛条,孩子们的兴致很浓,大家动手把毛条变出了豆芽,气球,麻花,口水等,我想能不能把孩子们变出来的造型印下来,于是我从身边易得的环保材料中选择了麻绳,麻绳能塑造简单的形状,幼儿的小手拿着塑形好的麻绳蘸上颜料之后比较容易印出抽象的图案来,有的幼儿手部肌肉力量比较小,做好的造型容易散,如果换成中间带细铁丝的纸绳效果会更好。

  二、提高课堂教学随机应变的能力。

  这节课在幼儿玩麻绳时,适当引导幼儿变出各种简单的图形宝宝和线条,比如波浪线,直线,小蛇,小鱼等,通过扭、卷、折、绕等多种方法来开拓幼儿思维。课堂上老师还需要有一双会观察的眼睛。比如刘思涵小朋友用麻绳的.一端点画,把手帕的花边装饰的非常漂亮,当时点评的时候老师如果能及时地表扬一下她,进行一次随机教育,那样会更加激发该幼儿创作的兴趣。

  三、突出教学重点,提高教学效果。

  小班幼儿的注意力稳定性比较差,一节课十五分钟,首先我让幼儿自由地将麻绳塑形,充分发挥幼儿的自主性,做出来的麻绳造型很多,不但突破本节课的重点,还提高了幼儿的动手能力。自然引出麻绳不光会变魔术,它还会画画,激发了幼儿进一步要参与活动的兴趣,吸引幼儿学会用塑形好的麻绳蘸喜欢的颜料装饰手帕,大大提高了教学效果

  小百科:麻绳是取各种麻类植物的纤维。麻绳,常规直径为0.5mm-60mm。

小班美术教案 篇3

  施甸县幼儿园蒋从毅

  今天我组织了美术活动《彩蛋》,蛋宝宝是生活中很常见的东西,小朋友甚至每天都能吃到,但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的,而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了,从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.欣赏彩蛋,了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动,我发现了存在的很多问题,并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

  第一、两条目标的定位都在于技能方面,缺少情感的目标。 小班幼儿应以情感和兴趣为主,而本活动中我所订的目标太多于技能化,注重强调技能,却忽略了情感的重要性。根据小班幼儿的特点,可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

  第二、目标在活动过程中达成度不够,并有所偏离。

  第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但我执 教的整个过程中却未将这条目标进行解决,而是潦草带过,没有给孩子经验的一个提升,而在欣赏过程中,图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多,可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂,与目标也不符合,在示范时可以征求幼儿的意见,但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范,我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范,这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏,而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画,由于经验不足,大大的偏离了目标,

  在这方面我还需要不断的进行学习,改进不足之处,让自己不偏离目标,将目标把握好。

  第三、引导环节很重要,教具需要有针对性。

  本次活动中,欣赏环节的图片太广泛,准备的蛋宝宝太多,不具有针对性,不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画,幼儿变得漫无目的.,导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的,在这方面,我在课前还考虑的不够充分,在以后的美术活动中,我将在课前考虑的更充分一些,特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性,能让幼儿在原有的基础上有所提升。

  第四、讲评环节问题过于简单,幼儿没有得到一个很好的提升。

  在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝,为什么?在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结,让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些,可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的,用了什么颜色?让讲评更有效,起到画龙点睛的作用。

  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化,愿意用语言和动作积极表达。

  2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制,表现自己对龙卷风的感受。

  3.能与同伴共享操作材料,用过的材料知道放回原处。

  活动准备:

  1、幼儿了解龙卷风。

  2、课件:各种龙卷风的图片。

  3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许其他颜料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  1、欣赏龙卷风的图片,引导幼儿表达自己的感受。

  (1)教师:看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么?

  (2)教师:龙卷风来临时,天空的色彩会有什么变化?看到龙卷风,你的心情是怎样的?

  2、通过讨论,进一步学习玻璃版画的操作方法。

  (l)出示玻璃板及操作材料,引导幼儿分析前几次操作中的问题。

  教师:还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要注意什么?(轻轻地抹一抹宣纸,使宣纸和玻璃板完全贴合)

  (2)讨论龙卷风的表现方法。

  教师:怎么表现可怕的龙卷风呢? (用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的色彩比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

  (2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰富的视觉感受。

  4、展示评价幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和表达。

  教师:你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?

  活动建议:

  ☆区角活动 ①科学区:与幼儿一起收集、交流有关龙卷风的知识经验。②美术区:继续为幼儿提供操作材料,引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

  ☆家园共育 请家长为幼儿讲述有关龙卷风的`故事。

  【评析】

  通过本次活动的欣赏和创作过程,幼儿不仅对天空的变化有了进一步地认识,了解天空的变化有时候是很可怕的,而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的色彩所体现出的不同效果,增强了幼儿对色彩的理解和感受。

小班美术教案 篇5

  全班活动目标:

  1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。

  2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

  3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、花蝴蝶头饰一个。

  2、大蝴蝶五个,贴在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

  4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

  ★玩法说明:

  (一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。

  1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。

  (二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

  1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

  (1)"今天蝴蝶姐姐真高兴,小朋友们你们说今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?"(不漂亮,因为姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼:小朋友好!(彩条宝宝好) 这些彩条还会跳舞呢,看!

  "他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,像什么?"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰带……)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?"(2)"可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学。

  (3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

  (1)"小朋友们,把彩片片放到篓子里,拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子,我一篓子,就变成许多了!"(2)"小朋友们,快来,花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

  (3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!

  (三)用穿彩衣的'游戏,掌握贴的方法。

  1、"谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一起问一问,"蝴蝶宝宝,你为什么哭呀?" (我彩色的翅膀丢了)2、"蝴蝶宝宝哭了,怎么办呢?"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。

  3、"那好吧,就按小朋友说的办法,用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蝴蝶宝宝,你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!" 幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣,边贴边说"蝴蝶宝宝,我给你穿什么样的衣服"。

  (四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。

  1、"问一问,蝴蝶宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?"幼儿摸摸蝴蝶宝宝,和蝴蝶宝宝对话。

  2、"蝴蝶宝宝好高兴,它要和我们一起跳舞,让我们和它一起尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞结束游戏。

  ★游戏注意事项:游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序,照顾到全体幼儿。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。

  2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法画鱼。

  3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的`形状2、各种颜色的蜡笔、记号笔,纸活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣:

  1,“前几天我们看了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)2,“他们长得一样吗?”

  3,“你都看到了哪些形状的鱼?”

  二、出示各种图形,让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

  1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观察认识材料。

  1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

  3、 尝试画各种形状的鱼

  1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

  2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭三、幼儿作画,教师进行指导。

  1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”

  2)教师示范一条小鱼画的过程:鱼身―鱼尾―鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

  三、幼儿自我介绍并欣赏作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”

  2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

  3,表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

小班美术教案 篇7

  活动目标

  尝试用涂染的方法表现圆形彩灯,并且拓印烟花,感受节日的气氛。

  活动重点

  乐意尝试用涂染的方法表现彩灯,感受节日的气氛。

  活动难点

  手眼配合敲印彩灯。

  活动准备

  1、请家长带领孩子外出观赏节日街道的热闹景象。

  2、前期有敲印的经验。

  3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。

  活动过程

  一、看看说说节日的夜晚:

  1、导入话题,师:在新年的晚上你最喜欢做什么事情呢?

  2、观看一些节日的照片,师:过年的时候,老师到街上拍了些漂亮的照片。

  照片1:你看到了什么?这些房子怎么会这么漂亮?彩灯挂在房子什么地方?

  照片2:

  3、经验分享:过新年了,彩灯亮起来了,烟花也放起来了,可真热闹呀,节日的晚上真美啊!

  二、画画节日的夜晚:

  1、出示贴有房子的背景图,引起幼儿操作的兴趣。

  2、教师操作演示:

  (1)为房子“挂”彩灯:看看什么颜色的彩灯亮起来了。

  ——操作提示:什么颜色的灯亮起来了?老师演示涂染圆形彩灯。

  ——语言提示:看看这些彩灯是挂在什么地方的?重点观察彩灯在房子的边缘。

  ——教师重点演示,彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了?

  (2)(出示自制水果小印章)瞧:这是什么!它可以放烟火!猜猜怎么放?

  ——操作提示:烟花要四处燃放,所以要将烟花敲印在不同的.位置。烟花是五颜六色的,所以要调换颜色来敲印。

  ——提示敲印的力度:只要轻轻的敲一下,美丽的烟花就放出来了。

  3、幼儿参与操作,教师巡回指导。

  关注:哪些房子屋顶的彩灯亮起来?

  夜空中都放了烟花了吗,有些什么颜色的烟花?

  三、活动延伸

  将幼儿的作品连成一个整体,看看,节日的夜空多美丽啊(幼儿自主地、互相看看、说说)。

小班美术教案 篇8

  活动名称: “小瓶盖创意屋”

  活动目标:1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

  2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力 。

  3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。

  活动准备:课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔

  活动建议:1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的`瓶盖象什么。

  2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。

  3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。

  4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。

  活动延伸:幼儿互相参观作品,布置展板。

  活动评价:1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

  2、画面构图是否合理。

小班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。

  2、大胆在玻璃板上涂抹颜色,发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。

  3、能与同伴友好合作,共享操作材料。

  活动准备:

  1、幼儿认识乌云,有观看乌云的经验。

  2、课件:乌云的图片多幅。

  3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许蓝色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  1、出示乌云滚滚的图片,引导幼儿欣赏和表达。

  (1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。

  教师:看了这幅照片,你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?

  (2)重点引导幼儿观察乌云的色彩。

  教师:照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?

  2、讨论、探索表现乌云的方法。

  (1)教师:鸟云怎么画呢? (用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的形状和线条来表现各种各样的鸟呢?

  (2)帮助幼儿迁移以往的绘画经验。

  教师:怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料? (幼儿尝试操作,集体讨论)

  3、幼儿创作。

  鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。

  4、展示幼儿的玻璃版画作品,相互欣赏和评价。

  教师:你喜欢哪一张有乌云的'画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少?

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