精选大班语言教案合集7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2.说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：
1.《小朋友的书 秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个；多媒体资料（香瓜和黄瓜的生长过程）。
3.实物香瓜和黄瓜各一个。
活动过程：
一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷，通过情景对话引出故事。
1.师：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷，他们有个共同的爱好，就是种瓜。
（出示手偶）
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
2.师：你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗？让我们一起来听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2.请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
师：胖奶奶种的是什么瓜？瘦爷爷呢？
3.出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从色彩和外形等方面比较）
师：（出示实物瓜）提问：
香瓜和黄瓜有什么不一样的地方？
对了，胖奶奶种的瓜和她很像，是又大又圆的香瓜。瘦爷爷种的.瓜也长得和他很像，是又细又长的香瓜。
三、教师朗诵诗歌第二遍，播放相关的图片（香瓜和黄瓜的生长过程）。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。（泥土里）
瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子发了芽。瘦爷爷呢？（发了芽）
3.胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬。（地上爬）
瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬？（天上爬）
4.胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。
5.胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了个小瓜。瘦爷爷种的瓜。花儿谢了也结了个小瓜。
6.长啊长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）
长啊长啊，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）
7.提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的？什么地方是不一样的？
四、使用小朋友的书，学习诗歌《种瓜》。
1.师：下面，请小朋友跟着老师一起来学习一下这首诗歌。
2.请各别小朋友尝试念一念诗歌。
3.集体朗诵诗歌。
五、在歌曲《种瓜》中，结束活动。
师：我们小朋友学过一首歌，叫《种瓜》。我们已经试着种过许多的瓜。今天，让我们再来尝试种种香瓜和黄瓜吧！
大班语言教案 篇2
教学目标：
1、区别比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。
2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
教学准备：
1、课件。
2、《幼儿画册》、笔
教学重点与难点：
比较轻重理解重量关系
教学方法与手段：
观察法 比较法
教学过程
一、引出课题。
1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们碰到了一起，他们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来，小朋友，你们想想看，到底是什么原因呢?
2、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，观察、思考跷跷板瞧不起来的原因。通过观察图片，提出问题引发幼儿的思考，把重点引到动物的重量上来。
二、情景展现：
比较轻重
1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢?
2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢?
3、师：如果猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢?
1、幼儿认真观察老师摆的图片，比较三种动物的'数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。
2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。教师引导幼儿观察图片，思考判断动物的轻重。
三、作业与辅导：
教师用图片摆出三种动物重量的关系：
1、师：如果1头猪=2只狗的重量，1只狗=2只猫的重量，那么1头猪=几只猫呢?
2、让幼儿做相关的练习。
幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿观察老师三种动物重量的关系。
2、幼儿翻开《幼儿画册》，根据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。
3、根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。
四、小结：
评价幼儿作业。相互检查、交流。培养幼儿认真完成作业的态度。
教学反思：
活动中我利用课件让幼儿比较轻与重，孩子们看到具象的东西就能马上反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有很多小朋友回答说因为XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球(体积大)和一把钥匙(体积小)的例子来反驳他们的想法，大部分孩子马上理解了，知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来判断的情况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重;胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。
但是在幼儿自己操作的过程中，有很多幼儿不能独立完成，需要教师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。
小百科：轻是一个汉字，读音是qīng，意思是指分量小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。《周礼
大班语言教案 篇3
活动目标：
1.理解故事内涵，体验世界的丰富多彩
2.能运用多种色彩表现七彩山谷
活动准备：
挂图18号幼儿活动材料第二册25~28页
铅画纸油画棒
活动过程：
一山谷里的漂亮花
出示挂图一，有一个神奇的山谷，里面长满了各种颜色的花朵，小朋友们，老师邀请你们一起去看看这神奇的山谷里面都有那些颜色的花。
引导幼儿来发现山谷里面都有些什么颜色的花，并说出花的颜色
小结：原来这就是神奇的山谷，山谷的花朵们都说自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美丽的山谷。
二山谷变得很美丽
怎样才会让山谷变得更美丽，有更多颜色的花呢？
出示挂图二，山谷里来了谁？它是怎样让山谷变得更美丽的？（白色蒲公英）
蒲公英请来白色的花，让山谷变得更加的美丽。我们一起来看一遍这个故事。幼儿翻开活动材料进行教师引导的有序阅读，并尝试复述故事内容。
三七彩山谷我来画
小朋友们想一想山谷里面要是有更多颜色的花，山谷会变得什么样子？是不是更加美丽了。那我们大家一起来画一画美丽的七彩山谷。
大幅铅画纸事先布置好山坡，溪流，树林。让幼儿想一想要在这里面添一些什么？
幼儿分组，在铅画纸上用油画棒进行绘画各种颜色的花朵。
教师引导幼儿边作画边说出自己的想法。怎样使山谷变得更美丽。
组成美丽山谷。将幼儿绘画好的花朵拼在大幅的铅画纸上，一起赏析。
小结：本次教学活动，帮助幼儿进一步认识到蒲公英请来白色的花是山谷变得更加美丽，有色彩和无彩色，会使我们的世界我们的生活变得更加美丽。
教学反思：
细节描述：
细节一：孩子们你们喜欢什么颜色呢？（红色、粉红色、蓝色、绿色）还有很多很多的颜色，这里有一个神奇的山谷，它这里可神奇了，你们说的颜色它都有，我们一起来看看吧。
细节二：山谷里有这么多漂亮的'颜色，那请你想想，怎么样七色山谷变得更漂亮？（再种点草、还有各种各样的花）各种各样的花指什么呢？它们是什么颜色的呢？（茉莉花）它是什么颜色的呢？（好像是白色的）对了，刚刚我们说的七色山谷里有没有白色呢？（没有）那你想想多了白色会怎么样？（会变得更加地漂亮）那我们一起再来听听看故事后来谁来了七彩山谷，山谷里会有什么样的变化呢？带着问题我们一起来听故事《七彩山谷》。
评价分析：
《七彩山谷》这个语言活动通过讲述故事，让幼儿理解故事内涵，体验世界的丰富多彩；并且能够运用多种彩来表现七彩山谷。细节一为我的导入活动，以问幼儿喜欢的颜色为导入，颜色孩子们平时接触得比较多，到处都有颜色，这样的谈话导入让幼儿放松心情，自然而然地开始整个活动。细节二为第二环节中的一个问题，怎么样七彩山谷变得更加地漂亮？让幼儿进行大胆想象并进行猜测，在幼儿想象猜测的基础上再进行讲述故事会让幼儿有更深的印象，对于故事中的情节也记得更牢固。
所思所悟：
颜色是孩子们日常生活中经常接触的，且是非常喜欢的，在他们的衣服上、鞋子上、生活中到处可以看见颜色的存在。在这个活动中给孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境，在这样的环境中，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。当然在这个活动中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的种类，我觉得应该要进行课前丰富让幼儿知道有些什么花，它们的颜色是怎么样的？这样让幼儿进行回答的时候会有更多的小朋友举手；还有在第三个环节中七彩山谷我来画中，让幼儿进行绘画，发现画下来的效果不是特别的理解，或许是请幼儿画之前没有讲清楚让幼儿画什么，引导画下来画面不是特别地好看。在今后的日子里注意这些问题，争取做得更好。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。
2、感受诗中情景交融的艺术意境。
3、理解古诗内容，丰富相关词汇。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备:
1、诗歌范例。
2、人手一份纸、笔。
3、古代江南水乡秋夜美的景色图。
活动过程:
一、出示挂图导入。
1、提问：这是什么地方?
2、你发现了什么?(引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流。)
二、 感受古诗的韵律美。
1、配乐教师示范朗读。
提问：听这首诗，你心里有什么感觉?
2、再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色?诗人当时的心情是怎样的?
3、幼儿跟读。
4、了解古诗结构教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的'诗叫"七言绝句"。
三、分句理解古诗。
1、月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。
2、江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。
3、姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。
4、夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。
教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。
四、学做小诗人。
1、感受古诗的韵味。
教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。
2、学做小诗人。
集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。
请个别幼儿念。
3、作画。
五、过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。
1、能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。
2、是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。
教学反思：
课程结束后，我在网上无意间看到一位老师的教学设计，他将诗中诗人的所见所闻进行了串讲，询问学生，如果“愁”有颜色，它是什么颜色的，你从哪里感受到？如果它有声音，又是什么声音的，你从哪里感受到？虽然都是讲所见所闻，这位老师的教学方法相较于我就显得诗意多了，也更加便于学生自主的学习理解，也会对“愁”的理解更加深刻。看来，要教好一首古诗，教的有诗意，让学生学的有体会，须得多花心思。
小百科：《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
大班语言教案 篇5
活动目标：
1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。
3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。
活动准备：
1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。）
2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。
3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。
已有相关知识和经验分析：
我班幼儿大部分都有很强的集体荣誉感，知道为自己的班集体利益着想。在幼儿园组织的各项活动中，我班孩子们都通过集体的力量取得了好的成绩。在班级的生活中，孩子们也很团结。尤其是到了大班，孩子们更懂得关心别人，关心班集体。有几个稍大点的孩子已经把自己当成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就应该知道让着弟弟妹妹们，他们为班集体是处处着想，甚至连扫地的时候笤帚不够用了，都会跑到外班去借。可是也有意外发生的时候：有一次，隔壁班的孩子在我班种植园里摘了一朵花，正好被我班的几个孩子看见了，他们竟追到那个孩子的班里，把花抢回，并打了那个孩子几下。弄得那个班的老师竟不知所然。我深知，孩子们的动机是好的，都是想维护班集体的利益，但是在具体的事情中，他们却不知道如何把握自己。我通过想组织这次"竞选小班长"的活动，让孩子们了解关爱班集体的具体做法，使我们这个班集体更加的充满活力和爱心。
活动过程：
一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。
教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗？
幼儿：愿意。
老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的.！
（评析：教师的鼓励话语，具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。）
二、幼儿进行选举，并说明理由。
老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。
幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。
老师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！
（初选出四位小朋友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。）
三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行"考核"。
老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。
（幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。
1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。
老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看见了，你该怎么办？
竞选的幼儿说己的看法和做法。
2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。
老师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？
竞选的幼儿说自己看法。
3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发现了，怎么办？
竞选的幼儿说自己的想法和看法。
4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？
竞选的幼儿说自己的看法。
（评析：通过创设的情境表演，来进行所谓的"考核"，这几个候选的小选手们备受瞩目，而这些考核的内容也涉及幼儿园生活的各个方面，让小朋友们对这几个小选手们有一个全面的认识。）
四、小评委对参选的幼儿进行，确定最终人选。
老师：刚才我们请几个参选的小朋友进行了一个小测试，他们表现的都很棒，下面我们请几个小评委来给他们评判一下吧。
让其余的小朋友们发表自己的看法。
（评析：此环节既体现了权威，又体现了民主。让小朋友们充分体验到民主的快乐。）
五、教师进行最终评判，并请选举的小班长进行发言。
大班语言教案 篇6
活动目标：
1、倾听故事，体验“咕隆——咚”机器的神奇。
2、幼儿有兴趣了解自己身边的投币机，并乐于主动搜集相关的信息。
环境创设：
各种投币机的相关图片、食物饮料。
重点与难点：
了解各种投币机的功能和用法。
活动过程：
一、引起兴趣
幼儿集体欣赏故事：“咕隆---咚”。
二、提出问题
t：小老鼠碰到一台什么机器？
t：它会发生什么事？
t：在我们生活中有“咕隆---咚”机器吗？
三、说说生活中常见的投币机
t：在生活中，你们有看到过“咕隆---咚”机器吗？在哪看到过？
t：它可以帮助我们做什么？功能是什么？怎么用？
出示饮料贩卖机、投币电话、投币木马等图片。
建议幼儿回家请父母带着去尝试用一用、体验一下。
四、说说投币趣事
1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的.事，遇到了什么问题？
2、讨论生活中还有哪些事情可以用投币机的方法来解决。
大班语言教案 篇7
活动目标：
1、能大胆想象，表达自己的想法。
2、会把想到的办法编成故事讲出来。
3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
图片、笔、课件
活动过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的.他们能飞上天吗？为什么？
2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的？说给大家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？
5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！
活动反思：
《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
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