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计算机教案

时间：2024-09-24 16:18:08 教案我要投稿

计算机教案模板汇编8篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的计算机教案8篇，欢迎大家分享。

计算机教案模板汇编8篇

计算机教案篇1

　　一、教学目的:

　　1。了解Word中的艺术字。学习Word中的特殊技巧。

　　2。学习使用艺术字的方法。了解艺术字的多样性。

　　3。学习对插入的艺术字进行编辑、修改。

　　4。通过学习艺术字的一种使用方法，练习其它的使用方法，培养学生知识迁移能力。培养举一反三的思维能力。

　　5。提高学生对软件的操作能力、动手能力。

　　二、教学内容

　　1。了解Word中的艺术字。

　　2。学习插入艺术字的方法。

　　3。学习对插入的艺术字进行编辑、修改

　　三、教学重点与难点

　　重点：使用艺术字

　　难点：艺术字的编辑与修改

　　四、教具准备

　　教师用计算机、学生用计算机、学生自己输入的文件“落花生”

　　五、教学过程

　　1导言与复习

　　A、复习：如何设置页面与页边距？

　　B、导语：我们可以在Word文档中插入艺术字来作为大标题。艺术字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如阴影、斜体、旋转、延伸、弯曲等。多种效果使艺术字远比普通文字美观的多。

　　2新授课

　　A、插入艺术字

　　师：我们可以试一试在“落花生”文档中插入艺术字作为标题。插入艺术字的方法是：1、单击菜单栏“插入（I）”项，指向“图片（P）”项，会出现图片菜单。单击“艺术字（W）”项。Word将进入“‘艺术字’库”对话框。2、对话框中，有30种艺术字式样。你可以选择任何一种，然后单击“确定”按钮。Word将打开“编辑‘艺术字’文字”对话框。3、这时，可以输入标题的名字。我们这篇文章的标题是“落花生”。4、在“艺术字文字”对话框中选择标题的字体、字号以及修饰效果。5、最后，单击“确定”按钮。 Word将把输入的`文字以艺术字的效果插入到文档中，并且会自动打开“艺术字”工具栏。

　　教师演示插入艺术字

　　B、选定艺术字

　　师：与块一样，要修改、编辑艺术字，首先要选定艺术字。方法是：将鼠标指针指向艺术字的中心区域，单击鼠标左键即可。艺术字被选定后，将在艺术字周围出现八个空心小方块，这些标志叫做编辑点。

　　老师演示

　　C、艺术字的移动、放大与缩小

　　师：移动艺术字：1、选定艺术字，2、将鼠标移到字上，鼠标指针会变成形状。按住左键，移动鼠标，这样就可以拖动艺术字到合适的位置。松开鼠标即可。

　　艺术字的放大与缩小：选定艺术字，出现八个编辑点。指向这八个编辑点中的任意一个，鼠标指针就会变成双箭头形状指针。这时，按住鼠标左键，拖动编辑点，就可以将艺术字放大或者缩小了。

　　D、改变艺术字的内容

　　师：如果要修改已有艺术字的内容，方法是：1、双击要修改的艺术字，Word将打开显示“编辑‘艺术字’文字”对话框。2、在对话框中重新输入文字。3、单击对话框中的“确定”按钮，即可改变艺术字内容。

　　教师演示

　　3练习 打开“落花生”文件，插入艺术字做标题。看谁设计的艺术字最漂亮。

　　4课堂小结

　　师：艺术字在Word中当做一种特殊的图片来处理，所以它比一般的文字的效果更加丰富多彩。我们应当学会如何插入艺术字。除此以外，还要学会对艺术字的放大与缩小、移动艺术字、改变艺术字的内容等操作。如果要艺术字其它项目，还可以单击已有“艺术字”，出现艺术字工具栏。选定工具栏中的选项，可以修改更多的内容。

　　六、板书安排

　　插入艺术标题

　　一、插入艺术字

　　二、修改、编辑艺术字

　　1、选定艺术字 2、移动、放大与缩小 3、改变艺术字内容

计算机教案篇2

　　教材分析：

　　《保护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、 “知识窗”等模块构成较完整的知识体系，由“网络中的安全隐患”、“个人计算机的网络安全” 两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络安全隐患，学习一些常见的网络安全措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的安全隐患。“知识窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学提供了拓展知识的空间。教材由 “做一做”、 “试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以模仿或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会使用常见的`网络防护软件来保护个人计算机的安全。使学生树立正确网络安全与防范意识，养成良好的上网习惯。

　　教学目标：

　　1、知识和技能：

　　（1）知道网络中的安全隐患；

　　（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全。

　　2、过程与方法

　　通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防范措施。

　　3、情感态度价值观

　　树立学生网络安全防范的意识。

　　教学重点：学会网络防护软件的使用方法。

　　教学难点：能够树立网络安全与防范意识。

　　教学媒体（资源）：

　　微机室 360安全卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断

　　教学过程：

　　教学

　　环节

　　教师的活动

　　学生的活动

　　教学媒体(资源)

　　的作用和运用

　　设计意图、依据

　　一、谈话导入

　　1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？

　　2、出示课题《网络安全与防范》

　　学生回答

　　齐读课题

　　出示课件：幻灯片1，出示课题

　　联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。

　　二、建构新知

　　1、网络中的安全隐患

　　（引导学生自主学习网络中的安全隐患。）

　　师提出问题：网络中的安全隐患都有哪几种？

　　引导学生看书63－64页快速浏览网络中的安全隐患这部分内容。

　　引导学生回答提出的问题，师进行小结。

　　师引导再次阅读网络中的安全隐患这三部分内容，还能获得哪些知识。

　　师巡视指导

　　2、个人计算机的网络安全

　　师引导学生说出防护软件的种类。

　　师小结常用的防护软件的种类。

　　引导以360为例进行学习。

　　引导完成做一做

　　师指明学生演示操作。

　　师出示知识窗

　　学生看书快速浏览相关内容，找出问题的答。

　　汇报学习结果

　　看书自学

　　学生汇报学习收获

　　学生回答防护软件种类

　　学生探究学习完成做一做

　　学生演示

　　学习知识窗

　　出示课件：幻灯片2

　　明确问题，探究找出问题的答案。

　　出示片断（病毒）：进一步体验病毒的危害。

　　出示课件：幻灯片3，进一步了解网络隐阱

　　出示课件：幻灯片4，了解常用的防护软件。

　　出示课件：幻灯片5，明确任务及要求，帮助学生完成任务。

　　出示课件：幻灯片6，了解漏洞与补丁的相关知识。

　　通过自主学习让学生知道网络中的安全隐患及其表现形式。

　　引导学生学习360安全卫士的使用方法，举一反三，知道其它防护软件。

计算机教案篇3

　　一、教学目标

　　1.了解计算机的发展简史。

　　2.了解计算机的硬件知识。

　　3.了解容量单位的换算关系。

　　4.了解常见外存储器的特点。

　　5.学会查看硬件的配置信息。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：了解计算机的硬件知识。

　　教学难点：容量单位的换算关系。

　　三、教学方法

　　观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、课时：1课时

　　六、教学过程

　　1.新课导入

　　教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

　　老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

　　学生讨论交流，学生回答，师生互评。

　　2.新课讲授

　　教师展示课件，介绍计算机的发展史：

　　(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。

　　(2)第一代计算机：电子管计算机。

　　第二代计算机：晶体管计算机。

　　第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

　　第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

　　(3)第四代计算机特点。

　　体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

　　老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

　　自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

　　教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

　　小组合作讨论探究。

　　学生回答：……

　　教师展示课件，总结：

　　外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

　　内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

　　教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

　　教师展示课件引导讲解。

　　CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

　　主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

　　声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

　　内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

　　硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

　　显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

　　音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

　　键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

　　打印机：相当于我们使用的'笔，也是计算机的输出设备。

　　合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。

　　老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

　　(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)

　　最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

　　一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

　　常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

　　(2)换算关系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息

　　双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。

　　小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。

　　七、板书设计

　　计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bit或b)

　　计算机存储的基本单位── 字节(Byte或B)

　　8个位(比特)=1个字节

　　存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB

　　换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　八、总结

　　这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

　　九、巩固练习

　　你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。

计算机教案篇4

　　教学目标

　　1. 知识目标：

　　认识计算机，学会如何开、关机。

　　2. 能力目标：

　　学会打开和关闭画图程序。

　　3. 情感目标：

　　感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。

　　教学重点与难点

　　学会开、关机。

　　教学过程

　　一、问题导入

　　大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？

　　二、新授

　　活动1 认识计算机

　　①师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。”

　　学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

　　②师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”

　　在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

　　③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。

　　活动2 “涂涂画画”

　　①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察显示器屏幕的'变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

　　②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

　　提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。

　　活动3 “敲敲打打”

　　①打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。

　　②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。

　　③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。

　　三、拓展

　　教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

计算机教案篇5

　　教学目标：

　　1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。

　　理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。

　　教学时数：2课时。

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，理清课文结构层次。

　　教学要求：理清课文结构层次。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，引入新课。

　　1、你对电子计算机有哪些了解，说一说。

　　2、你知道什么是多媒体吗?

　　二、检查预习情况

　　1、学生自由读课文。

　　2、重点学习以下几个字词。

　　méidànài

　　媒诞埃

　　3、指名读课文，其余同学纠正字音。

　　三、再读课文，分清层次。

　　1、默读课文，概括每自然段的意思。

　　2、想想课文重要讲了几个意思，如何分段?

　　3、指名回答，讲解纠正。

　　①讲了计算机的`诞生与发展。

　　②讲了什么叫多媒体。

　　③讲电子计算机与多媒体的关系。

　　④讲计算机的发展将更加迅猛，会越来越神。

　　第二课时

　　教学内容：学习全文。

　　教学要求：理解全文，展开想象。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、全文主要讲了什么?

　　2、课文结构层次如何?

　　二、学习课文。

　　1、指名学生读课文。

　　2、思考讨论：

　　①什么是多媒体。

　　②计算机与多媒体有什么关系?

　　③具有多媒体功能的电脑设备可以做什么呢?

　　④为什么说电子计算机成为人类社会不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教师讲解纠正。

　　三、展开想象。

　　1、计算机在现实生活中有那么大的作用，它从诞生发展到现在，有多长时间，有多大变化?

　　2、课文最后说：“计算机”会越变越神，你展开想象，它能“神”到什么程度?

　　四、总结全文。

　　1、学了这课你有什么感受?

　　2、你还有什么不懂的地方?

　　五、指导朗读。

　　六、作业：

　　1、看拼音写词语：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一台计算机诞生于年，名叫，电子计算机发展迅猛，差不多每年就产生一代新的计算机。

　　板书设计

　　电子计算机与多媒体

　　电子计算机：发展迅猛

　　越来

　　多媒体：传输声图等信息

　　越神

计算机教案篇6

　　一、组织教学

　　清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课

　　1、计算机的五大部件 2、计算机系统三、讲授新课

　　（一）进位计数制的基本概念

　　1．进位计数制（计数制）

　　将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。 2．十进制

　　十进制是最常使用的一种计数制，规则是“逢十进一”

　　基数：每个数位所能使用的符号个数，称为基数。基数为10的计数制称为进进制。位权：每个数位上1代表的确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上则表示100（102）一个十进制数表示：

　　如：1234可展开为：1*103+2*102+3*101+4*100

　　254.87可展开为：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二进制

　　基数为2的计数制就称为二进制基数：2 位权：2n

　　（二）数制间的转换 1．二进制的优点技术实现简单简化运算规则适合逻辑运算易于进行转换 2．各种进制的后缀

　　B：二进制 D：十进制 H：十六进制 O：八进制 3．将二进制数转换成对应的十进制数

　　1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．将十进制转换成对应的.二进制例：将11D转换为二进制

　　11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

　　1/2=0 余１最高位 11D=1011B

　　对整数部分用“除２取余”法，即将整数部分反复用２除，直到商为０，再将余数依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

　　例：求0.625的二进制数

　　0.625*2=1.25 取整１最高位 0.25*2=0.5取整０

　　0.5*2=1.0 取整１最低位小数为０，转换结束

　　先取整数在高位排列，则0.625D=0.101B例：将58.5D转换为二进制数①先求整数部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

计算机教案篇7

　　教学目标：

　　1．学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。

　　教学准备：多媒体课件。

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课，激发读书兴趣：

　　同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）

　　二、自读课文：

　　1．练习把课文读正确、读流利。

　　2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？

　　3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

　　三、指名朗读课文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

　　四、再读课文：

　　思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？

　　什么是多媒体？

　　电子计算机与多媒体有着怎样的关系？

　　在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

　　五、释疑、交流：

　　1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？

　　要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。

　　教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

　　2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。

　　3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？

　　出示：把句子补充完整：

　　媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

　　多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

　　哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（第四自然段）

　　抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系？

　　4．学习课文第五自然段。

　　（1）教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

　　（2）多媒体电脑的`这些功能你尝试过吗？效果怎样？

　　六、识记生字，书写生字词。

　　第二课时

　　一、复习旧课：

　　1．听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗读课文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者你想发明什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半段的写法，用“过去……现在（将来）……既能……又能……还能……”说话。

　　三、理清课文脉络，总结写法：

　　1．快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。

　　可分三部分：（1）电脑发展史；（2）多媒体功能丰富；（3）多媒体电脑越来越神。

　　2．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。

　　四、置作业布：

　　根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。

计算机教案篇8

　　第一章计算机基础知识

　　1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

　　2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

　　板书设计1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学过程课程导入

　　主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

　　什么是计算机；

　　计算机的发展；

　　计算机的分类；

　　计算机的主要应用；

　　计算机硬件系统：

　　结合具体实例进行讲解；

　　计算机软件系统：

　　举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

　　详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

　　2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握键盘的.使用，熟练掌握标准指法操作；

　　4、了解计算机中数据的表示编码。

　　二、教学基本要求

　　了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

　　三、重点与难点

　　重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

　　难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

　　四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

　　五、教学方法：讲授（ppt）

　　六、教学过程：

　　第一讲、计算机概述（1学时）

　　1、什么是计算机（概念）

　　2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

　　4、计算机的分类：

　　1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

　　2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

　　5、计算机的主要应用

　　科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

　　注：记住一些专用名字的缩写

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计算机教案07-26