中班教案

时间:2024-07-27 09:54:57 教案 我要投稿

【精品】中班教案集锦七篇

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】中班教案集锦七篇

中班教案 篇1

  一、活动目标 1、学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  二、活动准备 皮球一个,箭头四个,手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。音乐三段(火车开了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

  三、活动过程 1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。来再来一次。

  听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

  2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球:

  (1)师:今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?

  你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。

  教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

  师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。

  请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。

  幼儿再次尝试跳

  (2)看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师:皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

  出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?

  那老师把箭头贴在这。

  我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

  师:下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。

  教师向右边拍球。

  这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

  幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。

  刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

  那我们一起侧着跳过去。轻轻的.轻轻的。

  我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

  出示箭头,师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。教师看手示牌左右,上跳。

  你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的,它又变方向了)

  (3)学小动物跳师:考考你们哦,小朋友会跳,皮球也会跳,那还有哪些小动物也会双脚跳呢?

  请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师:呆会儿我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范,教师点评。(双脚并胧,向上跳,前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特别轻,两脚分开的,小朋友一起跳一跳。)

  (4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明,老师还给你们带来一样东西,看一看是什么,。

  请小朋友站到后面的绿色线上。

  这是动物骰子,看看上面有哪些小动物。

  我们来和动物骰子玩一个游戏,听好了怎么玩,呆会儿我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳,听明白了没有,好,准备,123教师扔骰子,幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来,请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了,我请他来扔)你们喜欢这骰子吗,那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了,不给你们看,嘘,我们一起数。123)师:这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了,这个上面有小动物,还有箭头,是什么意思呢。对,箭头就是朝左右跳,那还有小动物怎么办,它是让我们学什么跳。

  听好了,这个游戏是这么玩的,我们扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有,好,我们来游戏,教师扔月亮。

  没箭头,月亮是干什么,,对了,小动物看到就要蹲下来休息了休息好了,我们来游戏吧。

  教师扔骰子请一幼儿扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

  3、放松活动。听音乐做放松运动。

  师:我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、复习巩固各种图形的特征。

  2、感知6-10数量的多少,引导幼儿学习按顺序排列数量。

  3、引导幼儿积极地参与活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  【活动准备】

  1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。

  2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。

  3、玻璃球若干,篓子2个。

  4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。

  5、录音机。

  【活动过程】

  1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。

  “请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。”

  “我们一起看看你们找的对吗?”(幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她)

  2、出示一个瓶宝宝。

  (1)师:“今天,图形宝宝向我们介绍了一位新朋友,你们看看是谁啊?”

  “你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀?”

  “今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝,小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”(幼儿人手一个饮料瓶)

  (2)师:“谁来介绍你的新朋友?”

  (3)师:“我们看看瓶宝宝身上少了什么?”

  (4)师:“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。”

  3、幼儿寻找饮料瓶盖,并拧紧。

  (1)师:“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗?”

  “哪里不一样?”(帽子上有字、帽子上的有颜色)

  (2)瓶宝宝和我们一起玩,怎么玩呢?

  (3)师:“瓶宝宝夸我们的.宝宝真能干。现在,它想和我们的小朋友来开一个舞会呢!”

  “我们先来帮它找一个小伙伴吧!”

  4、出示玻璃球,并提出要求。

  “刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字,现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”

  “瓶宝宝帽子上的数字是几,就放几个。”(感知6-10数量的多少)

  幼儿自己操作。

  提问:“放好小朋友就坐到自己的点子上。”

  5、按要求分组排队。

  师:“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上,戴红帽子就站在红线上,戴蓝帽子就站在蓝线上。”

  “并按帽子上数字的顺序站”

  “按从少到多的顺序站,6站在最前面,10站在最后。”

  (每队检查)

  6、跳舞走出教室。

  “现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧!”

  【活动评析】

  这是一节数学活动,孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主,幼儿兴趣浓厚,注意力集中,积极参与活动,与老师很好的互动,活动气氛活跃,教师注意引导幼儿思考。但是在幼儿按序排队时,教师要求局限性太大,幼儿不能更好的发挥。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1、幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。

  2、进一步理解+,=的含义

  3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变:

  4、积极探索数学活动,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  头饰、卡片

  活动重点:

  得数5的加法活动难点:解答简单的口述加法应用题

  活动过程:

  一、引入:(复习5的组成)

  师:动物王国的国王邀请我们去他的`国家玩,你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3密码正确,请进吧。

  二、情境感知----做客:看图学习5的加法。

  师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

  总结:

  师:你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

  师:请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密,看谁能先找出来?"

  师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。

  师:像1+4=5,4+1=5这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+4=5马上就想到4+1=5,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…

  三,巩固加深:

  好了,小动物们都夸我们很聪明,我们手里都有动物送给我们的玩具票票,出示价格。你手里有5元,你能买那两样玩具,你会买什么,为什么?还可以买那两样?

  幼儿操作

  总结:

  师:有几种方法,买的是什么?

  师:如果5元买三样呢?

  四、总结:这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5.

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、利用多种感官感知纸的种类和特性,对比发现不同纸张的吸水现象。

  2、学习正确使用记录表记录实验的结果。

  3、在交流、操作、记录中表达自己的发现,产生科学探索活动的兴趣。

  活动重难点:

  重点:利用多种感官感知纸的种类和特性,对比发现不同纸张的'吸水现象。

  难点:不同纸的吸水性。

  难点解决策略:

  1、情境创设(水宝宝爬高比赛)

  2、实验操作(红色颜料水)

  活动准备:

  餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、豆腐盒40只、纸娃娃大的(指偶)一个、小的四个、记录表、记号笔、红色颜料水四盒、细棍五根、大的铅画纸做成的表格、PPT、成品餐巾纸作品

  活动过程:

  一、纸娃激趣,设问引题

  1、出示纸娃娃,找出跟纸娃娃相同的三种纸。

  2、认识这三种纸。

  二、探索操作,了解纸的种类

  1、了解这三张纸的用途。

  2、提问操作,感知比较,发现不同纸的不同特征。

  3、操作发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同,并形成表格,集体记录。

  4、教师小结。

  三、小组合作,探索纸的特性

  1、实验前猜想。

  你们猜红色水宝宝在哪张纸上爬的最快呢?”

  2、以三人小组为单位做实验:

  3、记录水宝宝在不同纸张上爬高的情况。

  4、与幼儿讨论记录结果反映的情况。

  四、染画延伸,经验拓展

  出示用餐巾纸做成的画,请幼儿用这三种纸都去试一试、做一做,看看哪种纸做出来的画最漂亮。

中班教案 篇5

  活动设计背景

  让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我,感受安全、温暖,轻松愉快的环境,建立自信心。

  活动目标

  1、培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

  2、通过观察、比较、自我介绍,使幼儿初步认识自我,增强自信心。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿观看照片,感受自己的成长过程。

  难点:感受自己的成长过程。

  活动准备

  教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。

  活动过程

  1、引发幼儿的兴趣。

  (1)教师拿出自己小时候的照片让幼儿观看。

  (2)让幼儿猜猜这是谁?

  (3)老师讲述自己的成长过程。

  2、让幼儿感受自己的成长过程。

  (1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的照片让小朋友们看,,并告诉他们这张

  是哪时候的照片,并对照一下,是否还像现在的我。

  (2)再拿出自己带来的小时候的衣服、鞋、帽子,试穿一下。

  (3)老师问:“刚才这小朋友穿他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”

  (4)让每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。

  3、教师总结肯定。(略)

  4、引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么?

  活动延伸:

  幼儿互相观看照片。感受自己的成长过程。

  教学反思

  这就是“我”这一活动,是《幼儿健康的.心理素质教育》中的亲社会行为的培养,即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

  幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想,以主题活动《我在长大》为线索,在整个活动实验过程中,意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果,幼儿的参与性很高。

  整个活动中,不免有毛病的出现,主要是活动中有幼儿动手的内容少,需要教师讲的内容多,所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1.初步了解豆芽的生长过程,能观察比较出黄豆芽和绿豆芽的不同。

  2.知道豆芽是蔬菜,有营养,乐意吃豆芽。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.初步了解健康的'小常识。

  5.培养良好的卫生习惯。

  教学过程:

  一、教师出示豆芽,引导幼儿观察并认识豆芽。

  1.师:今天,老师给每组小朋友带来一样礼物,大家看看是什么?(豆芽)

  2.师:请小朋友拿两根不同的豆芽比较一下,它们的大小、粗细、长短有什么不同?

  3.师:两种豆芽一样吗?什么地方不一样?

  4.师小结:豆芽都分为三个部分:豆芽瓣、豆芽茎和豆芽根。黄豆芽比绿豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

  二、教师出示两种不同的豆芽,引导幼儿根据豆芽的形状来区分不容的豆芽。

  1.师:现在就请小朋友把混在一起的黄豆芽和绿豆芽分开,黄豆芽放在黄盘子中,绿豆芽放在绿盘子中,看哪一组的小朋友分得又快又准确!

  2.幼儿分豆芽。

  三、教师与幼儿一起讨论:“豆芽哪里来?”,让幼儿知道豆芽的来历。

  1.师:前几天,我们小朋友都做了一个发豆芽的试验,谁能来说一说你是怎么做的?最后发现了什么?”

  2.播放课件,了解豆芽的生长过程。

  师:那豆芽到底是从哪里来的呢?老师给你们准备了一个录像,我们一起来看看吧!

  四、尝豆芽

  1.教师煮豆芽汤,炒绿豆芽。

  2.幼儿品尝豆芽,教育幼儿要爱吃豆芽。

中班教案 篇7

  【设计意图】

  刷牙,让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙,让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙,让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友……刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下敷衍了事。通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的'同时,在生动的歌曲声中,也可以学学刷牙的正确方法,让刷牙变成幼儿的最爱。

  【活动目标】

  (1)欣赏故事,发现刷牙精灵刷牙前后的变化。

  (2)乐意刷牙,学学正确的刷牙方法。

  【活动准备】

  1、《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT)

  2、龋齿的图片

  3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

  4、歌曲《刷牙歌》

  【活动过程】

  (1)引发兴趣

  一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵,她叫刷牙精灵。

  一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?

  我们来听听故事吧。

  (2)刷牙精灵的变化

  ①出示第2~6面:

  一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)

  一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?

  ②出示第7面:

  一小河马为什么要塞住鼻子?

  一猜猜怎么会这样?我们接着往下看,看看你们猜得对不对?

  ③出示第8~15面:

  一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?

  一小河马看到刷牙精灵这么难过,会怎样呢?

  ④出示第16~19面:

  一如果是你,看到别人伤心、难过,你会怎样呢?

  ⑤出示第20~21面:

  一刷牙精灵在干什么?

  一你会刷牙吗?

  一我们和刷牙精灵一起来刷牙!

  幼儿手拿小牙刷,边听儿歌、边看教师示范,学习刷牙的正确方法。

  儿歌:

  小牙刷,手中拿,

  我呀张开小嘴巴。

  左边刷,右边刷,

  上下里外都刷刷,

  牙齿变得亮又白。

  学会后,跟着《健康歌》的乐声,完整地练习刷一次牙。

  ⑥出示第22面~结尾:

  一牙齿刷干净啦,会发生什么奇妙的事情呢?’

  小结:刷好牙的刷牙精灵,不但牙齿变干净了,还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!

  (3)我是刷牙精灵

  一你喜欢刷牙吗?

  一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来,记得要和她一起刷牙噢,她就会和你们做好朋友!

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