中班音乐教案

时间:2024-10-29 12:43:00 教案 我要投稿

【精华】中班音乐教案模板九篇

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班音乐教案9篇,希望对大家有所帮助。

【精华】中班音乐教案模板九篇

中班音乐教案 篇1

  目标

  在音乐会的游戏化情境中,巩固歌曲中四种不同的节奏,并能按要求演唱歌曲。

  尝试用乐器演奏,体验合作的快乐。

  准备

  鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片,节奏图谱,打击乐器。

  过程

  一、问好

  1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了,这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说

  2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好,歌曲里面他们各自是怎样表演的呢?(请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式)

  3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。(师出示节奏图谱,引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式)

  二、彩排音乐会

  1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会,所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱,我们来表演一下吧。(幼儿齐唱歌曲一遍)

  2.第二次彩排开始了,这次他们想一个一个地来,就是:鸭子叫的'部分由鸭子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公鸡叫的部分由公鸡表演,乌鸦叫的部分由乌鸦表演,其他地方一起唱。(幼儿按座位分成四组,分角色表演唱)

  3. 第三次彩排的任务会艰巨一些,不仅需要大家动脑、动口,还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器,我们来看看(介绍四种不同的乐器:圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓)。

  4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏,然后再把乐器和进去。(加入乐器巩固四种不同节奏)

  5. 加入乐器演奏,演奏会变得更好听!我们完整地来试一次。(尝试加入乐器完整表演)

  三、举行音乐会

  1. 彩排圆满结束了,下面我们就要开始举行音乐会了,请各位小动物将座位向后转,面朝我们的客人老师,音乐会马上就要开始了。(加入乐器演奏,幼儿进行分角色表演)

  2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。(幼儿自主选择不同角色进行表演)

  四、音乐会结

中班音乐教案 篇2

  课题:歌曲:走呀走

  课型:新授

  课时:两课时

  教学目的:

  1.随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感。

  2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

  教学准备:

  录音机,磁带,电子琴,老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

  教学过程:

  1.(师生问好)“小朋友好”“xx老师你好!”

  2.演唱《欢乐颂》(练声)

  3.班里来了三位客人,他们都是走着来的`,看看谁来了?(出示卡片,教师表演)老爷爷老了,老爷爷怎样走?幼儿:“弯着腰来背着手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教师给予帮助,让幼儿学说歌词,幼儿模仿,记歌词)

  请老爷爷坐好,看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?幼儿:“挺起胸膛抬起头,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)

  请解放军叔叔坐好,看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友,小朋友怎样走?幼儿:“唱着歌儿拍着手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)

  3.教师重复歌词,幼儿记。听磁带或教师范唱一遍,幼儿模仿各种动作再听一次。

  4.教唱歌曲,幼儿学唱歌曲并做动作。

  5.采用多种演唱形式,调动幼儿学唱兴趣。

  6.集体表演唱,分组唱。

  7.边唱歌边表演走出活动室。

中班音乐教案 篇3

  教学目标:

  1、幼儿随着音乐的旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想象。

  2、幼儿学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来。

  教学准备:

  1、钢琴伴奏

  2、录音机、录音磁带

  3、乐曲图谱

  4、小乐器:碰铃、串铃和铃鼓若干

  教学过程:

  一、欣赏乐曲

  1、请幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐的旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动。

  2、教师说:“夜晚真安静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”

  请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。

  3、教师提问:听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)

  教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的,好像坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。

  二、学唱歌曲

  1、教师示范演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

  2、教师提问:小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)

  歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿回答(小小的.船儿两头翘)

  坐在小小的船里,你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)

  3、幼儿学唱歌曲三遍,教师进行指导。

  4、教师播放录音,边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏,引起幼儿的学习兴趣。

  5、幼儿自由选择小乐器,尝试边听音乐边演奏乐曲。

  教师巡回指导,提醒幼儿轻轻地敲击小乐器,知道听着音乐演奏,知道歌曲是四三拍的,引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。

  6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

  7、活动结束。严文莹

中班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。

  2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作,完整地表演集体舞。

  3、体验与同伴合作表演的乐趣。

  4、巩固切分音符的唱法。

  5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

  【活动准备】

  帽子每人一顶,自制舞谱,音乐。

  【活动过程】

  一、感知音乐活泼欢快的情趣。

  1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演,熟悉音乐的节奏和旋律。

  师:瞧,我们戴上帽子多漂亮啊!让我们跟着音乐的节奏跳起来吧!

  2、老师和幼儿围着圆圈动起来。

  二、学会跟音乐传递帽子。

  1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。

  师出示漂亮的帽子。师:这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?(幼儿自由玩帽子。)

  2、学习传递帽子游戏。

  (1)练习听音乐在圆圈上传帽子。

  师:刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。

  a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。

  要求:一边说“别人、自己”,一边传帽子。

  b、随音乐练习两遍传帽子。

  (2)练习听音乐坐着头上传帽子。

  师:我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!我们再来试试坐着,把帽子戴在头上传。

  a、老师和幼儿先试着做一遍。

  b、听音乐坐着,头上传帽子。

  三、看舞谱学跳集体舞。

  师:传帽子的游戏真有意思,让我们来编个帽子舞吧!瞧,老师为你们准备了五张图谱,它能帮助我们学会这个集体舞。

  1、分段练习。

  (1)出示图一

  师提问:看到这幅图,我们该怎么做呢?来,我们一起来试试。

  师生共同听A段音乐练习。

  (2)出示图二

  师提问:第二张图谱上是什么动作呢?

  师生听B段音乐来练习一遍。

  (3)出示图三

  师提问:第三张图谱和哪一张是一样的?我们一起来做一做。

  师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。

  (4)出示图四

  提问:第四张?我们来做一做。

  师生共同听A段音乐一起练习一遍。

  (5)出示图五

  提问:最后一张是什么动作?

  师生共同听B段音乐练习。

  2、完整地学跳帽子舞。

  (1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。

  (2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。

  师:1、2、3变,小朋友门赶紧摆出优美的造型。

  (3)完整舞蹈一遍,最后摆出造型。

  教学反思:

  通过丰富多彩的'教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇5

  活动由来:

  孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》,学习了节奏xx,xxx,为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同,开展此次活动。

  活动目标:

  1、乐于参与音乐活动,并从中感到快乐。

  2、感受歌曲节奏,基本准确学唱歌曲。

  3、初步感知音乐的前奏。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动重点:

  感知音乐的前奏。

  活动难点:

  感受歌曲节奏xx,xxx。

  活动准备:

  物质准备:ppt,小猪,小鸡,小猫,小狗的图片。

  经验准备:

  幼儿对动物的叫声有了解。

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。

  (2)故事引入新歌,听《猪儿在农场》带幼儿律动,在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。

  (3)鼓励幼儿跟唱儿歌。

  小结:唱歌前有一段只有音乐,但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌,那就是前奏。

  (4)学唱歌曲《猪儿在农场》

  师:你听到歌曲里唱的是哪只小动物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教师弹琴,幼儿学唱儿歌。

  2、游戏,农场找朋友

  (1)出示ppt,引导幼儿按图卡仿编歌曲。

  师:小猪找到了谁?它在哪?它是怎么叫的?教师弹琴,学唱仿编歌曲。

  3、分角色演唱歌曲《在农场》

  (1)自选角色轮流演唱师:你喜欢当什么小动物,请去小动物的家里。

  师:小猪唱完小鸡唱,小鸡唱完小猫唱,小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。

  (2)互换角色再次演唱师:你还想当什么小动物,请在一首歌的时间里互相交换角色。

  4、自然结束师:农场里还会有哪些小动物?它们又是怎么唱歌的?我们下次再去农场里看一看。

  活动反思:

  在农场里这首歌,其目标是学唱歌曲,并在学唱的基础上,进行动物和叫声的仿编,并感受音乐的.前奏。由此,为了让孩子们直观的感受到歌词,我将图谱做成了显而易见的ppt,动物农场xx,动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

  音乐只有小猪在农场,我以小猪在农场找朋友为线索,依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌词的仿编学习,最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

  在活动过程中发现以下几点问题:

  1、幼儿对歌曲中xx,xxx,节奏掌握不好,在"小猪"部分时分析的不够细致。

  2、在歌唱活动中幼儿声音小,整个活动歌唱时,都需要老师提示。

  反思与改进:

  1、把1课时教学调整为两课时,在活动前应预设活动的重难点,解决重点突破难点。

  2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验,使幼儿敢于学唱新歌。

  3、在活动前应充分了解幼儿水平,抓住难点,想好解决难点的方法。

中班音乐教案 篇6

  一、活动目标:

  1、感受歌曲欢快的性质,学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。

  2、探索常见打击乐器的音色,尝试用乐器表现不同动物的叫声。

  3、认识生活在农场中的动物,学习改编歌词,萌发了解动物生活习性的愿望。

  二、活动准备:

  《在农场里》的音像材料。

  三、活动过程:

  1、复习学过的动物律动和歌曲,激发幼儿喜爱小动物的情感。

  复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》,重点引导幼儿学动物走时要合拍,学动物叫时吐字要清晰。

  复习歌曲《谁在叫》,启发幼儿有感情的演唱。

  2、学唱歌曲《在农场里》。

  ☆我先唱儿歌。然后问幼儿:这首歌里唱的是什么?农场里都有哪些小动物?先唱的是谁?接着是谁?这些小动物都是怎么叫的?并引导幼儿感受歌曲性质,熟悉歌词。

  ☆让幼儿模仿小动物的叫声,感受在歌曲中小动物们的情绪。

  ☆带领幼儿拍节拍说歌词。

  ☆带领幼儿边拍手变演唱,重点指导幼儿唱出最后一句与前三句动物叫声的不同。

  ☆引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。

  3、引导幼儿边

  唱边做模仿动作,并尝试改编歌词。

  ☆引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声,并配合动作完整演唱歌曲。

  ☆让幼儿思考:农场里还有哪些动物?他们怎样叫?引导幼儿改编歌词,将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动

  作,如“小兔在农场里跳跳”。

  《在农场里》教学反思

  在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足:

  1、说话时的语速过快,孩子不能听的很清楚,要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢。

  2、自己的音乐素养有待提高,因为老师的范唱要给孩子美的.享受,不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。

  3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子,所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思,不断的总结,不断的提高自己的教学水平。

中班音乐教案 篇7

  教学目标;

  1、感受音乐,能根据音乐及故事创编相应动作。

  2、学习团手,提腕动作。

  3、在情景中体验团结友爱,互相帮助的快乐。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  教学准备:

  1、音乐播放器

  教学重点与难点:

  学习团手、提腕动作。

  教学方法与手段:

  表演法、示范模仿法。

  教学过程:

  设计意图

  (一):完整欣赏音乐

  1、师:今天陈老师带来了一首好听的音乐,想不行听?

  2、师:小朋友你们你们在音乐里听到了什么?(鸟声、风声、雷声、救命声)

  跟着音乐的节奏进行拍手点头,并回答老师的提问。

  让幼儿对音乐有初步的了解

  (二):听故事

  1、师:小朋友们这个音乐里有个好听的故事想不想听?

  2、提问:故事里有谁,他们在干什么?

  (三):编创动作,学习提压腕

  1、小朋友有谁知道小鸟是怎么飞得。有谁愿意到前边来飞一下,示范一下呢?老师今天要教一个很漂亮的飞得动作想不想学?

  2、小朋友故事一开始小鸟是在窝里干嘛的?(睡觉)那谁来想一下小鸟睡觉的动作?

  3、故事里有救小鸟妹妹,谁来想一个清理泥巴的动作?等一下做游戏时救小鸟妹妹用什么动作来表示呢?

  4、好了想朋友们,游戏的动作我们编完,现在可以游戏了。游戏时我们要表现很棒的哦!应为表现不好的小朋友老师要请他来表演最弱受伤的小鸟。

  (四)根据音乐多次练习飞的'动作

  1、第一遍跟随老师一起表演

  2、第二遍创设小鸟早操动作,在进行表演

  1、倾听教师讲的故事,并回答教师的提问

  2、学习飞的动作,并进行动作的床边活动

  3、跟着老师进行游戏表演

  创设游戏的情境让幼儿在游戏的氛围中学习手部的团手,提腕等动作。并积极鼓励有加、而进行动作创编活动。

  (五)结束部分:师:孩子们,你们今天的表现真不错,你们学会了怎么飞翔,而且很勇敢,暴风雨来了也不害怕,还能团结友爱,互相帮助一起战胜了暴风雨,妈妈为你们感到骄傲!孩子们,你们饿了吧?让我们一起去捉虫子吧!

  跟着老师一起到室外做游戏,休息。、

  对幼儿本次活动进行认可鼓励,并培养幼儿的团结友爱、互帮互助等精神。

  教学反思:

  本次活动的情景是教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟,开始部分鸟妈妈叫小鸟起床,作早操,开始了小鸟的一天生活,引导进入故事情境中。基本部分,引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作,并教幼儿学习。活动中我先在教授幼儿一个飞的动作——即手部的团手,提腕动作。然后,在创设的情景暴风雨中,引导小鸟团接友爱,互相帮助,帮助弱小,使她不掉队,能够和大家一起飞,小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔,幼儿能很好的跟着我进行活动。结束部分,小鸟们随妈妈一起去捉虫子,飞出教室!在编创动作时幼儿能积极参与到其中来,但幼儿还是不够大胆的展现,在这一部分我将在今后的教学中重点培养幼儿。本次活动可以讲早操部分的音乐可改成节奏明显,便于将幼儿创编的动作套进去。

  故事:

  在一片美丽的森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,跳舞做游戏,玩的可高兴了。一天清晨,红红的太阳再次升了起来,鸟妈妈来到鸟巢边叫醒她的孩子们,让他们起床,一起飞出家找虫子吃。小鸟们伸了伸懒腰,摇了摇头、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀,一个接一个飞出鸟巢跟鸟妈妈一起出发去找吃。鸟妈妈带小鸟们飞向了高高的天空,一会儿迎着风翱翔,一会躲到云里住迷藏,玩的可高兴啦!忽然,天空变暗了,吹来了阵阵强风,小鸟们被吹得都飞不起来了,这时忽然一声巨响,打雷了,下雨了,小鸟们好害怕呀!鸟妈妈对小鸟说“宝贝们不要害怕,跟着妈妈一起飞到到大树底下避雨,”

  鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面。这时听到一声救命声,原来有一只最小的小鸟,身体太弱了,没跟上妈妈,掉了队,被风迷了双眼,树枝刮伤了翅膀,倒在了雨中。鸟妈妈“孩子们我们一起去救他吧。用嘴把伤口的泥水清理掉,让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧!

  小百科:飞是下面象展开的双翼,上面象鸟首。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、 听辨不同的节奏型X—|X—|,X X|X X|,和X X|X X X|,并用拍手动作表示。

  2、 学习看指挥演奏打击乐器,并在演奏过程中保持自己的`演奏速度。

  活动重难点:

  能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示,并能看指挥演奏打击乐器。

  活动准备:

  1、 图谱、节奏谱、小动物图片。

  2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。

  活动过程:

  一、语言导入。

  师:今天老师为你们请来了四位小伙伴,他们想和小朋友们一

  起来做游戏,你们愿意吗?

  二、出示图片,引起幼儿兴趣。

  1、“你们看,谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢,想请小朋友帮助它演奏一下,你们愿意帮助它?”出示节奏谱“X —|X —|”“好,我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏)

  2、“下面这位小伙伴可害羞了,不好意思出来。它想先请你们来演奏一下,你们愿意吗?”(幼儿:X X | X X |)“你们演奏得真棒,通过这个节奏,你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。

  3、“看看,大嘴巴青蛙来了,可它把节奏谱丢了,我们一起来帮帮它想一想,它表演的节奏谱是什么样的呢?我悄悄的提醒你们一下哦,它的节奏谱是叫出来的,你们猜出来了吗?”(幼儿)X X X |XX X |

  4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它来了。你们看,它是谁啊?(小猪)小猪他说:‘我是一名指挥家,我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们,我们一起来演奏吧。”

  三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)

  四、配乐器演奏图谱

  1、教师:“四位小伙伴,想得真周到,都为我们配上了小乐器,小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱,幼儿演奏。(2—3遍)

  2、请幼儿当小指挥,教师协助。(2遍)

  五、活动结束。

  “下面,我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。

  2、能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子,并尝试创编。

  活动准备:高兴的`表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。

  活动过程:

  一、看面具

  1、出示面具。"看看这个孩子,他是什么表情?"(高兴、快乐)

  2、"你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)

  二、熟悉音乐

  1、"我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"

  2、请幼儿完整的欣赏音乐一遍,说说自己选择的理由。

  "是啊,这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"

  三、熟悉歌曲

  1、完整倾听歌曲,说歌曲中的我高兴时做什么了?

  2、边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

  四、学唱歌曲

  1、带领幼儿轻声跟唱,或有节奏的朗诵歌词。

  2、幼儿随教师一起轻唱数遍。

  五、尝试创编

  1、你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?

  2、引导幼儿分组讨论,鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。

  3、请幼儿分组表演,鼓励其他幼儿跟着一起表演。

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