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中班美术教案

时间：2024-07-30 15:19:17 教案我要投稿

关于中班美术教案集锦九篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

关于中班美术教案集锦九篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

　　2.大胆创作，充分想象，注意细节刻画。

　　3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

　　2.多媒体课件：小蛇多多。

　　3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

　　4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

　　5.陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1.故事导入。

　　(l)教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

　　(2)幼儿分段欣赏故事。

　　(3)完整欣赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)

　　教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事，学学它们的样子。

　　(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?

　　幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

　　(5)幼儿分角色表演故事。

　　2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

　　(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的.故事，好吗?

　　(2)师幼共同讨论制作方法。

　　教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

　　(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

　　要点提示：

　　对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　4.幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事。

　　活动建议：

　　活动延伸布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

　　活动反思：

　　在展示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比快乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性，处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时体验到成功的喜悦。

中班美术教案篇2

　　目标：

　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的`画；

　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

　　中班美术活动二：救生圈

　　活动名称：救生圈

　　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的'救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美术教案篇3

　　活动名称：向日葵

　　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感

　　2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

　　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　　2. 自制纸杯花(向日葵)

　　3．幻灯片

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

　　3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的`纸杯还能做什么呢？

　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）,鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　　(1)．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　　(2幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　　四、展示评价

　　1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　　2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

中班美术教案篇4

　　教学目标

　　1．通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。

　　2．指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

　　3．培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯通，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

　　教学重难点

　　发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮整洁。

　　教学准备

　　PPT，画纸，彩笔

　　教学过程

　　一、导入

　　大家喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？

　　在动画片里。有一只笨笨的灰太狼，总想吃到美味的羊肉，所以它想了很多种办法。小羊的房子都是独立的，有时候灰太狼来了大家也不能及时发现，于是大家决定建立一座比灰太狼的`狼堡更漂亮的城堡，让所有的羊们都能住在一起。大家想了很多种方案，但是，总是不能让每只羊满意，所以，他们开始寻找能帮助他们的人，并会奖励他一样东西。大家想帮助小羊们吗？

　　二、展开

　　要想设计一座漂亮城堡，首先来欣赏世界上著名的城堡吧，看看他们是怎么设计的，能不能给我们一点帮助呢？

　　（欣赏图片，教师解说）

　　1.现在看完了图片，城堡有什么作用？

　　2.这些城堡的外形和普通房子有什么不同？

　　①城堡更大，更威风。

　　②房顶有尖的、圆的、方的。

　　③城堡除了主体物之外，还有塔楼、楼梯和城墙。

　　3.欣赏作品

　　三、学生创作，教师巡视指导要求：

　　1、构图完整

　　2、造型新颖

　　3、色彩鲜明

　　四、展示评价作品

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.了解几种水果的名称和特征，知道哪些水果是山东特产。

　　2.尝试用绘画表现出水果不同的形状、颜色及水果之间遮挡的关系。

　　3.让幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.家乡的水果图片若干，收集各种水果若干，苹果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

　　2.水果篮若干，桌布一块。

　　3.作画用具每人一套。

　　活动过程：

　　一、经验交流

　　1.(出示家乡常见的水果图片)这是什么水果?

　　2.你在哪一个地方看见过这些水果?

　　3.这些水果都是我们家乡的水果，你还知道哪些家乡的水果呢?”

　　(教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上)

　　4.小结：我们的水果可真多。

　　二、认识水果，请幼儿介绍自己带来的水果名称、颜色和味道

　　出示图片。

　　1.教师：“小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。

　　2.请幼儿观察教师手上的水果，引导幼儿比较桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、枣等水果的外形特征，说说几种水果的不同吃法。

　　3.让幼儿品尝水果，与同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼儿将果核收集起来。;知道哪些水果是山东特产，如：苹果、桃子、枣等都是山东特产。

　　三、布置水果展台，并观察不同的水果造型

　　1.桌布上摆放水果：有不同颜色、不同大小的水果。

　　2.水果篮中放满水果：有不同颜色、不同大小和相互遮挡的水果。

　　3.品尝区展示：切开和未切开的水果。

　　四、引导幼儿观察不同水果的形状、颜色，提醒幼儿关注水果之间重叠关系的造型特点

　　1.启发幼儿画出水果不同的'颜色和形状，引导幼儿观察水果的遮挡关系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能画全，只画看到的那一部分。

　　2.引导幼儿思考作画的先后顺序：如：先画前面的水果还是后面的水果;先画水果还是桌布、水果篮;先画完整的水果还是切开的水果等。

　　五、幼儿自主选择内容进行写生，教师观察指导

　　六、作品展示，相互欣赏

　　说说你都画了哪些水果?你最喜欢哪一幅画，为什么?

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1. 促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。

　　2. 激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。

　　3. 鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

　　活动准备：

　　1. 不同大小的纸张若干。

　　2. 轻音乐《摇篮曲》。

　　3. 自制转盘《靴子》、图片《靴子》。

　　活动过程：

　　一、教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。

　　1. 教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。（出示图片《靴子》）

　　2. 教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？

　　3. 教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。

　　二、引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。

　　1. 教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子》）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？

　　2. 教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。

　　3. 教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的.画纸上吧！

　　三、幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。

　　1. 教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。

　　教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？

　　2. 教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。

　　四、教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。

　　1. 教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿欣赏及评析。

　　教师：小画家们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了？（幼儿用完整的话介绍。

　　活动延伸：

　　1.将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。

　　2.教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。

中班美术教案篇7

　　为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！

　　设计意图

　　秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。

　　活动目标：

　　1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

　　2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。

　　活动准备：

　　1．黑白树叶装饰画。

　　2．记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。

　　1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？

　　2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？

　　二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

　　1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？

　　2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

　　三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

　　1．提出设想

　　教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。

　　2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？

　　3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

　　五、教师和幼儿共同装饰活动室。

　　活动反思

　　“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的'叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。

　　在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。

　　一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。

中班美术教案篇8

　　【选材分析】

　　春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。

　　【过程分析】

　　在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

　　2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

　　【活动准备】

　　1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）

　　2、布置有春天气息的环境。

　　3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。

　　4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）

　　2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答）

　　3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

　　二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。

　　1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。

　　师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的'画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物）

　　2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

　　师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？

　　三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

　　1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

　　2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

　　四、欣赏春天画展。

　　1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

　　2、相互欣赏、评价。

　　五、活动结束。

　　【分析与反思】

　　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。