美术教案

时间:2024-09-20 04:21:44 教案 我要投稿

精选美术教案汇编7篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选美术教案汇编7篇

美术教案 篇1

  教学目的:

  通过讲授生日贺卡的设计,制作方法,让学生重温学过的色彩,设计,制作知识,培养他们尊敬长辈,团结友爱的美好情操。

  教学重点:

  贺卡设计制作的方法步骤。

  教学难点:

  贺卡的设计构思。

  教学过程:

  第一课时

  一, 组织教学

  检查学生学习用具的准备情况,强调在使用剪刀,刀子时要注意安全。

  二, 引入新课

  音乐《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题:贺卡——设计

  三, 讲授新课

  1, 听听同学门的见解,请同学们自己想一想,说一说。

  2, 教师结合图例讲解贺卡的形式:

  a.折页式 b.开窗式 c.单页式

  3, 教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法:

  a.摄影法 b.绘画法 c.拼贴法

  4,教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。

  贺卡一般又正面,内页,和底面组成。正面的设计很重要,它由独特的,寓意深长的图案和鲜明的卡名(贺词)组成。内页,底面的.装饰比较单纯,一般把祝词套在装饰性的画面上。

  四, 学生设计

  在确定贺卡的形式,赠送的对象以及表现手法后,按以下步骤进行设计:

  1, 用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形,某一部分还可镂空,例如设计为小天窗等。

  2, 构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用铅笔轻轻地描画出来。

  3, 选择合适的材料开始制作。

  五, 教师巡回辅导

  六,学生展示作品(自评 互评)

  七,教师小结,总结,提出希望…

美术教案 篇2

  一、教学目标:

  1、利用废弃的纸盒,完成一件纸工作品。

  2、锻炼孩子们的动手、动脑、动口的能力,培养创新意识。

  3、增强“变废为宝”的思想,加强环保意识。

  二、教学准备:

  学生事先搜集各种废弃的旧纸盒;剪刀、固体胶、彩纸、彩笔等。

  三、教学过程

  引言: 在班级里你有好朋友吗?

  他有哪些特点能介绍给我们听吗?

  想和冯老师成为好朋友吗?

  想和自己的好朋友坐在一起吗?

  【八面来风】哇!你有这么多漂亮的纸盒,是从哪里搜集来的?

  (从生活中找素材)

  【奇思妙想】大伙真棒!那你想这些纸盒有哪些用处呀? (从素材中找灵感)

  【各显神通】是啊!看我们想得多好!那么大家想把这些奇思妙想变成现实吗?

  好,在制作之前我想问大家两个问题:

  1、你是想独个儿做还是和好朋友一起合作?

  2、我们在制作过程中会用到哪些方法?

  学生制作。 (在实践中探索)

  【锦上添花】给你的大作装扮一下吧!使它变得更漂亮。

  【争奇斗艳】你把自己的大作给大伙介绍一下吧!

  你最值得自豪的.地方是什么? (在快乐中体验)

  结语:在今天这节美术课上,我觉得大家都挺棒的!平常在生活中这些不起眼的纸盒,通过我们的小手和大脑都变成了一件件有趣的工艺品。我们个个都是大师呀!冯老师现在在离开夏泽小学之前,想和小朋友们商量一件事:能不能把你们桌上、地上的小纸片送给我呀? (在自然中教育)

美术教案 篇3

  活动目的:

  1.欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。

  2.能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的`五官,并大胆拼贴人脸和添画装饰物。

  3.激发热爱祖国的情感。

  活动准备:

  我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。

  活动过程:

  1.欣赏范例图片,请幼儿说说图中建筑物和人五官的相似处并为画作取名。

  2.欣赏和初步了解祖国的著名建筑物,说说它们像人脸的哪个部分。

  3.请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸,并为她取名《美丽的祖国妈妈》。

  4.幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画。

  5.教师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌《美丽的祖国妈妈》。

  例:美丽的祖国妈妈,鸟巢体育馆是你的帽子;

  美丽的祖国妈妈,东方明珠像你的鼻子;

  美丽的祖国妈妈,桃花是你的眼睛……

美术教案 篇4

  活动目的:

  1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。

  2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。

  3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。

  活动准备:

  1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的'挂饰5-6件。

  2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

  3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

  4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

  活动过程:

  一、image.png 导入活动

  老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

  二、 欣赏挂饰

  1. 这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

  2. 这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)

  3. 挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘 的穗子等。)

  4. 挂饰有什么用?

  三、 示范讲解制作方法

  1. 教师示范讲解制作步骤:

  构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

  2. 教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

  3. 请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜欢的挂饰。

  四、幼儿分组制作

  1. 把幼儿分成四个制作组:

  ①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

  2. 教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案,协助能力差的幼儿完成作品。

  五、 展览

  将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪一件挂饰,为什么。

  活动延伸:

  1. 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

  2. 开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观。

美术教案 篇5

  教学目标

  1、能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品;

  2、通过造型活动练习,培养学生的想象力和表现力;

  3、激发学生学习美术的兴趣,体会美术与生活的联系。

  课前准备

  彩笔、纸等

  教 学 流 程

  一、直观引入

  采取直观的教学方法,引导学生欣赏图画故事的作品,让他们畅所欲言,谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。

  二、细致分析

  思考:故事讲了怎样的.一件事情?都涉及哪些人物、事物和景物?这些事物都有哪些特点?

  哪些地方使用的是文字?哪些地方使用的图画?怎样合理的安排文字和图画?

  三、自由创作

  学生创作时,教师要照顾到全体学生。

  对于能力较强的学生,教师鼓励他们大胆想象,勇于创新。可提出独自创编故事,作品既要有趣味,有新意,图画可以画得丰富,画面的整体组织要美观。

  对于能力相对较弱的学生,可以采取合作学习的方法,相互启发构思,充实画面。

  四、编结成册

  以小组为单位,把同学们的作品收集起来,“出版”自己的图画故事书。各小组相互交换阅读,使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来。

  课后总结:

美术教案 篇6

  活动目标

  1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特色。

  2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿对榕树有简单的了解。

  物质准备:

  1.多媒体:《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》

  2.材料:宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

  活动重难点

  重点:初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  难点:感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

  活动过程

  一、播放音频,请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快乐。

  师:孩子们,今天老师带你们一段好听的录音,竖起小耳朵仔细听,你听到了什么?

  请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

  提问:你听到了什么?它们高兴吗?

  小结:鸟儿们很快乐、很幸福,因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。

  过渡语:咦,那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里,我们一起去听一听、看一看吧。

  二、分层次欣赏《小鸟天堂》,幼儿感受水墨画的美。

  (一)借助水墨作品《榕树》,幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分,

  幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

  提问:

  1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?

  2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的'、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?

  小结:榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新树干,于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。

  (二)借助水墨作品《小鸟天堂》,引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。

  提问:你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?

  小结:小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上,每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱,非常壮观,画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引,所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

  四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  (一)介绍水墨画的工具和材料。

  师:请小朋友猜一猜,水墨画是用什么工具和材料画出来的呢?

  (二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条,感受水墨浓淡变化,并用点、滴、洒等方法表现小鸟。

  师:我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。

  (三)鼓励幼儿模仿水墨画风格,运用水墨创作《鸟儿乐园》。

  师:今天我们也学着吴冠中爷爷的画法,画一幅《鸟儿乐园》吧。

  1.教师讲解绘画要求和规则。

  ①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。

  ②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮,换颜色先涮一下笔。

  ③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林,再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。

  2.幼儿作画,教师进行个别指导。

  ①关注幼儿工具材料的运用,鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。

  ②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。

  六、作品展示、欣赏。

  (一)展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

  (三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)

  结束语:

  你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐,但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园,我们要做一位爱护小鸟,保护自然的小卫士,并把这个倡议告诉身边更多的人,让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇7

  教学目标:

  1、学习一种或多种颜色撕纸拓印的方法,表现周围环境中熟悉的小景。

  2、培养学生观察周围景物,概括地表现物象的能力。

  3、感受拓印画的美。

  教学重点:在于取舍。

  教学难点:画面布局和色彩拓印。

  课时安排:一课时

  课前准备:小景拓印画若干幅。

  铅笔、油画棒等。

  教学过程:

  一、导入

  小朋友们,你们看,老师这里的这幅和我们以前画的画相同吗?(不相同)

  有什么不同的'地方呢?(学生回答)

  你知道他们是怎样画出来的吗?

  (不知道)

  二、新授

  1、现在请小朋友打开书本,看看书中是怎样来画这一幅画的?

  看了书本,谁来说说。

  (学生回答)

  先撕出要表达的物体,贴到底版纸上,再在上面盖上一张纸,最后用油画棒进行拓印。

  2、说地真好,在做之前,我们想想准备画什么?可以在底版纸上用铅笔打稿,要注意主次分明、高低错落、有近有远。

  3、在撕纸时要由近至远,由大到小,由外到里。撕纸时两手拇指与食指捏紧,细心地撕出图案。

  4、摆放时先放大的,在放小的。

  5、最后,盖上白纸,用左手按住,右手涂色拓印。涂色时用力要均匀,边缘处要涂出痕来,多种颜色涂绘时要注意颜色与颜色之间的相互交接。

  三、学生作业,教师巡回指导

  四、作业展示及讲评

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