有关小班儿歌教案范文汇编6篇
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班儿歌教案 篇1
活动目标：
1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。
2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。
3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。
活动准备：
1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。
活动过程：
1、情境导入，激发幼儿兴趣。
小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！
2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。
（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。
教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？
（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，
3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。
（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的'发音。
（2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。
教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？
（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组）
（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。
4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。
（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。
教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？
（2）幼儿学念创编的儿歌。
（3）共同念儿歌玩游戏。
延伸活动：
户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。
小班儿歌教案 篇2
活动目标：
1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。
2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。
3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？
今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。
二、学习儿歌
1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。
教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？
鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。
2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。
鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？
教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。
3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。
三、表演创作
1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。
采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。
例如：教师先引导幼儿看图念×亲×，教师念发出的声音“×—×—×××”，然后，交换接说。
2、鼓励幼儿运用已有的经验，创编新的'相关事物，扩展儿歌内容。
四、音乐游戏：碰一碰。
教师：刚才许多朋友都亲过了，小朋友你想和朋友亲一亲吗？怎样亲？带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》，使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。
教学反思：
《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!
小班儿歌教案 篇3
活动目标
1.了解七星瓢虫的特征与农作物的.关系。
2. 学习儿歌，培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。
活动准备
1.课件-照片：七星瓢虫
幼儿园课件
活动过程
1.出示图片：七星瓢虫
教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？
你在哪儿见过七星瓢虫？
（让幼儿自由互说）
2.观察图片
教师：仔细看看，七星瓢虫长的什么样子？
引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：
有两对翅膀，三对足，身体是半球形。
穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，
第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。
头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。
背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。
3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
4.导幼儿学习儿歌
教师领读，幼儿结合图片记忆。
5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。
6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？
自然结束。
附：儿歌
七星瓢虫
小瓢虫，真美丽，
身上穿件花花衣。
数数它有几颗星？
一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，
一飞飞到棉田里，
专抓蚜虫当点心，
乐得棉桃笑眯眯。
小班儿歌教案 篇4
活动目标：
1、 能借助大图讲述儿歌内容。
2、 有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规则。
活动准备：
1、 教具：多媒体、大图书。
2、 学具：幼儿用书。
活动过程：
一、导入活动
情景导入。教师发出口令：“请小朋友们用最快的速度每人取几样自己最喜欢的玩具，看哪位小朋友能最快回来坐好。”（为确保达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，故意在取玩具时碰撞其他幼儿。）
在幼儿最混乱的时候，教师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。
讨论：刚才的活动中，小朋友为什么会出现碰撞的情况呢？
鼓励幼儿积极大胆发言，教师总结活动中没有遵守规则，没有守秩序，引导幼儿说出生活中有很多事情都需要守规则。
二、观察活动
教师出示儿歌大图，请幼儿观察。
提问：小朋友，画面中都有什么事情守规则了。
鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规则” 、“取放玩具的时候守规则” 、“讨论问题的时候守规则”。
教师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体欣赏。
三、理解活动
1、教师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。
（1）教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。
提问：坐车的时候应该遵守什么规则？
幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规则。适时点读字词：规则、后、乘车。
教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们来坐车，排队上车有规则，你在前，我在后，文明乘车守规则。”
（2）教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。
提问：玩玩具时应该遵守什么规则？
幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守游戏规则。适时点读字词：玩耍。
教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友玩玩具，玩玩具时有规则，从哪拿，放哪去，快乐玩耍守规则。”
（3）教师引导幼儿讨论图中“小朋友上课讨论问题”的画面。
提问：讨论问题的时候应该遵守什么规则呢？
幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的时候，要遵守有序讨论的`规则，懂得倾听。适时点读字词：讨论、问题、倾听。
教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们在讨论，讨论问题有规则。你发言，我倾听，有序讨论守规则。”
（4） 教师点击画面中坐着的小朋友，呈现相应动画，请幼儿欣赏，教师总结，引导幼儿说出“小朋友们齐声说，生活处处有规则，努力做，不犯错，我们时刻守规则。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。
2、教师再次点击“演唱”标志，完整播放儿歌动画，幼儿整体欣赏。
四、阅读活动
1、教师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整欣赏。
2、教师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。
3、幼儿集体诵读整首儿歌。
4、教师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。
五、结束活动
教师小结，教育儿童：无论做什么事情都应该遵守相应的活动规则。再次请幼儿拿取自己喜欢的玩具，提醒幼儿遵守规则，有序取放。
小班儿歌教案 篇5
设计意图：
小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！
活动目标：
1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
2.运用听说游戏的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的快乐。
活动重点：运用听说游戏的方式学习儿歌。
活动难点：能换词仿编儿歌。
活动准备：
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。
（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动过程：
一、开始部分：
教师：“（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”
二、基本部分：
（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。
1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。
教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。”
2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”
（请小朋友说一说。）
3.再次表演一遍，速度较慢。
教师：“这个好玩的游戏叫什么？”
（二）幼儿学习儿歌。
1.幼儿学习童谣《拉大锯》。
教师：“‘拉大锯’游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！
（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。”
（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的'表演和动作。）
2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。
教师：“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？”
4.鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。
5.换词仿编儿歌。
引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。
三、结束部分教师：
“‘拉大锯’的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”
小班儿歌教案 篇6
【活动目标】
1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。
2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。
3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。
【活动准备】
指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。
【活动过程】
一、欣赏儿歌。
师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。
二、听录音，知道儿歌的内容。
师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？
三、幼儿学念儿歌。
1、教师念一遍。
师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。
2、教念儿歌。
师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的'教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。
3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。
师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。
四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。
师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。
五、念儿歌（手指字宝宝）
师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。
附《五个胖娃娃》
五枝彩笔画呀画，
画出五个胖娃娃。
黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，
红娃娃，棕娃娃，
皮肤颜色不一样，
亲亲热热像一家。
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