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学车教练编写教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的学车教练编写教案，欢迎大家分享。
学车教练编写教案 1
一、驾驶姿势及调整
（1）身体对正转向盘，上身正直，两眼平视，两手握在转向盘两侧，两肘自然微曲。
（2）正确调整驾驶座位，使座姿舒服，腰和臀部都能紧靠在后背上为宜，两膝自然分开，两脚能灵活操纵机件。
二、转向盘握法及运用
（1）两手分别握紧转向盘左右两侧，拇指轻压在转向盘边缘上，其余四指由外向里自然握住转向盘。
（2）操作时以左手为主右手为辅。一推一拉，推拉结合，转弯时应两手交替转动转向盘。
（3）操作时不得双手同时离开转向盘，不得“反手”转动转向盘。
三、变速杆操作要领及档位互换
1、变速杆操作的握法
（1）用右手掌心轻贴球头上，五指向下握稳杆身。
（2）以手腕和肘关节力量为主，肩关节为辅，准确地推入或脱出某一档位。
（3）操作时不得低头下视，不得来回晃动。
2、档位互换
（1）需换挡操作时，两眼平视前方，右手操纵变速杆，左手握稳转向盘；
（2）右脚松抬加速踏板的同时，左脚踏下离合器踏板，随即用适当的力量推入或拉出变速杆换入档位。
（3）操作时不得低头看档，不得强拉硬推。
四、驻车制动杆的.握法及运用
（1）右手虎口向前，拇指虚按在按钮上，四指并拢，握住驻车制动杆的手持处。
（2）进行驻车制动时，踏下制动踏板，右手向上拉起驻车制动杆，听到“咯咯”响声为止。
（3）松开驻车制动时，踏下制动踏板，将驻车制动杆稍微往上拉动，用拇指按下手柄端上的按钮，然后将驻车制动杆放低。
五、教学内容
（一）起步、停车操作要领
1、起步
（1）开转向灯、观察车辆周围的道路交通情况
（2）踏下离合器踏板、挂入低速档，松驻车制动器；
（3）稍踏加速踏板，松抬离合器踏板（二快二慢一停顿）车辆平稳起步；
（4）待车辆驶入正常行驶车道时，关闭转向灯。
2、停车
（1）松抬加速踏板，开右转向灯，观察道路交通情况，
（2）轻踩制动踏板，缓打转向盘，待车速降至10km/h以下踏入离合器踏板，平稳停车。
（3）先拉驻车制动器，后摘空挡，先抬离合器踏板，后抬行车制动踏板，关闭转向灯。
（二）离合器踏板的使用
1、以左脚前脚掌踏在离合器踏板上，以膝关节和踝关节的伸屈做踏下或放松。
2、踏下时动作迅速，一次踏到低，松抬时要有快慢层次，做到“二快二慢一停顿”
（1）一快：刚开始松台离合器踏板时，动作要快，
（2）一慢：当离合器抬到即将进入接合状态时，动作要慢。
（3）一停顿：当离合器松抬到半联动作位置时，稍做停顿。
（4）二慢：当离合器松抬到完全结合前，动作要慢。
（5）二快：当离合器松抬到完全结合后，动作要快。
（三）制动踏板使用
（1）右脚前掌踏在制动踏板上，以膝关节和踝关节的伸曲力量踏下和放松；
（2）操纵液压制动系统时，脚跟部不要靠在驾驶室底板上；
（3）操纵气压制动系统时，脚跟部应靠在驾驶室底板上。
2、加速踏板使用
（1）操作时以右脚跟部靠在驾驶室底板上、脚前掌轻踏在加速踏板上；
（2）用踝关节的申屈力量踏下和放松加速踏板，做到“轻踏、缓抬”。
学车教练编写教案 2
一、教学目标
使学生掌握基本的驾驶技能，包括启动、加速、减速、转向、停车等。
培养学生的安全驾驶意识，了解交通规则并遵守交通法规。
提高学生的驾驶心理素质，面对各种驾驶情况能冷静应对。
二、教学内容
理论知识学习
交通安全法规：学习《道路交通安全法》及相关交通规定，了解交通信号、标志和标线的含义。
车辆结构与功能：了解汽车的基本构造，如发动机、底盘、车身等，以及各部件的功能和操作方法。
驾驶技巧与注意事项：学习驾驶的基本技巧，如起步、换挡、转弯、制动等，以及驾驶过程中的注意事项，如观察路况、判断距离等。
实践操作训练
场地驾驶训练：在封闭的场地内进行驾驶练习，包括起步、停车、直线行驶、转弯、换挡等。
道路驾驶训练：在道路上进行实际驾驶训练，模拟各种交通场景，如会车、超车、通过路口等。
应急处理训练：学习应对突发情况的紧急处理方法，如紧急制动、避让障碍物等。
三、教学方法与手段
讲授法：通过讲解交通安全法规、车辆结构与功能、驾驶技巧与注意事项等理论知识，使学生形成系统的知识体系。
示范法：教练进行驾驶操作示范，让学生了解正确的.驾驶方法和技巧。
练习法：学生在教练的指导下进行驾驶练习，通过反复练习巩固技能。
互动讨论法：鼓励学生提出问题，进行互动交流，加深对知识的理解和记忆。
多媒体辅助教学法：利用教学视频、PPT等多媒体工具辅助教学，提高教学效果。
四、教学安排与进度
理论知识学习阶段（xx课时）：讲解交通安全法规、车辆结构与功能、驾驶技巧与注意事项等内容。
场地驾驶训练阶段（xx课时）：在封闭场地内进行驾驶练习，逐步掌握起步、停车、直线行驶、转弯、换挡等基本驾驶技能。
道路驾驶训练阶段（xx课时）：在道路上进行实际驾驶训练，模拟各种交通场景，提高应对能力。
应急处理训练阶段（xx课时）：学习应对突发情况的紧急处理方法，提高驾驶安全意识。
复习与总结阶段（xx课时）：回顾所学知识和技能，进行综合评价和反馈，提出改进建议。
五、教学评价与反馈
定期评价：在每个阶段结束后进行评价，了解学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度。
实际操作考核：通过实际操作考核来检验学生的驾驶技能和应对能力。
反馈与改进：根据学生的表现和反馈意见，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。
通过以上教案的编写和实施，可以帮助学生系统地掌握驾驶技能和安全知识，提高驾驶能力和安全意识。同时，教练也需要不断学习和提高自己的教学水平和能力，为学生提供更好的教学服务。
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