美术教案

时间:2024-09-17 11:58:16 教案 我要投稿

实用的美术教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的美术教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的美术教案3篇

美术教案 篇1

  一、活动目标

  1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品,感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

  2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱,颜色都是很好看的、很美的,学习自由表达内心喜欢物品的情感。

  二、活动准备

  1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

  2.颜色统计表两张

  3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

  4.油画棒、填色画纸人手一份

  5.幼儿用书

  三、活动过程

  1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题,激情幼儿对活动的兴趣。

  2.小朋友们,老师几年带来了七个好朋友,他们个个都很漂亮,你们想不想来认识一下他们呢?

  (1)教师出示颜色彩卡,引导幼儿了解几种常见的颜色。

  (2)小朋友们,你们认识这几种颜色吗?你们能够说出他们的名字吗?

  (3)看来小朋友们都认识他们啊,那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢?

  3.教师拿出颜色统计表,引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

  (1)请小朋友告诉老师,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

  (2)请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢?

  (3)请小朋友拿出你准备好的照片,把它贴在你喜欢的.颜色栏里,看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢?

  4.教师处理本次活动的颜色统计结果,看看哪个颜色最受欢迎,哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色,可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

  (1)我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多?哪个颜色相对要少一些?

  (2)接下来老师要奋发颜色卡了,请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友,用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。

  (3)教师引导幼儿分享自己的绘画,教师点评。

  (4)教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示,供幼儿欣赏,感受颜色朋友的美好情感。

  四、活动总结

  在这次活动中,不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色,还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力,不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

  2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、教学挂图:《丝瓜》。

  2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

  3、幼儿认识、观察过丝瓜。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

  教师:你见过丝瓜吗?是什么时候见到的?天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的?

  2、出示教学挂图中得图一,引导幼儿欣赏。

  教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

  3、出示教学挂图图二,引导幼儿欣赏。

  教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的'?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

  4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

  教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?

  5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

  教师:如果让你花丝瓜,你会画什么时候的丝瓜?周围还会画些什么呢?

  鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。

  6、幼儿相互交流作品。

  活动反思:

  活动中,我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境,让他们边操作边探索,边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情,有的在仔细触摸比较,有的在细细品尝味道,有的在认真观察外形…不久,他们就都有了自己的发现:颜色不同,味道不同,长短不同,手感不同等等。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1.回忆生活中一次难忘的经历,感受事物的细节之美。

  2.选择适合自己的工具和材料,学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。

  3.通过造型表现活动,形成将生活与创作相结合的美术实践能力。

  教材分析:

  生活中总有一些难忘的片段,值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历,关注生活场景中的细节之美。

  本课教材围绕课题,选用了多种形式的欣赏范例。如:漆画、版画、儿童画、漫画等,意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品,从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁,幽默风趣,人物形态丰富,叙事风格紧凑,为学生创作了形式和内容的借鉴。

  教学重点:

  刻画最难忘的场景细节。

  教学难点:

  人物的动态表现。

  教学过程:

  课前准备

  (学生)课前思考什么样的事最难忘,为什么难忘?常用的绘画工具,假日生活照片。

  (教师)美术工具一套,课件,范作,班集体活动的照片。

  教学过程

  1.活跃气氛、趣味导课。

  (1)提问:你最难忘的事是什么?(简单地描述当时的场景。)

  (2)情景表演:请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的'形式描绘表演的情景,让台下同学充分感知肢体与表情的特征。

  (3)师生共同点评讨论,解决课程难点。

  2.探究需要表现的主题。

  出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或播放班级活动视频,师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。

  3.深入讨论。

  (1)学生出示自己的假日生活照片,通过照片回忆场景。四人小组讨论:从什么角度选择表现内容?

  (2)反馈后,教师引导学生欣赏著名的叙事画。拓宽学生的创作思维。

  教案与修改:

  4.大胆创作。

  选择适合自己的工具和材料,学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。

  5.欣赏交流。

  (1)评一评,同学或自己的作品。

  (2)教师:主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。

  (3)。

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