中班语言活动教案

时间:2024-06-01 16:07:27 教案 我要投稿

实用的中班语言活动教案范文五篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班语言活动教案范文五篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、学习正确使用常见的数量词。

  2、丰富幼儿词汇量,提高口语表达的准确性。

  3、丰富幼儿生活经验,提高学习语言的乐趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、丰富相关词汇。

  活动准备:

  1、布置好的动物超市,

  2、手偶小猴子。

  3、实物:一支笔、两本书、一盒蜡笔

  4、各种图片

  活动过程:

  (一) 小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”,引出课题。

  (1) 游戏“开门”引出小猴子送礼物:“我从超市买来一些东西,请小朋友看一看。”①“这是什么?”笔,多少?一支笔

  ②“这是什么?”书,多少?两本书

  ③“这是什么?”彩笔,多少?一盒彩笔

  指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词,数量词不能乱用,一定要用正确。如:这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的'话听起来很别扭,还会弄出很多笑话,所以数量词一定要用恰当。

  (二) 出示图片,请幼儿说出正确的数量词。

  (1)如:三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。

  (2)请幼儿在自己身体上找数量词。

  “我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”

  (三) 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。

  (1) 分角色:八个幼儿伴演收银员,两个一组。四个幼儿伴演小猴子,其余幼儿是小顾客。

  (2) 要求:幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西,如:“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等

  (3) 小结:今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物,还学会了好多的数量词,你们真棒。

  (四)延伸活动:小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词,看谁找得多。

  活动反思:

  激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性。同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班语言活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、能够认真倾听,大胆交流,愿意在同伴面前表达自己的想法。

  2、能用不同的肢体动作表现故事内容。

  3、感知、理解故事内容,理解“同行”的含义。

  二、活动重难点:

  重点:感知理解故事内容,学习阅读图画的细节

  难点:理解“同行”的.含义

  三、活动准备:

  火车、太阳的图片

  教师在黑板上画出山、山洞,创设情境

  故事大书《同行》

  四、活动过程:

  (一)导入故事,引出主角

  1、出示火车、太阳的图片,激发幼儿的兴趣。

  ——小朋友你们去旅行过吗?你在旅行的途中,见到的风景是什么样子的?

  ——小火车要和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢?

  (二)操作图片,引导幼儿说出火车走过的路线。(山脚-山腰-山顶-山腰-山脚)

  (三)欣赏故事PPT,初步理解故事内容。

  1、逐页欣赏PPT

  ——火车和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢?

  ——火车和太阳带小朋友来到了哪里?(山脚)这里有些什么风景呢?

  ——我们又来到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了?我们接着走下去。

  ——现在我们到了哪里啊?(山顶)你们猜它们会说什么?

  ——告别了山顶,小火车和太阳在干什么?小火车停了,太阳怎么变颜色了呀?它会和太阳说什么?

  ——什么是同行呢?(一起活动的意思,如一起回家、一起游戏等)

  (四)完整欣赏故事,加深对故事内容的理解。

  1、教师完整地播放DVD,幼儿欣赏。

  2、幼儿边听MP3,边阅读小书。

  (五)延伸活动:欣赏照片,迁移经验。

  1、出示小朋友同行的照片,幼儿欣赏。

  ——你们有没有和谁同行过啊?你们同行去干什么呢?

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.了解手势言语,能说出常见手势所表达的含义

  2.通过猜测手势故事丰富词汇,尝试根据手势创编故事。

  3.体验手势言语的乐趣。

  活动准备:

  请家长帮助幼儿积累“手势”经验。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1.教师用手势招呼一幼儿上前,提问:你怎么知道我叫你来?

  2.师:我们不光嘴能说话,手也能说话。现在我做几个手势动作,请小朋友猜猜我的“手”说的是什么:你真棒、耶。

  3.师:现在我要来点难的:一交警动作、停,知道得真多,还难不倒你们呢!

  二、游戏“小手变变变”。

  1.师:我的手还会变各种小动物,请小朋友看我变的是什么。(蛇、雀、兔)

  2.幼儿用手玩“小手变变变”的游戏。

  师:你的小手会变小动物吗?小手准备好,变变变——(玩三次)

  (1)师:你变出了谁?这是谁呢?

  (2)师:再来一次,跟刚才不一样!

  (3)师:最后变一次,看谁能变出新朋友!

  三、教师用手“讲述”故事。

  师:我的.手呀不但会变动物,还会讲故事!请你仔细看,看谁眼睛亮,会动脑,能猜出我的手讲的是什么。教师表演手势故事——

  一只小兔走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,蹦蹦跳跳跳过去。

  一只小鸭走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,摇摇摆摆绕过去。

  一只小羊走过来,边走走,边玩玩,哎呀撞上大石头,一瘸一拐走过去。

  四、引导幼儿猜测故事、学习手势表演故事。

  1.师:你看到了谁?还有谁?他们发现了什么?在干嘛?怎么过去的?

  2.师:刚才你们猜得都有可能,究竟故事里讲了什么呢?请你认真看、仔细听—

  (教师边讲述边表演故事。)

  3.师:你们想用手讲故事吗?好,准备让你好听的声音传到我的耳朵里。

  4.师:还想讲一次吗?这次老师只做手势,请小朋友用响亮的声音讲出故事。

  (引导幼儿学习边手势表演故事边讲述。)

  五、幼儿仿编故事。

  1.师:你觉得还有哪些小动物会走过来呢?怎么过来的?请你用手势做出来。2.师:现在我们要把新的动物朋友请到故事里,谁来试一试?(请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事:一只……走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,……走过去。如有困难其他幼儿看手势表演可协助把故事完整讲出来。)

  3.教师肯定幼儿创造:老师真的没想到,我们小朋友这么小就能编出这么多有趣的手势故事,真是不简单!

  六、欣赏手影表演《逗趣》。

  (1)师:有两个叔叔更不简单,他们的手会表演更精彩的故事,我们一起欣赏一下——

  (2)师:我们好羡慕吧!很多小朋友在讨论刚才的手影故事,下次我们也来试试,让小手说出更精彩的故事,好吗?

中班语言活动教案 篇4

  设计意图:根据中班幼儿特征,结合新纲要要求,让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度。在平时生活中和自由游戏中,幼儿仍然会将量词混用或乱用,因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。

  活动班级:中班

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整表述。

  活动准备:售货厅;儿歌中所需的用品以及其他一些物品;免子头饰1个、猴子头饰5个。

  活动过程:

  一、导入,情景表演。

  旁白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢

  迎大家光临。

  师 :哇!小兔子家开了铺子,老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。

  (转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?一共有多少?

  (请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)

  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请能力较差的.幼儿练习:四个瓶子)

  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  小兔子:卖,当然卖咯!

  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共

  有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习量词“把”)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)瞧,这些

  帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我

  们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶

  帽子。(幼儿练习量词“顶”)这里的东西可真多呀!

  旁白:突然来了五只小猴子。

  猴爸爸:小兔子,我要买五顶帽子。

  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。

  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。(幼儿齐答:五顶帽子)

  猴妈妈:小兔子,我要买四个瓶子。

  猴哥哥:小兔子,我要买一张桌子。

  猴姐姐:小兔子,我要买三双袜子。

  猴宝宝:小兔子,我要买两把椅子。

  小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。

  二、引出儿歌

  1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  2、理解儿歌内容:

  (1)是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2)铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3)东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、幼儿学念儿歌

  1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、分组练习,加快速度。

  四、游戏

  1、引出。

  师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清楚你要买什么,你一定买得到。

  2、教师指导幼儿游戏。

  引导幼儿用“小兔子,我要买××”的句式,并能正确运用量词来参加活动。过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  3、东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天再来开铺子。”

  师幼:小兔子,明天再来开铺子。

  儿歌:《小兔子开铺子》

  小兔子,开铺子,

  一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子,

  来了一群小猴子,

  买走一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子,

  小兔子的东西卖完了,

  明天再来开铺子。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。

  2.学习词:静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙;读准字音:横、撞、精神、挺、灵。

  3.培养幼儿从小养成良好的坐、走的姿势。

  4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  小花猫、螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦图片各一张。

  活动重点难点:

  活动重点初步学会完整的朗诵儿歌。

  活动难点:在日常生活中,养成良好的坐、走的姿势。

  活动过程:

  一、谈话导入课题:

  今天老师给小朋友们请来了几个好朋友,看看是谁?(出示图片)老师这儿有一首很好听的诗歌,说的就是它们,听听诗歌里说了些什么?

  二、学习诗歌《学好样》。

  1.老师有表情的朗诵诗歌:《学好样》

  提问:这首诗歌好听吗?诗歌里说了什么?

  2.教师根据诗歌内容结合图片提问,帮助幼儿理解诗歌的内容。

  (1)诗歌里的小花猫是怎么走路的'?学习词:静悄悄 (请小朋友用动作表现出来)不要学谁?小螃蟹是怎么走路的?学习词:横冲直撞 (请小朋友用动作表现出来)

  (2)坐着我们要学谁(小白鹅)为什么要学小白鹅?学习词:挺 发准并纠正字音。不要学谁?大青虾是怎么坐的?

  (3)歌唱要向谁学习(百灵鸟)为什么要学百灵鸟?不要学谁?乌鸦是怎么唱歌的?

  三、幼儿学说诗歌。

  1.幼儿轻声跟读。

  2.分组练习。

  3.集体练习。

  接龙游戏:老师念前半句,幼儿念后半句。

  老师念第一句,幼儿念第二句。

  四、幼儿边念诗歌边表演。

  五、教师小结:今天我们小朋友学习了诗歌《学好样》,知道了以后我们小朋友走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄;上课要学小白鹅,挺起胸膛精神好;歌唱要像百灵鸟一样,用美妙的声音唱歌。

  附诗歌:

  学好样

  走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,不要象那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。

  坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好,不要象那大青虾,驼起背儿弯着腰。

  唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙,不要学那小乌鸦,张开嘴巴哇哇叫。

  活动反思:

  孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

  为此我设计了《学好样》这一活动。

  首先提问导入,激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣,而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌,播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念诗歌,来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习,从而培养幼儿良好的行为规则意识。

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