科学教案

时间:2024-08-05 02:39:50 教案 我要投稿

【精华】科学教案范文集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】科学教案范文集合五篇

科学教案 篇1

  一、教学目标:

  1.能仔细观察并描述图片中三个

  孩子及其父母的所有的相似的地方。

  2.能对家人和自己的外形特征进行比较,并作出合理解释。

  3.能对动物的遗传现象作出合理的推测。会收集有关植物的遗传资料。

  4.知道人、动物、植物的许多特征是可以遗传的。

  5.体会合作与交流的重要价值,感受遗传的神奇与奇妙。

  二、教学重点、难点

  1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母的所有的相似的地方。

  2.知道人、动物、植物的许多特征是可以遗传的。

  三、教学准备:

  图片、照片。

  四、教学过程:

  1.导入

  提问导入×××你长得像谁?你呢?这是什么原因造成的呢?

  遗传是生命的最基本的特征之一,今天我们就来探究生物的遗传现象。

  2.观察并比较图片中三个孩子与父母的相似点。

  出示图片学生观察,让学生们通过仔细观察找出各他们自的父母。

  你怎么找出的,依据是什么?

  升学仔细观察他们相象的地方并交流。

  开始找同学家人的活动。通过把同学的照片与其家人的照片与其家人的照片进行比较,找出身体特征的相似处。

  揭示:子女和父母之间或多或少地保留着一些相似的特征,这种现象称为“遗传”。

  3.观察植物动物、植物的照片,找出生物体亲代和后代的相似特征。

  学生观察图片或交流的'资料,从而探究动物植物的遗传特征。

  小结遗传先行是生物体共有的特征。

  4.交流有关遗传的谚语和俗语。

  学生交流收集的遗传的谚语和俗语,加深学生对遗传现象的认识。

  5.依据遗传规律推测小猫爸爸的样子。

  学生推测并说明理由。

  6.巩固

  今天我们学习内容是,遗传是生命体的特征之一,是生物界的普遍现象。一个物体的个体产生同一物种的后代,每一物种的个体都继承上代的各种基本特征。

科学教案 篇2

  目标

  混合由观察、试验、动手操作等4个活动组成,在这些活动过程中,幼儿将探索发现与水有关的另一个现象——可混合性。

  1.发展幼儿的感知觉

  在活动中,幼儿将制造混合物。幼儿把沙子、油、墨水、盐、洗洁精等放入水中,会观察感知到两种混合现象;同质混合与异质混合。幼儿会观察感知,哪些物质被溶解到了水中,哪些物质悬浮在水中;哪些液体会在水中漂浮,哪些液体将沉在水中。在观察盐结晶的过程中,将感知水的蒸发现象。

  2.探索发现科学知识

  (1)观察墨水、油、洗洁精、盐、沙子放入水中的变化,探索物质的可溶解性,发现同样的墨水、盐、洗洁精在不同温度水中的不同变化。

  (2)明白盐水即是盐和水的混合,可以通过蒸发的方法把盐和水分开来,发现盐结晶过程中水变成水蒸气的过程和方法。

  (3)试验油水的.融合方法,发现洗涤用品能使油滴溶解到水里。

  (4)了解沙子与水异质混合的现象,试验漩涡的存在,探索漩涡的特点,发现漩涡产生的原因。

  3.综合活动其它领域:

  (1)语言:用准确的语言表达自己的探索活动,用适当的语言表述自己的观察、试验、发现等活动,并与其他小朋友进行交流。理解并应用知识概念:混合、墨水、温度、变化、扩散、盐水、溶化、溶解、蒸发、水蒸气、结晶、晶体、洗涤用品、漩涡、搅拌。上述概念在理解的基础上,能用自己的语言较正确地表达出来:如溶解:盐泡到水里了;搅拌:搅一搅。

  (2)艺术领域:

  通过画一画,表现墨水在水里的扩散,在放大镜下观察到的盐的结晶,用手工或绘画把漩涡表现出来。

科学教案 篇3

  教学目标:

  1、会使用镊子解剖种子;能设计对比实验进行研究并作记录。

  2、喜欢探究种子的奥秘,养成认真细致、坚持观察的科学态度。

  3、知道蚕豆种子的构造:由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。

  教学重点:观察发芽的蚕豆,知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。

  教学难点:观察子叶在蚕豆发芽过程中的`作用。 教学准备: 在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表,用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。 课堂上准备: 分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子; 学生准备好观察记录表以便汇报; 刚发芽的蚕豆、棉花,为第三部分实验做准备。

  教学过程:

  一、引入

  植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处,种子经过一段旅途之后,如果找到合适的环境它就开始萌发了。

  二、探究过程

  1、观察蚕豆发芽时的吸水量 讨论:种子萌发需要哪些条件?

  出示一些蚕豆种子:这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件?缺少哪些条件?

  汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。

  计算:10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升,平均每粒吸水 毫升。

  2、观察发芽的蚕豆 激发研究兴趣

  讨论研究方法及解剖方法。

  示范用镊子剥蚕豆皮的方法,强调要领:a.不要着急;b.把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开,放在培养皿中。

  分组研究:蚕豆种子可以分成几部分? 认识种子的各部分。

  推测:种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用?

  寻找证据证明各部分的作用。

  观察发芽天数不同的蚕豆,归纳种子各部分作用。

  3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用

  子叶有什么作用?找到证据了吗?你有什么疑问产生吗?

  讨论研究操作步骤。

  分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置 设计蚕豆发芽情况记录表。

  你们能完成这项研究吗?

  各研究小组讨论各自的研究计划。

  汇报交流研究计划。

  4、若干天后,各组归纳实验结论并汇报。

  三、小结

  板书设计: 2.6 萌发的种子 1、观察蚕豆发芽时的吸水量 2、观察发芽的蚕豆 3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用

科学教案 篇4

  教学目标

  科学探究目标:

  能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的

  情感态度与价值观目标:愿意与同学合作,共同完成研究声音的实验。

  科学知识目标:

  能举例说明哪些物体能够传声。能用自己的话描述声音是怎样传播的。

  教学准备

  课桌、水槽、砂纸、水、毛巾

  教学过程

  一、引入:

  声音是怎样传到我们耳朵里的?让我们一起来做个实验吧!

  二、活动一:你听到了吗?

  1、准备实验材料:课桌

  2、注意事项:轻轻挠、把耳朵贴在桌面上。

  提出问题:为什么离得远的.同学反而能听见?

  3、提问:这个实验告诉我们什么?

  小组合作

  学生讨论

  得出结论:声音是通过桌面传播的

  4、还有什么方法能够验证自己的解释呢?

  三、活动二:水能传声吗?

  1、提出问题:游泳的时候,头浸在水下能听到声音吗?

  2、实验:

  学生分小组自己设计实验

  全班讨论

  得出结论:声音能够在液体中传播

  3、组织学生学习科学在线

  4、提问:为什么我们在地球上可以听到声音?

  全班交流

  得出结论:声音可以通过空气传到我们的耳朵里

  四、总结全课。

  板书设计:

  4 物体传声

  声音可在固体中传播

  声音可在液体中传播

  声音可在气体中传播

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、能运用各种感官,初步感知三角形物体的基本特征。

  2、喜欢参与探索活动,会用“三角形的xx”讲述三角形物体。

  活动准备:

  1、托盘(人手一个)放在椅子下面。

  2、圆形、方形、三角形玩具(人手一个)。

  3、圆形、方形、三角形盒子各一只。

  4、三角形物体人手一份。

  活动过程:

  一、自由探索

  师:(边进活动室边开始)宝宝,你们喜欢玩具吗?今天蒋老师准备了一些玩具,你们想玩吗?每人选一样,找个空地方玩一玩,看一看它们是什么形状的?

  幼儿自由探索。

  师:宝宝们,好玩吗?带着好玩的玩具回座位,让玩具也休息一下吧!(放在椅子下)

  师:你的玩具是什么?是什么形状的?用好听的话说一说“圆圆的(方方的)xx”

  师:你的玩具和他们一样吗?是什么形状的'?

  师:它有1、2、3三条边,还有1、2、3三只角,这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的,给大家看一看。

  二、送玩具回家

  师:老师这有个方方的盒子,这是方方的玩具的家,这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家,这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家,送玩具回家的时候还要说句好听的话“xx的玩具回家啦!”宝宝们拿好玩具送他们回家啦。

  师:宝宝们真能干,玩具都回家了,这是谁的家?对,这是三角形玩具的家,三角形有3条边,3个角。

  三、找三角形物体

  师:在我们上课的地方也有三角形的东西,我们一起来找一找。

  师:你找到了什么?

  四、延伸

  师:我们生活中还有很多三角形的东西,看,这是什么?(看课件)

  师:今天宝宝认识了三角形的东西,回家后也来找一找三角形的东西。

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