美术教案

时间:2023-05-07 12:21:30 教案 我要投稿

精选美术教案范文集合8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选美术教案范文集合8篇

美术教案 篇1

  活动目标: 1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;

  2、体验刷画的乐趣;

  活动准备:

  1、前期活动—磕瓜子

  2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

  3、“瓜子妈妈”道具一个;

  活动过程:

  一、引导幼儿熟悉作画工具

  1、认识作画工具

  2、探索作画工具

  二、情境讲述引题并展示刷画过程

  1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的.瓜子宝宝没人照顾……

  2、示范刷画:

  (1)洒落瓜子壳

  (2)刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

  (3)引导欣赏老师的作品

  三、幼儿操作

  鼓励大胆尝试操作

  四、讲评

  引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、学习用几何图形画青蛙的方法。

  2、发展观察力以及大胆作画能力。

  3、提高参与美术活动的兴趣。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  范画一幅、纸、彩色笔。

  活动过程

  (一)导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙)

  (二)提问题,引入主题

  1、师:小朋友唱得真好,那么在刚才的歌曲中,描述的是小青蛙的样子,谁 能告诉老师,小青蛙长什么样子?

  幼甲:小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴。

  幼乙:小青蛙有绿绿的身子。

  幼丙:小青蛙有四条腿。

  师:小朋友对小青蛙观察得可真仔细的,那么他的四条腿都是一样的吗?

  幼:不一样。

  师:有什么不一样?

  幼:前腿短,后退长。

  2、师:小朋友,我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里,你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

  幼:呱呱呱。

  师:它走起路来是怎么样的?

  幼:一蹦一跳的。

  3、师:一蹦一跳是什么样子,今天老师想请几个小朋友上来表演一下,谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)

  4、师:刚才,小朋友都说了,小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴,绿绿的身子,前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的.了解了,但是老师还想考考你们,小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?

  幼答:帮助庄稼捉害虫,帮助农民伯伯捉害虫。

  5、教师总结:小青蛙把所有的害虫都吃了,农民伯伯是不是大丰收了,那么这么可爱的小青蛙,我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答:喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙,今天,老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙,来,咱们先来看看这只小青蛙。

  (三)出示范例,引导幼儿观察。

  1、老师示范讲解青蛙的画法

  师:看,这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答:三角形,同时出现三角形贴在旁边黑板上)

  椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看,一只小青蛙就出来了。

  问:这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)

  2、师:小朋友说的真好,现在老师再用线条给小朋友们展示一下,(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷叶上面。)对,按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面,看着上面蓝蓝的天。

  3、师:现在请小朋友用你灵巧的小手,发挥想象力,把你所想象的小青蛙画在纸上。

  (四)幼儿开始作画,老师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物。

  2、提醒幼儿注意画面位置。

  (五)展示作品

  请几位幼儿上台展示,引导幼儿观看作品教师给予简单的评价,然后把画贴在黑板上。

美术教案 篇3

  一、教学目标

  1.知识:明白水对人类生活的重要性,学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

  2.技能:看懂招贴画,分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法,进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

  3.情感:进行保护水资源、节约用水的教育,培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

  二、重点、难点。

  重点:了解水对人类的重要性,用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

  难点:巧妙利用生活中的相关素材,创作一幅个性化的招贴画。

  三、教学课时:2课时

  四、教学设计:

  第一课时

  课前准备

  (学生)收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。

  (教师)收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品,准备课件,小组作业展板,绘画材料及工具。

  教学过程

  1.情境导入。

  (1)播放流水声,静静地听。设问:想到了什么?

  学生发表自己的感受。

  (2)引出课题。

  2.观察感受。

  (1)水不仅具有流动的美感,还有变化的美感——播放课件:观察生活中各种各样水的图片,描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美,水色的无穷变化,水形状的变化多端,水纹的节奏美与韵律美。

  (2)请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。

  3.欣赏讨论、启发思维。

  (1)我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受,出示齐白石、凡高

  的.作品:欣赏并讨论他们是怎样来表现水的?

  (2)也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水——用线、色、剪贴等等。

  设问:你最喜欢哪一幅?为什么?这些画面与生活中完全一样吗?它们为什么要这样来表现?你最想表现的是怎样的水?用什么样的方式来表现?把你的想法跟同学讲一讲。

  4.表现与创新。

  布置作业

  (1)作业内容:表现你心中的水的形态。

  (2)作业要求:①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。②表现手法可不拘一格,不受所欣赏的方法的限制。③比一比,谁的作品最有创新意识。

  5.展示与评价。

  展示自己的作品,师生共同点评。

  第二课时

  教学过程

  1.导入。

  出示一招贴画:

  (1)说说这幅画中画了什么?猜猜它想表达什么?

  (2)分析是利用什么创作手段来表达意思的,有什么特点?(写实加点夸张,画面简洁明了)

  (3)讨论得出:这是在表达水没了,严重到水龙头都裂了,向我们宣传要节约用

  水,引出——这是一张招贴画。

  2.欣赏分析。

  观察讨论:招贴画还具有什么特点?

  引导了解:

  (1)主要构成:标题、画面、可有文字辅助说明

  (2)创作手段:利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

  (3)主要特点:构图单纯、主题鲜明。

  3.联系生活实际,获取创作素材。

  (1)说说水对我们人类的重要性: 浪费水的现象

  (2)小组交流:生活中 污染水的现象 ( 通过收集的材料利用事实和图片加以说明缺乏水的结果)

  (3)教师运用课件展示图片小结保护水资源迫在眉睫,大家赶快行动起来,宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。

  4.展开联想,实践创作。

  (1)欣赏范作及同龄人的作品,说说他们所表达的意思是什么?学习并启发思维。

  (2)选取素材,思考如何加工处理。

  (3)展开联想,进行创作。(要求构思新颖、有创意)

  5.大胆宣传,展示评价。

  (1)把学生作业以小组为单位展示在展板上,组成几块展板,引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作,选出创意之星,并说说它的宣传效果。

  (2)由创意之星解说创作感言。

  6.引申拓展,感悟升华。

  组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。

美术教案 篇4

  【活动设计】

  我们居住的家乡仓前有一天河,叫运河。运河穿镇而过,为我们提供了灌溉、运输的等便利。仓前一直有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网,过着日出而作,日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景,所以我设计《运河里的鱼》这一堂课,希望通过此次活动,能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美好。

  【活动目标】

  1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。

  2、知道运河,感受家乡风情。

  【活动重、难点】

  重点:了解家乡的历史,知道仓前河古运河。

  难点:正确的进行刷画。

  【活动准备】

  蜡笔、画有鱼的卡纸(四张)、颜料、画笔、倒背衣、抹布。

  【活动过程】

  一、家乡河

  1、你们知道我们的家乡叫什么?(仓前)那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗?

  2、家乡的`河叫运河,咦!河面上渔民伯伯撑着小船呢!

  二、河里的鱼

  1、小朋友们,渔民伯伯撑着在做什么呢?(感受捕鱼的热闹气氛)

  2、对的,我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。(出示画有鱼的纸)

  3、渔民伯伯呀,要请小朋友帮一个忙。你们愿意帮吗?

  4、教师用渔民伯伯的口吻说:“小朋友们,我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得漂亮一点,好吗?”

  三、漂亮的鱼

  1、教师示范画鱼。用刷画方式,利用油水分离刷出漂亮的鱼。

  2、幼儿操作。教师一旁指导。

  3、漂亮的鱼送给渔民伯伯。

  四、欣赏

  将幼儿作品展示在墙上。运河里鱼儿游来游去,用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿欣赏。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能大胆交流碟片的用途,知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。

  2、在教师的启发下,根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物,体验变废为宝的乐趣.

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、活动前两天,幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。

  2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。

  活动过程:

  一:谈话、提问引出主题老师以谈话的方式,出示废旧碟片并提问幼儿:这是什么它有什么用?它是什么形状的?它像什么?我们可以把它变成什么?

  二:老师出示示范作品小猪,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。

  三:幼儿分组创作

  1、介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。

  2、示范创作方法--老师简单示范制作,让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。

  3、个别幼儿上前来按老师的`讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。

  4、鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下,自由发挥,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分:幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。

  四:结束活动教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品小猪送到小兔的商店。

  反思:

  在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动,帮助他们感知、理解,并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐,体验表演的快乐;通过表演,促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意,但整体还是挺好的,能达到预期目标。

美术教案 篇6

  设计意图:

  砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。

  活动目标:

  1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  活动准备:

  油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区。

  活动过程:

  一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

  看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

  二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。

  砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜欢什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?

  鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  你想在贺卡里面画些什么内容?

  鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

  四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物画的大、下笔用力。

  要求:

  1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

  2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。

  3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱幼儿大胆作画。

  六、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

  活动分析:

  幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的`探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。

美术教案 篇7

  活动目标:

  在游戏情景中练习爬、滚的动作,体验参加体育活动的快乐。

  认识各种水果,并进行分类,能按颜色分类

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子等若干;

  2、彩色果子制作的'果子若干,果园背景。

  3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。

  4、录音机、磁带。

  活动过程:

 一、热身运动活动关节

  1、教师交代角色,引起兴趣。

  师:看,我是谁呀?(刺猬妈妈)对了,今天我来做刺猬妈妈,你们做我的刺猬宝宝。

  2、幼儿打招呼

  师:宝宝好!(妈妈好!)

  3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。

  师:妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情,我们先来动动身体。

  早晨空气好,我们来做操。

  锻炼身体好,个个哈哈笑。

  二、幼儿探索积累经验

  1、幼儿练习爬、滚

  (1)练习爬。

  师:我们小刺猬有一个什么本领?(会爬)爬给妈妈看看。

  A、幼儿自由爬行,教师观察。(鼓励幼儿想出各种爬得方法,

  B、学学个别幼儿爬的动作。

  (2)练习滚。

  师:我们小刺猬还有一个本领是什么?(滚)

  A、教师示范滚的动作要领,并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作,教师在旁指导。(身体平躺在地上,腰用力一扭,咕噜身体翻过去了)

  B、幼儿自由滚,教师观察。

  2、运果子

  师:宝宝们,现在我们去运果子啦。准备好了没有?

  带着幼儿出发,

  师:我们本领练好了,妈妈请你们帮忙收集果子。

  引导幼儿想一想该怎样放?(苹果放在苹果筐子里,香蕉放在香蕉筐子里,桔子放在桔子筐子里)

  3、幼儿尝试滚。

  师:刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子,你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢?(滚的方法)我们来学学看。

  4、幼儿背果子。

  师:那边草地上还有许多果子,你们快去试试。

  A、幼儿背果子,教师观察指导。

  提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。

  引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。

  B、鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。

  小结:小刺猬本领真大,一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。

  三、结束活动

  师:今天我们运了这么多的果子,你们开不开心,那我们一起来唱首苹果歌吧。

  带幼儿边走边唱结束活动。

美术教案 篇8

  课时:3课时

  教学目标:

  1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

  2、了解皮影艺术的特点。

  3、增强对中国民间传统艺术的了解。

  课前准备:

  1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

  2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

  3、选择几个传统剧目或故事(民间故事、成语故事)。所选择的剧目或故事,内容和情节应简单、易懂。

  第1-2课时

  一、引导阶段。

  1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。

  2、分组讨论皮影戏中人物的.造型特点。(用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。)

  3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如何制作。

  (1)第一步:剪出人物造型。

  (2)第二步:用针线缝上手臂、腿。

  (3)第三步:装上木棍。

  二、发展阶段。

  1、将学生根据剧目或故事,分成8组,分小组进行构思、合作创作。(提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。)

  2、学生进行创作,教师巡视指导。

  3、未完成的可以在课后接着制作。

  4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演。

  第3课时

  (剪影表演)

  课前准备:布置环境

  一、8个小组将自己制作的剪影,轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。

  二、教师对学生的表演进行总结、点评。

  三、总结:激发学生对民间美术的认同感。

  四、拓展:用透明胶片等透明或半透明的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同小伙伴一起演一演。

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