中班美术教案

时间:2024-10-26 09:25:03 教案 我要投稿

精选中班美术教案锦集10篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的中班美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中班美术教案锦集10篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

  2、鼓励幼儿大胆作画,合理布局画面。

  活动准备:

  1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

  2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

  3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

  活动过程:

  一、教师播放flash动画,幼儿观看。

  1、师:今天,盛老师带来了一个故事,我们一起来看一看(幼儿观看)。

  2、提问:故事中那个好忙好忙的小动物是谁?(幼:蜘蛛)蜘蛛长得什么样?(小结:蜘蛛有一个椭圆形的身体,长了八条腿)

  3、教师示范蜘蛛的做法

  (1)师:你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中(1)班来?

  (2)做法:我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形,再轻轻按一下,压成椭圆形做小蜘蛛的身体,然后将牙签一折二,折下来的再折一个折痕,最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚,两边两个朝上,两个朝下。

  二、教师示范讲解蛛网的画法

  1、提问:这只好忙的蜘蛛它来我们中(1)班做什么呢?(幼:织网)那小蜘蛛是怎样织网的呢?

  2、教师示范蜘蛛网的画法

  (1)师:先在画纸上找一个地方,但不要太靠边上了,小蜘蛛吐出一条长长的丝,钩住画纸边上,再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了,长丝拉好了。这时,一只苍蝇嗡嗡地飞来了,它看见前面的.网心里有点害怕,但看到有这么大的空档,就哧溜一下飞走了。该怎么办呢?(很自然地想到要拉短线。)

  (2)师:小蜘蛛接下来开始吐短丝,从中间开始一圈吐好了,继续吐一圈,吐了一圈又一圈,小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了,网织得又密又结实。这时候,有一只小蝴蝶飞过来了,小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上(教师在蜘蛛网上画蝴蝶),还有什么小昆虫也会被粘住呢?(幼儿自由讲述)小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物!

  3、教师交代作画要求

  师:你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网?等一下就来比一比谁织的网最漂亮!

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

  2、请家长给予适当的帮助,鼓励幼儿大胆作画。

  四、讲评:展示交流作品

  1、互相交流、欣赏:谁画的蛛网最密最结实,能粘住小昆虫?

  2、小结:今天,我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网,下一次布置到我们的主题墙上!

中班美术教案 篇2

  设计意图:

  妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。

  目标:

  1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。

  2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。

  准备:

  1、经验准备:

  观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。

  2、材料准备:

  (1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。

  (2)用即时贴和毛线制作的范例。

  过程:

  一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣

  师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?

  (幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)

  二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验

  师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

  (教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)

  师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。

  三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望

  1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。

  师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?

  2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

  师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?

  (引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)

  3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。

  四、鼓励幼儿为自己的.妈妈设计发型

  1、交代任务及要求。

  师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。

  2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。

  要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。

  要求二:能尝试运用多种材料进行创作。

  要求三:能设计富有特点的发型并化妆。

  五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感

  师:你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想,妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样?

  活动反思:

  以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。

  在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。

中班美术教案 篇3

  一.设计思路

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,有一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  二.活动目标

  1、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

  2、尝试通过用纸杯变形,涂色,添画等方式作出纸杯花。

  3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

  三、重点和难点:

  目标3的实现,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,提高幼儿的环保意识。这节课的难点,主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

  四、教法和学法:

  根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过课件演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

  五.活动准备

  1、纸杯、蜡笔、剪刀若干,纸杯花成品、课件。

  2、初步学会使用剪刀。

  六.教学过程

  (一)创设情境,揭示课题

  1.(出示实物)师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的'没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

  2.学生出主意,开阔思路,教师随机评价。

  3.揭示课题:师——原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花,你瞧:(出示课件)

  (二)表达交流,自主设计

  1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。

  2、出示教师制作的纸杯花——师:我也制作了一个纸杯花,你们看像什么?(太阳花)

  3、表达交流——师:小朋友,你们想做一朵什么花?

  (三)讨论制作,幼儿操作

  1、师:一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

  2、纸杯剪成花的过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,接着给每一片花瓣涂上好看的颜色,最后画花心。(涂色的时候要用力,要有耐心。)

  3、幼儿动手操作(师巡回指导)

  (四)讨论制作,合作加工

  师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前要特别提醒小朋友:操作时用剪刀一定要注意安全,当心别把手弄破!

  1.教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。

  2.老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。

中班美术教案 篇4

  设计思路:

  秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个PPT,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

  活动准备: PPT、勾线笔、画纸等

  活动目标:

  1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。

  2、感受秋天菊花盛开的美。

  活动过程:

  一、看看说说——了解菊花的外形特征。

  1、秋天来了,美丽的菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?

  2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花,请你们说说它是什么样子的?

  (幼儿可能:菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。)

  :菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。

  二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。

  1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!

  2、先画上细细长长的'花径,在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。

  3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。

  (1)引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。

  (2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。

  三、交流讲评——美丽的菊花

  1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)

  活动延伸:

  将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案 篇5

  一、活动目标。

  1、尝试大胆运用线条夸张地表现嘴巴的各种不同的样子。

  2、乐于参与美术活动,体验创作的乐趣。

  二、活动准备。

  1、勾线笔、白纸。

  2、表情图,事先认识嘴巴构造。

  三、活动过程。

  1、玩游戏《猜五官》,引出嘴巴。

  “我们一起玩个《猜五官》的游戏,好吗?”

  2、“我们的.嘴巴作用可真呀,可以说话,也可以吃东西,那么,我们的嘴巴里有些什么呢?是什么样子的?

  小结:嘴巴里有嘴唇、牙齿、舌头、悬永垂(小舌头)、牙齿,它们各自都有不同的用处,我们要保护它们!

  3、看图片,帮助幼儿复习嘴巴结构。

  “老师给小朋友带来了几张卡片,你们想像一下,它们像嘴巴里的哪个地方?

  4、我变我变我变变变。

  “嘴巴真有趣!其实在生活中,我们的嘴巴还会根据不同的表情发生变化呢?你们看看!”

  出示带有表情的嘴巴图片。(生气、高兴、惊讶)

  “小朋友们动脑筋想一想,嘴巴还有哪些变化呢?”(对着镜子看一看)

  5、游戏:嘴巴和我开玩笑。

  “嘴巴还会和我们开玩笑,做鬼脸呢,!”

  请幼儿逐个表演,提示幼儿注意观察他们的嘴巴。“请你的小伙伴和你一起来试试,看你都会做出什么样的鬼脸呢?”

  小结:我们把这些有趣、夸张地嘴巴画出来,订在一起,就会做成一本有趣的书。

  6、幼儿尝试作画。

  “原来表情变化,嘴巴就会有变化,今天就让嘴巴摆出各种不同的造型,我们给它画个像,好吗?”

  介绍作画要求,幼儿作画。

  7、评价。

  把做好的书拿到游戏时看。

中班美术教案 篇6

  目标

  鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。

  准备

  废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

  进行

  1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。

  2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:“小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的`衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?”

  “我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。

  “漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。

  3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,“笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

  评:创设生动、有趣的情景,以游戏为活动形式,激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试,给予适时的个别指导,在师生共同动手操

中班美术教案 篇7

  一、 设计意图:

  幼儿升入中班。新的环境给幼儿新的感觉,尤其是主题墙板海底世界幼儿非常感兴趣。是幼儿平时谈话的焦点,尤其是对上面的鱼感兴趣。虽然这些鱼是用废旧材料做的,但多种多样体形的鱼和鱼身上的色彩花纹深深的吸引了幼儿。有的幼儿说:“我喜欢三角形的鱼。”有的幼儿说:“我喜欢孔雀鱼,它身上的花纹好看”。还有的幼儿说:“我喜欢胖头鱼”。在美术区角活动时幼儿喜欢拿自己喜欢的彩笔画各种各样的鱼。顺应幼儿的兴趣点,我在幼儿已有经验的基础上设想让他们用报纸来做五彩鱼。于是生成了美术活动——报纸五彩鱼。新《纲要》明确指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。用报纸制作鱼有创意幼儿能感兴趣,符合幼儿年龄特点。

  二、幼儿现状分析:

  幼儿升入中班已有绘画鱼的基础,有一定制作手工的基础。会使用剪刀、双面胶。喜欢动手制作,有一定的想象力及创造力。有一定的探索欲望。

  三、活动流程;

  观察范例,推想制作方法——幼儿操作验证推想————幼儿制作——欣赏、交流

  四、教法与学法:

  在这次教学活动中我运用了以下几种教法和学法。观察法、参与法、体验法、操作法。注重幼儿的个性发展,教师尽量减少示范,让幼儿在亲自动手中发现问题,解决问题。教师只是活动的参与者。

  五、活动目标分析:

  教学目标:1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形。

  2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。

  六、活动重难点:

  教学重点:装饰鱼身上的花纹

  教学难点:用报纸卷曲固定鱼的外形。

  七、教学准备:

  1、欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形,花纹色彩有所了解。

  2、各种形状的“报纸鱼”范例三个。

  3、报纸若干、各种形状的彩纸、纸条供幼儿装饰鱼身上的花纹用。双面胶、剪刀。小盆、小筐与幼儿数相符。

  4、PPT《美丽的鱼》

  一、观察范例、推想制作方法。

  1、教师播放PPT,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

  教师提问:请小朋友看看电视里的鱼有什么形状的?

  鱼身上的花纹是什么样的?

  2、教师出示“五彩鱼”范例,幼儿观察。

  教师提问:

  ★老师手里的这条鱼是什么形状的.?它是用什么做的?

  (引导幼儿说出报纸搓成纸条卷成鱼的外形)

  ★你能做出什么形状的鱼?请小朋友来试一试。

  二、幼儿操作验证推想。

  ★幼儿用报纸卷鱼形,

  师:用报纸怎样卷出鱼?

  (通过卷、拧的方法)

  师:你卷出的鱼是什么形状的?

  (鼓励幼儿大胆想象卷出和别人不同形状的鱼)

  师:怎样让这条鱼固定住呢?

  (用双面胶粘)

  教师注意肯定幼儿的想法和创造。

  师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢,老师给你们准备了彩纸、花纹不同的纸条请小朋友来装饰,可以朝不同方向粘贴。

  三、幼儿制作

  ★教师提出操作要求,及工具的使用卫生。

  ★幼儿制作,教师巡视。

  四、欣赏、交流

  ★教师帮助幼儿将鱼用夹子摆好。放到展示台上幼儿便于欣赏交流。

  ★教师幼儿集体欣赏、交流。幼儿相互评价

  (评价时要有点,是喜欢颜色?是喜欢鱼的形状?还是花纹?)

  ★活动自然结束。把好洗手关。作品可投放到美工区中。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。

  2.学会正确地蘸颜料色,不混色。

  3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。

  活动过程:

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识

  1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

  2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范

  1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的`魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

  三、幼儿操作

  1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  2.教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

  四、讲评作品,结束活动

  1.小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(后,带领幼儿出教室)

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、知道春天常见水果的名称和形状。

  2、表现前后重叠的关系,学习简单的构图设计。

  活动重点:

  了解常见水果的名称和形状

  难点:

  表现水果前后重叠的关系

  活动准备:

  幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等

  活动过程:

  1、认识水果,了解它们的名称和形状

  教师出示相关水果的图片。

  “你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?”

  (教师和幼儿共同给这些水果命名,观察它们的外形特征。)

  2、理解简单的重叠关系和构图

  (1)、幼儿来摆放水果

  使幼儿理解水果的'重叠关系

  “当这些水果都要放在一只果盘里时,怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)

  (2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。,初步了解构图的均衡性。

  3、幼儿操作

  幼儿将美术用书上的水果图案剪下来,在摆放的过程中,体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

  4、相互欣赏制作好的“春天的水果”

中班美术教案 篇10

  活动目标

  1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。

  2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性,并尝试迁移和运用。

  3、愿意大胆想象,体验与众不同的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿写生过实物的树;教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你,小猴子、》。

  2、故事图片多幅。

  3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。

  4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒,抹布,黑色KT板(用于展示幼儿作品)。

  5、音乐《顽皮熊》。

  活动过程

  1、师幼共同欣赏故事图片。

  教师:这里有一片森林,给你什么感觉?

  2、重点欣赏树叶的丰富性。

  (1)同伴相互交流。

  教师:森林里有许多不一样的树,树叶也很不一样哦!找一找,你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的?

  (2)个别幼儿讲述。

  ①教师:谁来说说,你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢?

  ②教师:如果请你来画,你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢?

  (3)个别幼儿示范。

  ①教师:谁愿意来试一试,画出刚才我们都没有看到过的树叶?

  ②教师:我来画一些方方的树叶吧,它们长在树干上。

  3、侧重点欣赏树枝的多样性。

  ①教师:说完树叶,我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝?

  ②教师:如果请你来画,你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?

  4、幼儿创作,教师指导。

  教师:你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的'线条呢?

  5、集体欣赏、。

  教师:找一找,谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状?

  活动建议

  ☆环境创设 将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上,变成童话中的森林。

  ☆家园共育 收集关于奇特的大树的图片和资料,例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。

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