实用的美术教案范文汇编6篇
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：
1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的`魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
美术教案 篇2
活动准备
油画棒、画纸
课件：图片、雨天
音乐：小雨小雨，别下了
活动目标
培养幼儿对绘画的兴趣。
引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
活动过程
一、谈话引起兴趣
1、播放下雨的声音
提问：你听到了什么声音？
你知道雨是从哪儿掉下来的吗？
你们见过小雨点吗？是什么样的？
2、出示图片：雨天
观察，感知雨点。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的'。）
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？
（一点点的）小雨点落到了哪儿？
小雨点落到池塘里会怎么样？
边讲边演示大小不同的水晕及水花。
三、幼儿创作，教师观察指导。
1、引导
下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？
大雨和小雨有什么不同？
2、幼儿作画
鼓励幼儿添加自己喜欢的东西
四、听歌谣《小雨小雨，别下了》
自然结束。
美术教案 篇3
教学目标 ：
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系;
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：
学习手形添画的方法。
教学难点 ：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程 ：
一、设悬激趣，情境导入 ：
1、(1)小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)
(2)、那么，你会用自己的小手做哪些事呢?
(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么?(这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)
2、(1) 好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗?
(2)、再看：这幅画有点象什么?
对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?
4、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)
二、指导点拨，由扶到放
1、(1)请大家看：这幅画的.手形，你能试着摆一摆吗?
①摆一摆(先用手摆出一个造型)
②描一描(用水彩笔把手形描完整)
③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)
④添一添(请大家用最快的速度添完整)
(2)添好了吗?请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的?
(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添 一添，小小手形变成画。”
2、(1)除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么?(学生讨论交流)
(2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)
(3)谁能摆出与老师不同的手形
(4)学生自行添加尝试(师做简单评析)
3、欣赏范作，了解构图知识
三、激发创作，任务下达：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。(四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。)
②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
四、展评添趣，总结延伸
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领?下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)
2、那你的小手将来想干什么?
3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
板书设计 ：
1、摆一摆
2、描一描
手形画
3、想一想
4、添一添
美术教案 篇4
活动目标：
1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
一张全家福照片、蜡笔。
活动过程：
一、欣赏照片，学会观察
1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。
2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?
3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……
二、出示范画，幼儿尝试作画
1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?
老.师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?
2、你们想不想画一画自己的全家福呢?
3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的.肩膀上的等等。
4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。
三、涂色、展评
1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。
2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。
教学反思：
每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。
美术教案 篇5
活动目标：
1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例
活动过程：
一、欣赏重现
1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？
2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？
讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）
4、师生共同示范——登长城
T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头
二、创作联想
1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价
今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
活动反思：
《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的.“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。
从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。
在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。
美术教案 篇6
活动目标：
１、让孩子能大胆地表达己心中的想法，体会表达的快乐。
２、让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。
３、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。
活动重点、难点：
幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。
活动准备：
师制作"水果舞会"图画一幅，要大一些。
幼儿准备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，普通绘画用纸等。
活动过程：
一、小故事来帮忙：
１、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。
２、谈话引入。
师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？
生：喜欢。
师：可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事，你们想听吗？
生：想听。
３、讲故事。
在一个水果王国里，住着很多可爱的水果娃娃，他们每天在一起唱啊、跳啊，过得很开心。有一天，水果国王要举办一个盛大的舞会，并推选出一个"最可爱水果娃娃"，代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息，谁都不想错过这个好机会。
孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！
二、我来当"小评委"。
１、引导幼儿进入"小评委"角色。
师：谁是"最可爱水果娃娃"呢？这可难倒了国王。孩子们，现在国王想请你们来帮帮他，你愿意来当小评委吗？
生：愿意。
师：相信孩子们一定会是一个出色的小评委！
２、"小评委"发表意见。
鼓励幼儿大胆表达己的想法，并引导他们简单说己推选"ＸＸ娃娃"的理由。如：
生：我觉得"苹果娃娃"最可爱，因为苹果又圆又红。
生：我觉得"菠萝娃娃"最可爱，因为菠萝最好吃。
生：我最喜欢"葡萄娃娃"，你看它们一颗一颗挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可爱！
生：我要推选"香蕉娃娃"，因为香蕉黄黄的，最好看了。
生：我最喜欢"ＸＸ娃娃"，因为……
（教师要注意关注到全体幼儿，鼓励胆小的幼儿也能说己的想法，如不能说完整，能说说自己喜欢"ＸＸ娃娃"也算孩子进步，应加以表扬。）
３、师过渡：每个小朋友的心中都有一个"最可爱水果娃娃"。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？
三、我来当"小画家"：
１、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时，先用线条轻轻勾出水果的形状，再把轮廓画流畅。
（1）让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位置，要画得大些，画得可爱些。
（2）为了让这个水果娃娃最可爱，你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。
（3）学生边画，老师边巡视，指导有困难的'孩子。
2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。
师：一个水果娃娃太孤单了，我们给它找些好朋友吧！
（1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？
（2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，老师边巡视、指导。
四、我来当"小小服装设计师"：
师：水果舞会即将开始了，可水果娃娃们还没有漂亮的衣服，孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？
１、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。
２、涂色时，要按一定的顺序涂均匀。
五、幼儿画展示：
师：孩子们，水果舞会已经开始了，你能说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢？
１、由幼儿向大家介绍自己的作品。
２、其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。
六、课堂：
师：盛大的舞会在孩子们的帮助下，已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今天放学后，就请你们拿着可爱的"水果舞会"图，去家长那儿实现小愿望吧！
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