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小班社会教案

时间：2024-11-03 16:20:39 教案我要投稿

【精品】小班社会教案集合9篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班社会教案9篇，希望能够帮助到大家。

【精品】小班社会教案集合9篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。

　　2、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。

　　3、懂得尊敬长辈，关心老人。

　　活动准备：

　　1、重阳糕、牙签若干

　　2、欢快、喜庆的民间音乐。

　　3、橡皮泥若干。

　　活动过程：

　　一、导入：(出示重阳糕)

　　1、师：小朋友，你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕，看看它是什么样子的?上面有什么?

　　2、介绍为什么要吃重阳糕?

　　师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。

　　3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的.?

　　4、幼儿对老人说一句祝贺的话。

　　二、品尝重阳糕，感觉重阳糕香、甜、糯。

　　1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。

　　2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。

　　3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

　　4、师：小朋友，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什

　　么做的吗?重阳糕是什么味道的?

　　小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

　　三、制作重阳糕。

　　1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗?

　　2、老师示范做重阳糕。

　　3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。

　　四、结束。

　　小朋友，重阳糕做好了，我们等会儿把它带回家，送给爷爷、奶奶，好吗?

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知花是由花籽生长而来的。

　　2、感受生命的不同形态。

　　活动准备：

　　花籽、花盆、铲子；画笔和纸。

　　活动过程：

　　一、不起眼的小籽籽

　　1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的？（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么？你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用？

　　2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的`。

　　3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？

　　4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。

　　二、我们一起来种花。

　　1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。

　　2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。

　　3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。

　　三、花籽的梦

　　1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢？

　　2、请幼儿把花籽的梦画出来。

小班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

　　2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

　　2、爸爸妈妈的画像

　　3、爸爸妈妈在家里做事的录像

　　活动过程：

　　一、区分物品，说一说这是谁的东西

　　1、看一看，这里有些什么东西？

　　――将收集来的物品放在周围的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

　　2、说一说，你看到了什么东西？

　　――幼儿说的时候，教师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观察。

　　3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？

　　4、区分爸爸妈妈的物品。

　　（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

　　（2）讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

　　二、扮扮爸爸妈妈

　　1、今天爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？

　　2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

　　3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

　　4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

　　5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。）

　　三、交流讨论

　　1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢？为什么？

　　2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的`吗？

　　3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？

　　活动反思：

　　爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。活动的开展引发孩子关心、爱护自己的父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。

小班社会教案篇4

　　设计意图：

　　大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。美术活动"大扫除"意图让孩子的涂鸦的`过程中回味娃娃家的劳动情景。借助"吸尘器"上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。

　　活动目标：

　　1、在表现娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

　　2、能有控制的画直横线。

　　活动准备：

　　"吸尘器"：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。

　　淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

　　情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。

　　过程：

　　一、情境导入

　　1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。

　　提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?

　　2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

　　3、老师：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦!

　　二、大家一起来打扫

　　1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。

　　2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

　　三、宝宝自己来打扫

　　1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步材料。

　　a)地毯、双色蜡笔。

　　b)家具模型纸、固体胶。

　　c)细勾线笔。

　　2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

　　四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。

小班社会教案篇5

　　活动名称：社会——娃娃家的巧嘴巴

　　活动目标

　　1、喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣。

　　2、了解家庭成员在家中的活动。

　　3、能够用语言等各种方式表达自己的`情感。

　　活动重点：喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣

　　活动难点：能够合作游戏，用语言表达

　　活动准备：娃娃家以及玩具

　　活动过程

　　一、娃娃家里有什么

　　1、了解娃娃家的玩具材料，知道他们是做什么用的；

　　2、了解娃娃玩具材料的摆放位置，用后归位；

　　二、娃娃家里做什么

　　1、娃娃家里都有谁？引导幼儿分配角色；

　　2、游戏前要先打扮好自己，如：妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子，奶奶带花镜等；

　　3、知道自己是谁？做什么事情？

　　4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情；

　　5、引导幼儿模仿：做饭、看报、哄娃娃、看电视等；

　　三、娃娃家里来客人了

　　1、引导幼儿开门，有礼貌的请客人进屋；

　　2、请客人坐下后，招待客人；

　　3、有礼貌的对话；

　　4、再见，送客人，请客人下次再来；

　　四、娃娃家游戏结束了

　　1、指导幼儿收拾游戏材料；

　　2、干干净净的娃娃家；

　　活动延伸：

　　1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来；

　　2、幼儿在日常生活中进行应用；

小班社会教案篇6

　　活动目标

　　1、知道长大后还要学习更多的本领。

　　2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。

　　3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、收集幼儿小时候的衣服、物品。

　　2、幼儿不同时期的照片若干。

　　活动过程

　　一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化

　　1.自己动手试穿衣服。

　　师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?

　　2.讨论：为什么穿不上了?

　　师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?

　　小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

　　二、判断、观察、对比中发现自己的变化

　　1.幼儿观看照片，发现自己身体的变化

　　师：这里有些小朋友的'照片，让我们找一找这些照片里都有谁?!..教案网!他们有什么变化?

　　(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

　　(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。

　　(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

　　2.观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

　　(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!

　　(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?

　　(3)师：那你们还会做哪些事情呢?

　　小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥……学会了许多本领。

　　三、绘画活动《不同的自己》

　　1.激起兴趣：

　　出示范例，引起幼儿兴趣。

　　师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?

　　2.请幼儿操作，教师巡回指导。

　　要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。

　　3. 教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》

　　师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?

小班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道家庭的由来。

　　2、初步获得"结婚"的概念。

　　活动准备:

　　事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

　　活动重点：

　　理解故事内容，知道代代相传的原理。

　　活动难点：

　　了解结婚的概念。

　　活动过程：

　　一、出示结婚照导入

　　今天我们带了许多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观察简述）

　　二、幼儿观察照片，了解故事情节

　　1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答）

　　是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。

　　2、讲述故事《结婚照》

　　小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？

　　那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

　　爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是"结婚"？

　　教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的'。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。

　　三、欣赏照片

　　请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？

小班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1．能够坚持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。

　　2．通过活动，初步知道做事情要坚持到底的道理。

　　活动准备：

　　塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个，蝴蝶、蜻蜒各一只。

　　活动过程：

　　1．“以小猫钓鱼”的形式引入游戏

　　今天天气真好，小猫们，我们一起去钓鱼，好吗？看，前面有一个鱼塘，我们就去那里钓鱼。

　　2．讲解游戏的要求

　　哇，这里有好多鱼，我们一起来钓吧！每只小猫拿一根鱼竿，一只小熊，坐在鱼塘边钓鱼，并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。

　　3．幼儿游戏

　　幼儿钓鱼，一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过，一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。

　　4．教师小结，幼儿再次游戏

　　小猫们，你们都钓到鱼了吗？为什么会有一些小猫没钓到鱼呢？刚才猫妈妈钓到了一条大鱼，她为什么会钓到大鱼呢？刚才有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候，猫妈妈是怎么做的？它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢？刚才猫妈妈是一心一意的钓，所以她能钓到大鱼，那小猫们想要钓到大鱼应该怎么做呢？等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。

　　幼儿再次游戏，教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。

　　小猫们，你们都钓到大鱼了吗？你们钓到了几条鱼？你是怎么钓的？刚才小猫们个个都是在一心一意地钓鱼，蝴蝶飞来了，他不看，蜻蜒飞来了，他也不瞧，所以小猫们都钓到了又大又多的`鱼。

　　5．通过另一游戏进一步巩固幼儿的坚持性，活动随之结束。

　　下面我们一起玩个游戏，游戏的名称叫做不许动，当老师说我是一个木头人，不许说话不许动的时候，小猫们就摆自己喜欢的姿势不动。

　　------几遍游戏后------

　　我们玩累了，肚子也开始饿了，那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧！

小班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。

　　2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。

　　活动流程：

　　一、猜一猜玩一玩

　　意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。

　　（出示两张男孩女孩的背影）

　　1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？

　　2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）

　　3、你是男孩还是女孩？

　　游戏：

　　● 男孩女孩两边站

　　儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！

　　看清楚你应该排在哪一边？

　　（继续）互换男孩女孩照片的位置

　　师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？

　　小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。

　　● 男孩女孩谁来蹲

　　儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！

　　（邀请幼儿来做小老师）

　　● 猜猜他是谁

　　师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？

　　小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。

　　二、游戏：开火车

　　意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序

　　（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）

　　1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）

　　2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律）

　　3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作

　　4、最后一节应该做谁？为什么？

　　师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）

　　师：让我们一起坐上火车出发~！

　　活动反思：

　　活动设计符合小班幼儿学习的'特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。

　　虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。

　　在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。

　　当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

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