中班语言活动教案

时间:2023-05-09 10:35:58 教案 我要投稿

【实用】中班语言活动教案模板汇编八篇

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案8篇,希望能够帮助到大家。

【实用】中班语言活动教案模板汇编八篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、能理解故事内容,讲述故事的.梗概。

  2、感受故事的风趣。

  活动准备:

  1、红灯笼一盏,教学挂图,故事录音带,故事中人物头饰。

  2、《语言》下p.2~3

  活动过程:

  一、漂亮的红灯笼

  --教师出示红灯笼,请幼儿欣赏,激发幼儿兴趣,引出教育内容。

  二、听故事

  --教师播放故事录音,请幼儿欣赏。

  --引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼?红灯笼跑到大街上发生了什么事?有哪些小动物跟着红灯笼?为什么?老奶奶找到红灯笼了吗?

  --出示教学挂图,边看边听故事。

  --引导幼儿讨论:你觉得故事中那些地方很有趣?

  三、学讲故事

  --幼儿边看图边跟教师学讲故事。

  --请幼儿阅读画册,练习讲故事。

  四、表演故事

  --请幼儿戴头饰,教师旁白,幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音,教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

  故事:红灯笼元宵节快到了,老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。

  外面真热闹啊!调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇!小汽车、小轿车看见了红灯笼,都"嘎"地一声停下来!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住红灯笼!"红灯笼赶紧逃呀逃,它感到很委屈:为什么他们不喜欢我?

  红灯笼走呀走,来到了树林里。咦,它身后跟着一只小白兔,小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿,小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵!小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来,小动物们正准备过节,联欢会上正好少一盏红灯笼,大家一起说:"红灯笼!我们都喜欢你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼,真着急呀!她出门去找红灯笼,一5边找一边喊:"红灯笼,你在哪里?"小花猫听见了,告诉了小黄狗。小黄狗听见了,告诉了小胖猪。小胖猪听见了,告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。

  老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上,老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢!

  红灯笼又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上,红灯笼真快乐!

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.能仔细观察图片,通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

  2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。

  3.初步尝试正确看待自己和评价自己。

  活动准备:

  《鼠小弟和大象哥哥》绘本PPT、字卡、苹果、ipad

  活动过程:

  一、 出示绘本封面,引导幼儿认识故事主人公

  1.看看这张图上有谁?

  2.大象长得怎么样?小老鼠长的怎么样?(出示大、小、高、矮字卡)

  师小结:大象哥哥又大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬头才能看到大象哥哥。

  二、出示绘本内容,引导幼儿观察他们不同之处

  1.引导幼儿观察第二张PPT并提问

  (1)图片上除了鼠小弟还有谁?

  (2)鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗?为什么?(幼儿尝试摘苹果)

  2.引导幼儿观察第三张PPT并提问

  (1)大象能摘到树上的苹果吗?它会用什么办法?(长鼻子,请幼儿模仿摘苹果的动作)

  (2)鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢?”(做一做羡慕和崇拜的表情)

  3.引导幼儿观察第四张PPT 并提问

  (1)鼠小弟和大象哥哥在干嘛?(学一学“看”的动作)

  (2)猜猜谁会看的比较远?为什么?

  4.引导幼儿观察大象,想一想大象还有什么其他的本领。

  小结:原来大象有那么多的本领,(个子高、力气大……)这些都是大象的优点。

  5.引导幼儿观察第五张PPT 并提问

  (1)这是什么?猜猜是谁的?(幼儿学做唔鼻子动作)

  (2)鼠小弟在干嘛?

  6.引导幼儿观察第六张PPT并提问

  (1)花怎么躺在地上了?谁干的?鼠小弟是怎么做的?

  (2)你觉得鼠小弟是个什么样的人?

  师小结:大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高,但是,他不讲卫生,自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木,把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小,但却是个讲卫生、善良、乐于助人的好孩子。

  三、结合绘本内容,引导幼儿正确看待、评价自己

  请你说说你的优缺点。

  师总结:原来我们每个人都有自己的优点和缺点,所以我们不能只看到自己的缺点,而一味的'羡慕别人,应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点,努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人!

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。

  2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

  3、培养幼儿的想象力和创造精神。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课前观察过下雪的图片和图书。

  2、幻灯片(雪景)。

  3、课件:歌曲《小雪花》

  4、《小雪花》音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》

  孩子们,冬天来了,感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。

  播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演。

  二、基本部分

  (一)、引起兴趣

  小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花),你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。

  鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来。

  "雪花飘落下来的`时候真美,你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏。边看边提问:雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?

  小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?

  三、欣赏儿歌

  播放幻灯片,欣赏儿歌。

  儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后,教师点击相应的幻灯片,让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。

  四、学习儿歌《小雪花》

  播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

  再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

  五、创编儿歌

  小朋友们,雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里,变成什么呢?

  幼儿回答问题进行创编,把幼儿创编的儿歌打在屏幕上,并有表情的朗诵一遍。

  六.游戏:雪花飘飘

  雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧

  歌表演:小雪花

  附:小雪花小雪花飘在空中像朵花

  窗上变窗花

  手里不见啦

中班语言活动教案 篇4

  活动

  现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了,我们的幼儿也越来越会模仿了,模仿各色各样的人,各色各样的服饰等,但是他们的区分好坏的还是不强,通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人,不要乱学时髦。

  活动目标:

  1、仔细阅读大图书,初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的`心理。

  2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。

  活动准备:

  大图书一本

  活动过程:

  一、师出示大图书

  教师:今天,老师给小朋友带来了一本大图书,我们来看封面上有谁?(小刺猬)。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》,叫什么?幼儿说题目。那什么叫时髦呢?(理解“时髦”爱漂亮,爱打扮,喜欢化装等)看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢?

  到底讲了什么我们一起来看看吧!

  二、幼儿看图书

  师提要求:我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问:小刺猬学时髦,到底学了什么?

  三、分页讲述

  打开图书,图一小刺猬和妈妈上街,看到了什么?(卷毛狮子狗)

  图二 它回到家后是怎么做的?(叫妈妈帮它烫成卷的)

  图三 它烫成卷刺后小朋友是怎么说的?对呀!小朋友都夸它说:“多漂亮的刺猬啊!”小刺猬听了心里怎么想?(很得意)(体验心理活动)小刺猬可得意了,我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演,还可请个别幼儿表演)

  图四 秋天来了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,他们看见了会怎么做呢?图五看!怎么了?对啊!它刺不到果子心理又会怎么呢?(很难过)

  图六哎呀!发生了什么事啊!(小朋友要去捉圆圆)小朋友为什么要捉它呢?这时圆圆的心理怎样?(很着急)它会着急的说什么呢?(小刺猬着急的说:“妈妈,快来救我啊!)我们一块来学学小刺猬着急的样子(不着急的大声的喊妈妈是听不到的)

  图七看!刺猬妈妈是怎么救它的?发生了这么多事,圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)

  图八—图九 最后,它是怎么做的?(叫妈妈把刺烫直了)那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗?

  对啊!学时髦给小刺猬带来了麻烦,我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧

  四、师讲述故事

  五、师幼共同讲述故事

  六、活动延伸

  小刺猬学时髦给自己带来了麻烦,我们小朋友要学时髦吗?(不要)对呀!乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。

  附故事: 小刺猬学时髦

  有一次,小刺猬圆圆跟妈妈上街,看见一只卷毛狮子狗,她觉得卷毛很漂亮。回到家,小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街,小朋友看见了都称赞它说:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬听了心里可得意了。

  秋天到了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,姐妹们学着妈妈的样,刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次,一个果子也刺不着,心里很难过。

  小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人,就捉住了她。小刺猬着急的大喊:“妈妈,快来救我啊!”刺猬妈妈连忙来救圆圆,她用刺去刺小男孩的脚,圆圆得救了。

  小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好,于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在,小刺猬的刺全直了,小刺猬惭愧地说:“我以后再也不乱学时髦了。”

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿能理解诗歌内容,并能请幼儿有表情的朗诵。

  2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。

  3、培养幼儿口语表达的能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、森林背景图

  2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙

  活动过程:

  (一、)出示背景图,引起幼儿兴趣。

  森林里有谁,在干什么?突然发生了什么事?

  (二、)听雨声,为小动物找伞。

  (1)师:呀!下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)

  下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,小动物们也要避雨,它们把周围的.什么当做伞呢?

  (2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊

  (三、)学习儿歌。

  (1)老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌,我们一起来听听。(教师朗诵儿歌)

  (2)提问:

  这首儿歌好听吗?

  地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

  (3)现在,我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。

  (四、)引导幼儿续编诗歌。

  (1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞怎么办?我们来帮助它们好吗?

  (2)出示森林让幼儿为小动物找伞

  请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。

  (3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特)

  (4)教师示范创编方法,提出要求。

  诗歌的前三句是一样的,要说明:什么样的东西是谁的伞。如:“美丽的花朵,是蝴蝶的伞”

  (五、)结束

  下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了,小动物非常高兴,请我们到大自然里去做客!

  活动延伸:

  继续用生活中常见的东西创编儿歌

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、仔细听辨故事,了解公鸡耳朵的特征。

  2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。

  活动准备:教学挂图、故事录音等

  活动过程:

  1、猜谜语引出话题:“东一片,西一片,隔坐毛山看不见。”(耳朵)幼儿猜谜后提问:”动物的耳朵与人有什么不一样?它们有什么特殊本领?”

  2、分段讲述故事,理解故事内容。

  (1)故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论:小公鸡为什么要借耳朵?小公鸡向谁借耳朵?它们为什么不借给它?你有什么办法帮助小公鸡?”

  (2)续讲故事至结束并讨论:“最后谁想办法帮小公鸡解决问题?”

  (3)完整听录音故事后讨论:“听了这个故事,你知道这些动物的'耳朵有哪些特殊的本领?你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪?”

  3、设问:“动物都有耳朵吗?它们的耳朵还有什么特别的本领?”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领?”

中班语言活动教案 篇7

  班级:中班

  科目:语言科学

  执教人:李秋花

  一、活动名称:《小水滴旅行记》

  二、活动目标:

   引发幼儿关注自然现象的兴趣,激发其探究欲望。

   培养幼儿认真倾听的习惯,培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。

   帮助幼儿理解故事内容,感知水和蒸汽互换的现象。

  三、活动准备:

   烧杯、酒精灯等小实验材料,干湿毛巾、衣服。

   故事磁带。

  四、活动过程:

  n 开始部分:

   比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同,设置问题情景:水到哪里去了?请幼儿思考并说出自己的想法。

  n 基本部分:

   小实验:水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧,看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时,把玻璃板放在杯口上,看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

   结合课本倾听故事:《小水滴旅行记》。提问:小水滴先变成了什么?又变成了什么?最后变成了什么?帮助幼儿理解故事内容。

   通过互动式师幼讨论,明白水与蒸汽互变的`科学道理。

  n 结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。

中班语言活动教案 篇8

  设计意图:

  秋天,带孩子们在操场玩,一个孩子惊奇地喊道:“老师,瞧,树叶在跳舞。”于是,孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合,“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活,幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。”所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》,让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合,真切地感受到散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

  教学目标:

  1.感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

  2.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  3.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学准备:

  材料准备:

  多媒体课件《落叶》

  知识准备:

  了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

  方位准备:

  幼儿呈半圆形坐好。

  教学流程:

  一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)

  出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的.树叶有什么不同?

  二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。

  1.出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

  2.第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现 “幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)

  3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

  三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

  四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。

  师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

  活动延伸:

  请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

  教学反思:

  散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

  一、找准时机,开展活动。

  孩子思维具有形象生动的特点,如果没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中兴趣盎然,兴致勃勃。

  二、多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点。

  散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境。通过欣赏,幼儿对散文内容有了一定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情交流的愉快。

  三、适度延伸,深入感受。

  为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境,体验母子亲情交流的愉快,所以设计了活动延伸:“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束,而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延伸满足了幼儿表达的愿望,将课堂延伸到家庭。

  当然,本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”,教师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。我一定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌。

【中班语言活动教案】相关文章:

中班语言活动教案中班语言活动教案03-10

中班活动教案:语言03-02

中班语言活动教案11-05

中班语言活动教案09-29

语言活动中班教案02-24

中班语言的活动教案08-27

中班语言活动春雨教案11-30

中班语言活动教案【热】01-18

中班语言活动教案【推荐】01-18

【热】中班语言活动教案01-16