当前位置：聚优网>实用文>教案>计算机教案

计算机教案

时间：2024-09-25 19:50:00 教案我要投稿

关于计算机教案范文锦集10篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的计算机教案10篇，欢迎大家分享。

关于计算机教案范文锦集10篇

计算机教案篇1

　　第二课、Windows98基础知识(3课时)

　　4、桌面的布置

　　Windows98允许用户按照自己的习惯和使用风格来布置桌面，小学计算机教案(三)。对于经常使用的应用程序，用户可以将该应用程序设置为快捷方式放在桌面上，这样当需要使用时，双击该应用程序的快捷方式就可以了。为了使桌面整齐、干净、用户可以将没有用的快捷方式删除。还可以重新命名、重新排列等。

　　A、创建快捷方式

　　创建快捷方式有许多，这里介绍最常用的2种。

　　(1)使用快捷方式向导

　　(2)使用拖放方法

　　B、移动快捷方式

　　如果希望将快捷方式放在桌面上的'明显位置，只要将鼠标指针放到该快捷方式的图标上，然后按下左键并拖动图标到目的位置就可以了。

　　C、重命名快捷方式

　　两种方法：

　　(1)选中图标，再用鼠标单击图标名，然后在编辑框中输入新的名称，输好后按确认键。

　　(2)将鼠标指向该快捷方式的图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择"重命名"命令，输入新名称，然后按确认键。

　　D、删除快捷方式(教师演示)

　　(1)选中图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择"删除"命令，在出现"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

　　(2)将鼠标指向要删除的快捷方式，然后按下左键将其拖到"回收站"图标上，松开左键，在出现"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

　　E、排列快捷方式

　　将鼠标指针移到桌面上的空白位置，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择排列图标的方式，如可选择"按大小""按日期"等。

　　5、"开始"菜单的使用

　　A、"开始"菜单的内容

　　(1)程序：主要用来启动程序

　　(2)收藏夹：是Windows98新增加的选项，教案《小学计算机教案(三)》。该选项用来收藏从网上下载的文件、频道信息、软件更新信息等。

　　(3)文档：此选项包含了用户最近处理过的文档。

　　(4)设置：包含"控制面版""打印机""任务栏""开始""文件夹""活动桌面"等，通过它可以使用户改变Windows98的设置。

　　(5)查找：可以让用户查找文件、文件夹和计算机，也可以查找网上的资源和用户。

　　(6)帮助：为用户提供了各种帮助信息。

　　(7)运行：可以运行在"开始"菜单中没有列出的程序。

　　(8)注销：用来注销某一用户在系统中的登记，取消该用户。

　　(9)关闭系统；可以关闭Windows98系统。

　　B、"开始"菜单的指定

　　(1)向"开始"菜单中添加程序

　　(2)从"开始"菜单中删除程序

　　6、任务栏的使用

　　A、任务栏的组成

　　一般情况下任务栏的左边有个"快速启动"工具栏，它可以让用户迅速打开Internet Express等主要应用程序。任务栏的右侧放置了一些图标，用来修改系统中常用的设置，如计划任务程序、输入法、音量等。

　　B、利用任务栏切换应用程序和窗口

　　Windows98系统有多任务处理功能，可以同时启动多个应用程序，每个启动的应用程序在任务栏上都有个相应的按钮，单击这些按钮，就可以在多个应用程序或窗口中切换。

　　C、改变任务栏的大小

　　D、调整任务栏的位置

　　E、自动隐藏任务栏

　　单击"开始"按钮，打开"开始"菜单，单击其中的"设置"菜单项，并从其级联菜单中选择"任务栏和开始菜单"选项，这时回出现"任务栏属性"对话框。在该对话框的"任务栏选项"中选择"自动隐藏"，再单击确定。

计算机教案篇2

　　教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。

　　教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

　　教学时间： 2课时

　　教学步骤：

　　一、艺术字的插入

　　显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。

　　方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

　　方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

　　二、文本框的插入与修饰

　　本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的`地方左键按住拉动一个框→输入文字。

　　方法②：单击绘图工具栏按钮 →在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

　　文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。

　　首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

　　三、图片的插入与设置

　　图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片

　　图片格式的设置：选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）

　　自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。②右击该图形→选择添加文字）

　　四、页面设置

　　页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击互相切换）。

　　页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。

　　页面格式设置：文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号

　　五、上机操作：

　　㈠、文件要求：

　　1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。

　　2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。

　　该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。

　　㈡、设计板报：

　　1．主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。

　　2．版面要求：设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。

　　3．段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排版；

　　4．图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型环绕；

　　㈢、文字材料：

　　一直以来，我都坚定——我是一名环保主义者！这样的想法，很早了吧，应该是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水……做了那个梦，我就想我要环保，我是环保的，一直都是！福建——福州——我生在这里、长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开——个美丽的地方。但我也不得不承认，这座美丽的城市正慢慢失去她昔日的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊……目睹这些总是我让我心痛不已——我想我是该做些什么的——是时候了！

计算机教案篇3

　　教学内容：利用金山打字通20xx软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。

　　教学目的：

　　1、继续提高同学们的打字速度和准确性。

　　2、掌握一部分功能键的使用。

　　教学重点：输入中功能键的应用。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课前准备

　　学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！

　　瞧！这是一位同学写的“自我介绍”。

　　My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

　　同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！

　　二、教授新课

　　1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通20xx中的“自由录入”功能来进行文章的录入。

　　（1）、启动金山打字通20xx。

　　（2）、选择“自由录入”菜单。

　　（3）、英文录入。

　　在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

　　A 、输入英文“My”。

　　方法一：

　　按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的.字母一定是大写的。

　　如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。

　　方法二、

　　按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。

　　B、用空格键来隔开单词

　　再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。

　　三、结束并绘制录入曲线

　　输入完成后，想知道自己的打字水平吗？

　　只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。

　　四、自我测试

　　一分钟能录入个字符。

　　五、课堂练习

　　1、进一步练习“自由录入”。

　　2、练习短诗： Apple Sweet

　　Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

计算机教案篇4

　　 学情分析

　　多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。

　　 教学目标

　　 知识与技能

　　1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响

　　2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法

　　情感态度与价值观

　　1.培养健康、良好的审美观;

　　2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。

　　 重点难点

　　重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;掌握图像、音频、视频素材的获取

　　难点：图像、音频、视频素材的获取

　　 教学准备

　　课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

　　教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。

　　教学过程(2课时)

　　第一课时：

　　(一)情景导入

　　【教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的`兴趣。学生此

　　时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的原因是什么?以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。

　　(二)新课展开

　　情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放

　　【问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢?

　　提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。

　　1、任务一：采集文本

　　【问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?

　　〖学生活动〗学生讨论回答(上网找，自己写文章)

　　教师肯定学生的回答，

　　【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)

　　【学生自学】考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。

　　2、任务二：采集图片

　　【问题3】网络上有些图片是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获取图片怎么办?——引出抓屏软件的使用

　　【教师示范】

　　要点：用【Print Screen SyaRq】键截取图像——当前屏幕内容

　　用【Alt+Print Screen SyaRq】键截取图像——当前窗口的屏幕图像

　　用HyperSnap截图软件截图(提供助学视频)

　　【问题4】若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办?——引出数码相机的使用

　　【教师示范】要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出

　　有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。

　　【动手练习】用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。

　　【探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容

　　探究问题：若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材?还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成教师评价并总结 .......

　　第二课时

　　3、任务三：采集音频

　　师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)

　　【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段

　　音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢?

　　使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)

　　4、任务四：采集视频

　　师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)

　　(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用

　　提示：现在手机也可以拍视频的

　　(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)

　　【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。

　　【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。

计算机教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过软件学习故事《小猫钓鱼》让幼儿认识字母“L”的大小写，并学习正确的敲击方法。

　　2、培养幼儿做事一心一意，不要三心二意的'良好习惯。

　　3、喜欢和电脑做游戏，发展幼儿细致观察，发现规律的能力。

　　活动准备：

　　1、《认识“L”键》教学软件一个。

　　2、多媒体计算机网络一套，人手一台电脑。

　　3、录音机一台，录音带一盒。

　　4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、

　　R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一个

　　并附各字母的形象字母卡。

　　5、大键盘一个。

　　活动过程：

　　1、幼儿律动：《小猫怎样睡觉》

　　要求：①学生黑屏。

　　②幼儿安静找一强电脑面向老师坐舒服。

　　2、游戏《小花猫和小老鼠》结束。

　　玩法：教师份演一只小花猫，小朋友扮演偷吃东西的老鼠。当“小花猫”睡觉时“小老鼠”偷吃“东西字卡”等“猫”要捉“鼠”时，“鼠”能读对字卡“猫”就不能吃“老鼠”读不对全班帮助他。

计算机教案篇6

　　教学目标

　　1. 知识目标：

　　认识计算机，学会如何开、关机。

　　2. 能力目标：

　　学会打开和关闭画图程序。

　　3. 情感目标：

　　感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。

　　教学重点与难点

　　学会开、关机。

　　教学过程

　　一、问题导入

　　大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？

　　二、新授

　　活动1 认识计算机

　　①师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。”

　　学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

　　②师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”

　　在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

　　③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。

　　活动2 “涂涂画画”

　　①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

　　②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

　　提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。

　　活动3 “敲敲打打”

　　①打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。

　　②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的`操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。

　　③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。

　　三、拓展

　　教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

计算机教案篇7

　　教学目标：

　　1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。

　　2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

　　3、学会运用举例说明的方法。

　　教学过程：

　　一、深入学习，理解课文的内容。

　　1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

　　2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。

　　可能出现的问题：

　　(1)第一台电子计算机是怎样诞生的?

　　(2)人们为什么把电子计算机称为电脑?

　　(3)多媒体是怎么回事?有哪些功能?

　　(4)电脑与计算机有什么关系呢?

　　(5)计算机越来越神。她会神到什么程度呢?

　　3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

　　4、汇报解决以上的问题。

　　思考题一

　　学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的`名字叫埃尼阿克学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，35秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。

　　学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

　　思考题二

　　学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

　　教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗?

　　学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画处理。

　　教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧电脑的称呼呀。

　　思考题三

　　学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有十八般武艺的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

　　学生乙：作者运用中国的媒人的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

　　教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢?

　　学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真还可以上网现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

　　思考题四

　　学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

　　学生乙：作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了司令部，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

　　思考题五

　　学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。

　　学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

　　学生丁：多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明秀才不出门，尽知天下事。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

　　5、再次朗读课文，体会文章的内容。

　　二、思维拓展练习

　　1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢?请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

　　2、朗读课文。汇报交流。

计算机教案篇8

　　教材分析：

　　本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1．什么是计算机病毒？

　　2. 计算机病毒的产生、传播过程。

　　3. 如何预防计算机病毒？

　　技能目标：

　　1. 学会使用杀毒软件。

　　2. 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

　　情感目标：

　　通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

　　教学重难点：

　　教学重点：

　　1. 什么是计算机病毒？

　　2. 计算机病毒的产生、传播过程。

　　3. 如何预防计算机病毒。

　　4. 计算机信息安全和软件保护的学习。

　　教学难点：

　　1.认识计算机病毒。

　　※2. 正确使用杀毒软件。

　　3. 如何加强学生的.计算机信息安全和软件保护的意识。

　　课前准备：windows xp系统、杀毒软件。

　　教学设备：机房

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　教师活动

　　1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？

　　2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash

　　（播放flash:小胖vs电脑病毒）

　　1、看了这则flash，大家有什么想法？

　　2、 flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？

　　3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？

　　4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：

　　（1）什么是电脑病毒

　　（2）病毒的特征

　　（3）病毒的传播方式

　　（4）怎么预防病毒

　　5、学生回答

　　6、计算机病毒知识竞答

　　7、小结：flash电脑病毒的自白

　　8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。

　　问题答案:

　　（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　　（2）传染性、寄生性、隐蔽性、触发性、破坏性

　　（3）网络，u盘，光盘

　　（4）防火墙

　　课堂点评

　　学生积极性很高

　　回答比较积极

　　课堂活跃

计算机教案篇9

　　教材版本：河北教育出版社初中《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》

　　课型：新授课

　　教学内容：计算机互联网络

　　教学目标：

　　1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。

　　2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。

　　3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。

　　教学重点：

　　1．了解网络的组成、功能和分类；

　　2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。

　　教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

　　教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

　　媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

　　教学过程：

　　师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

　　生：自由发言。

　　师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？

　　生：上网。

　　师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

　　你们想看吗？

　　生：想！

　　师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！

　　板书：计算机互联网络

　　师：什么是计算机网络呢？（网站）

　　计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

　　探究活动一：

　　在我们的.生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

　　活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：

　　使用计算机网络的场所

　　网络的作用

　　教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。

　　师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。

　　师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）

　　计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图）

　　计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

　　生：了解计算机网络组成。

　　师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）

　　探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）

　　生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

　　师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。

　　生：观看同学作品，对比查找自身的不足。

　　师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

　　生：自主阅读，寻找网络的功能。

　　师：请同学们阅读网站并填表。

　　计算机网络的功能

　　主要表现形式

　　qq、网络会诊、视频会议

　　资源共享

　　分布式计算

　　网络协作

　　展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？

　　打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。

　　生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。

　　师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（网站出示网络分类）

计算机教案篇10

　　教学课时：3课时教案序号：2

　　(一)目的和要求要求学生对Windows98的概念、功能、特点和桌面有一个初步了解

　　(二)教材分析

　　重点：Windows98的桌面的操作

　　难点：Windows98的桌面的操作

　　(三)教学过程

　　Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作系统，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了许多相当有用的工具软件。

　　一、什么是操作系统(提问)

　　操作系统是计算机系统中系统软件的重要组成部分，它是计算机系统中所有硬件、软件资源的组织者和管理者。

　　这里所谓的."资源"当然不是指自然资源，而是指计算机系统内可利用的各种能力。比如计算机运行程序的能力，存储能力，打印机的打印能力等，可以说计算机系统各种资源能够相互协调，有效地进行工作，都依赖于操作系统的统一控制，因此，一台电脑只有安装了操作系统，才能进入最基本的工作状态。用户通过操作系统来操纵计算机，可以省去很多具体细节，从而获得良好的应用环境。

　　二、操作系统的基本功能

　　1、CPU管理

　　2、存储管理

　　3、设备管理

　　4、文件管理

　　5、用户接口

　　三、Windows98的特点

　　Windows98以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点：

　　1、更新的硬件及软件支持

　　2、更强的界面设置

　　3、更高的可靠性和管理性

　　4、Internet集成

　　四、Windows98的桌面操作(教师演示)

　　从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、"开始"按钮和任务栏。桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。由于放在桌面上的应用程序不需到处查找，直接双击就可运行，因此也称桌面上的图标为快捷方式或快捷图标。桌面的左小角有一个"开始"按钮，用来打开"开始"菜单，执行Windows98的各种命令，以及启动应用程序。桌面的最下面有个任务栏，任务栏上一般放有工具、正在运行的应用程序按钮，它主要用来切换应用程序。

　　1、鼠标的使用

　　向学生演示不同状态下鼠标的不同指针形状及含义。

　　A、就绪状态

　　B、正在执行状态，需要用户等待

　　C、后台操作

　　D、移到窗口或图形边界时的状态，此时可以改变窗口或图形的大小

　　E、移动状态，此时可以可以拖动窗口或对话框

　　F、文字选择

　　G、链接选择

　　2鼠标操作方式及方法

　　A、左键单击

　　B、右键单击