托班语言教案范文锦集5篇
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的托班语言教案5篇，希望能够帮助到大家。
托班语言教案 篇1
活动目标：
尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。
重点难点：
尝试有节奏地念出儿歌《大头》
活动准备：
经验准备： 能安静阅读图书，知道一页一页翻书
物质准备： 教学大书，童谣《大头》
活动过程：
一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。
--引导宝宝关注画面中心的宝宝。
--这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的'衣服？他和别的宝宝有什么不同？他的头很大。有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。
二、引导宝宝学念儿歌。
--有节奏的朗诵儿歌，帮助宝宝记忆。
--鼓励宝宝念儿歌。
--鼓励宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。
三、儿歌表演，给予评价。
--请宝宝分组进行儿歌表演。
托班语言教案 篇2
活动目标：
1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
重点难点：
理解颠倒的意思
活动准备：
1.图片
2.音乐
活动过程：
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒”
画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。
老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的'特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”
请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。
1.引导幼儿把对的说一说。
2.引导幼儿逐句倒过来说一说。
3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
4.集体念倒过来的儿歌内容。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下）
如：（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。
（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。
（3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。
托班语言教案 篇3
活动目标
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
活动准备
1.幼儿用图书每人一本。
活动过程
一、出示图书，引起幼儿的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？
2.展示封面
让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的.一家》
二、教师示范翻书的方法
1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。
2.学会一页一页的翻看。
三、宝宝观看小图书
引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
托班语言教案：小动物找食物
托班语言教案 篇4
设计用意
节拍是小孩们难以理解的一個抽象观念，而穿珠是小孩们喜爱的动手操作教学。将节拍融进穿珠教学，且以做吊坠的情节激起小孩们的浓浓兴致，可使小孩们初步体会到排列的快乐，且非常自然地接受节拍的观念。
教学目标
1、在教学游戏教学中启发孩子了解排列。
2、启发孩子用象声词创造性地表现节拍。
3、勉励孩子勇敢地在众人前面表现自个儿。
教学预备
五颜六色珠子、彩绳、五颜六色圆小卡片。
教学过程
1、幼儿教师讲：“你们看，我今日戴了条尤其好看的吊坠，要去参与舞会。漂亮吗？均有啥色彩？”
2、幼儿教师启发孩子观测和察看且讲出吊坠的色彩摆放规则――红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色。例如先穿红色色，红色色后方穿蓝色色，蓝色色后方再穿红色色……幼儿教师边启发边动手操作。
3、幼儿教师问：“你们想不愿穿一条漂亮的吊坠啊？亦能用何色彩穿吊坠？”
4、幼儿教师用五颜六色圆小卡片把孩子的`排列方式出示在小黑板上，例如－黄色蓝色黄色蓝色－红色红色黄色红色红色黄色
5、请孩子自个儿动手穿吊坠。
6、幼儿教师讲：“这一个吊坠还可以唱美妙的歌，你们听红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌？请孩子试试。”
7、请孩子将自个儿的吊坠歌唱出来。孩子可把自个儿的节拍歌唱给大伙儿听，大伙儿也可跟着学。
8、勉励孩子用声势表现自个儿的创作，例如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9、幼儿教师讲：“小孩们，戴上漂亮的吊坠，与我一块儿去参与舞会去吧。
托班语言教案 篇5
活动目标：
1、培养学会认真倾听。
2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。
活动准备：塑封的各种故事人物。
活动过程：
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的`奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！
4、（出示）
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？
5、讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
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